五年級的作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
發生在校園里的新鮮事很多，最值得提起的一件事是游戲——擊鼓傳花，你不知道吧，那就聽我講講吧。
鼓在敲、花在傳......真不知究竟會停落在誰手上�！斑诉诉�......”鼓聲突然停住了。花兒偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快上去表演節目。我上臺走到小箱前，心里激起了小鼓，想“老天保佑，千萬別讓我抓到跳舞的條子！”我左摸右挑，真是天不保佑我，到底還是摸著“請君起舞”的條子。大家又是一陣起哄。沒辦法，只得被趕鴨子上架，硬著頭皮跳起舞來。
聞杰看完寫在紙上的“電話”內容，迅速回到座位上，把“電話”傳給了我：“楊剛趕著一群羊，走到山崗遇到狼”我聽完“電話”，立即不假思索、迫不及待地傳給了孫潔......“電話”傳到最后一個詹來順，詹來順把他接到的“電話”寫在了小黑板上，再看那上邊寫的“電話”內容，大家頓時像被兜頭澆了一桶涼水，全都傻了眼。教室里先是一陣沉默，隨即是一陣哄堂大笑。原來“楊剛趕著一群羊，走到山崗遇到狼”竟然變成了“綿羊感到身上一陣癢”
接著，由張遠航同學繼續丟手帕，只見她故作姿態地在一個同學身后做了一個丟的動作，然后他把手帕巧妙地放在了楊震宇同學的身后。沒想到楊震宇同學早有提防，他抓起手帕“騰”地站了起來，像離弦的箭一樣向前追去。他倆一前一后向前疾跑，張遠航同學越跑越快，楊震宇同學越追越近。同學們都起勁地為他倆加油，當張遠航剛要往下蹲的一瞬間，楊震宇搶先一步，一把拉住了張遠航，這一下張遠航只好認輸了。同學們“罰”張遠航表演個小節目。他扮了個鬼臉，滑稽地學了一聲貓叫，引起同學們一陣暢懷的`大笑。
你看吧，有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡，那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄。那吹出的肥皂泡泡有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落�？创蠹掖档媚敲春�，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，輕輕地吹起來。果然，管口冒出了一個小彩球，越來越大，在管口邊上轉起圈圈，成了一個“大寶葫蘆”我小心翼翼地把“大寶葫蘆”吹放在桌上，再在上面吹了兩個小泡泡，就成了一個很像很像的“米老鼠”啦！
這次在校園里發生的新鮮事讓我更喜歡我們的校園！
五年級的作文 篇2
國慶佳節，我回到了故鄉諸暨。無論是喝喜酒，還是家庭聚餐，席上頭道菜肴總是最美味的西施豆腐閃亮登場。
西施豆腐，又名煎豆腐。它以豆腐為主料，香菇、冬筍、火腿、木耳、雞湯作佐料，是一道色、香、味俱全的佳肴。我的外婆是一個烹飪高手，她的拿手好菜就是西施豆腐�！笆谌艘贼~不如授人以漁”，假期里外婆決定親手教我做這道名菜。首先外婆把所有的佐料都切成丁，然后放入油鍋翻炒一下，再在佐料中加入水和雞湯。等水開了，外婆在一個小碗里打入一個雞蛋，放入淀粉和水打勻。接著再放入切成小塊的豆腐，同時把小碗里的雞蛋和淀粉倒入鍋中。這時外婆讓我上灶操作，用鍋鏟不停攪拌，絲毫不能松懈，直至鍋內撲撲有聲粘成稠狀，再撒上綠茵茵的蔥花，一道西施豆腐便在香氣四溢中做成了。
當這碗金燦燦、熱騰騰、香噴噴的西施豆腐擺在面前，看著它就會垂涎三尺。我迫不及待地嘗上一口，那感覺是粘粘的、滑滑的，可口的！吃下嫩滑豆腐的同時，也品嘗到了摻雜在里面所有的.佐料，那雞湯的鮮美、香菇的芳香、冬筍的脆嫩……剎那間，許多種無法用言語表達的味道涌上心頭，讓人難以忘懷。
如果你有機會去西施故里游玩，請一定品嘗家鄉的風味名菜——西施豆腐，相信這鮮香四溢的美味佳肴一定會讓你脫口而贊！
五年級的作文 篇3
有個鉛筆盒，名叫小真。它不像別的鉛筆盒一樣有著華麗的外表，也沒有別的鉛筆盒那么貴重。別人嘲笑它，它也不在乎，只是靜靜地躺在文具店的架子上。
很少有人來這個文具店買東西，來買鉛筆盒的更是少之又少。
終于有一天，一個家長帶著一個小朋友來買鉛筆盒。文具架上馬上開了鍋，鉛筆盒們紛紛議論被買到的是不是自己，它們在這里早就呆煩了，想到別的地方去。
這時，鉛筆盒們聽到那個小朋友說：“我要最好的！”什么最好呢？一個文具盒驕傲地說：“肯定買我，我最華麗！一定是華麗最好！”又一個鉛筆盒說：“是買我才對，我最美觀！一定是美觀最好！”它們幾個你一言我一語地爭了起來。
小真沒動，也沒說話。因為它知道，就是有十個人一百個人來也不會買它的`。
小朋友走了過來，鉛筆盒們拼了命地向前擠，都想站到最顯眼的地方去。這位小朋友突然指著小真說：“媽媽，我要那個，那個最實用！”媽媽也說：“是啊，那個既輕便，‘肚子’還大，準能裝下所有的文具�！毙≌婺康煽诖�，別的鉛筆盒也張口結舌。小朋友拿起小真說：“這個還不貴。”
小真就這樣被帶回了小朋友的家�？粗≌娴谋秤�，鉛筆盒們不做聲了，似乎都在想什么。
五年級的作文 篇4
人們常說桂林山水甲天下，而桂林最著名的景點就是漓江。從小我一直向往那兒。20xx年的暑假，我終于實現了這個夢寐以求的愿望。
一到桂林，我便急切地詢問漓江漂流的行程，一聽是第二天，我興奮地一蹦三尺高，到晚上還激動得睡不著。
第二天早上，我和爸爸媽媽興奮地開始了漓江漂流。早上10點半，我們快速地穿上了救生衣，坐上了竹筏。劃船工人告訴我們：漓江上游河段為大溶江，下游河段為桂江。漓江風光有山青、水秀、洞奇、石美四勝之譽。整個漓江猶如一幅巨大的水墨畫！漓江的水清得可以看見江底的沙石；綠得像一塊無暇的翡翠。我忍不住用手摸摸江水，感覺整顆心都涼了起來。我們乘在竹筏上看見了很多美麗的景色，兩邊的'山有的像綠色的大青蛙，有的像巨大的金元寶，把大金元寶連起來看又像蝙蝠，有的像威武的大獅子，真是形態萬千呀！岸邊的許多鳳尾竹像一只只跳舞的孔雀在迎接我們的到來。隨風搖曳，婀娜多姿。
早上11點，烈日當空，火熱的太陽曬得我直流汗，媽媽灑了一點點江水在我身上，讓我涼爽一下。聽說山谷里有回音，我躍躍欲試，便大聲地喊了一聲：你好！只聽見山谷里不斷地傳來你好！你好！你好！
中午12點，我們結束了漂流。這就叫‘舟行碧波上，人在畫中游’。媽媽高興地對我說。漓江真美麗。
五年級的作文 篇5
有一天，人將車和路告上了縣衙門，縣衙門里縣太爺、環保大人、文明大人正在吃午飯，小奴仆來報：“報————人類前來報案，說車和路罪該萬死，請您定罪于它們�！笨h太爺聽后，立即放下碗筷，吩咐仆人說：“快升堂�！笨h太爺大喊一聲：“將原告和被告帶上來！”待被告們都被帶上堂以后，人已經很不耐煩了。
縣太爺問道：“人，你有何事要告狀？”人說道：“我要告車和路！它們實在是罪不可赦！”縣太爺聽了，說道：“它們何罪之有？”人氣急敗壞地破口大罵道：“這該死的車，它們不僅不文明行車，在馬路上橫沖直撞，還排放尾氣，污染環境！把有的地方搞得烏煙瘴氣的，讓我們無法生存�！比死^續說道：“還有這個該死的路！它總是聯合車來整我們，比如說：有一天，一個小學生步行回家，突然來了一輛車，正好前一天剛下過一場大雨，路邊積了一灘水，車飛馳而過，濺了小學生一身的臟水�！�
人繼續說道，“您說這不是在故意整我們嗎？”縣太爺問車和路：“人此話是否屬實？”全場一片寂靜，車和路默不作聲。“人此話是否屬實？快說！”縣太爺又問了一遍，就這樣，縣太爺連續問了三遍，車和路還是默不作聲。人說：“大人，快判刑吧，它們那是無話可說！自己犯了錯，被人發現了，當然無話可說呀！”
這時一直沉默的車開口了：“大人，冤枉�。∪四鞘菒喝讼雀鏍�！我和路都是他們造出來的。說我排放尾氣，污染環境，那是他們造的；說我橫沖直撞，不文明，那車是他們開的！關我們什么事？這結局是他們弄的，還怪我們，您給我們評評理，到底是誰的'錯？”“就是！這人還講不講理啊，大人，我是他們造的，他們覺得不好重造就是，還來衙門告我們，把壞事都賴在我身上！”沉默在旁的路也忍不住了�！叭�！你還有何話可說？”縣太爺大吼一聲。
人窘得無地自容只得認輸。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文04-05
五年級的作文01-20
五年級的作文07-20
[精選]五年級的作文08-05
（精選）五年級作文08-02
五年級作文（經典）07-23
(精選)五年級作文07-26
【精選】五年級的作文07-27
五年級作文【經典】08-03
五年級作文[精選]07-22