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五年級的作文

時間:2023-10-13 11:14:52 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  發生在校園里的新鮮事很多,最值得提起的一件事是游戲——擊鼓傳花,你不知道吧,那就聽我講講吧。

  鼓在敲、花在傳......真不知究竟會停落在誰手上!斑诉诉......”鼓聲突然停住了。花兒偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上,一齊起哄,催我快快上去表演節目。我上臺走到小箱前,心里激起了小鼓,想“老天保佑,千萬別讓我抓到跳舞的條子!”我左摸右挑,真是天不保佑我,到底還是摸著“請君起舞”的條子。大家又是一陣起哄。沒辦法,只得被趕鴨子上架,硬著頭皮跳起舞來。

  聞杰看完寫在紙上的“電話”內容,迅速回到座位上,把“電話”傳給了我:“楊剛趕著一群羊,走到山崗遇到狼”我聽完“電話”,立即不假思索、迫不及待地傳給了孫潔......“電話”傳到最后一個詹來順,詹來順把他接到的“電話”寫在了小黑板上,再看那上邊寫的“電話”內容,大家頓時像被兜頭澆了一桶涼水,全都傻了眼。教室里先是一陣沉默,隨即是一陣哄堂大笑。原來“楊剛趕著一群羊,走到山崗遇到狼”竟然變成了“綿羊感到身上一陣癢”

  接著,由張遠航同學繼續丟手帕,只見她故作姿態地在一個同學身后做了一個丟的動作,然后他把手帕巧妙地放在了楊震宇同學的身后。沒想到楊震宇同學早有提防,他抓起手帕“騰”地站了起來,像離弦的箭一樣向前追去。他倆一前一后向前疾跑,張遠航同學越跑越快,楊震宇同學越追越近。同學們都起勁地為他倆加油,當張遠航剛要往下蹲的一瞬間,楊震宇搶先一步,一把拉住了張遠航,這一下張遠航只好認輸了。同學們“罰”張遠航表演個小節目。他扮了個鬼臉,滑稽地學了一聲貓叫,引起同學們一陣暢懷的`大笑。

  你看吧,有的歪著頭吹,有的仰著臉吹,有的跳著笑著追泡泡,那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄。那吹出的肥皂泡泡有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒,有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落?创蠹掖档媚敲春,我也不甘示弱,用吹管蘸了些肥皂水,輕輕地吹起來。果然,管口冒出了一個小彩球,越來越大,在管口邊上轉起圈圈,成了一個“大寶葫蘆”我小心翼翼地把“大寶葫蘆”吹放在桌上,再在上面吹了兩個小泡泡,就成了一個很像很像的“米老鼠”啦!

  這次在校園里發生的新鮮事讓我更喜歡我們的校園!

五年級的作文 篇2

  國慶佳節,我回到了故鄉諸暨。無論是喝喜酒,還是家庭聚餐,席上頭道菜肴總是最美味的西施豆腐閃亮登場。

  西施豆腐,又名煎豆腐。它以豆腐為主料,香菇、冬筍、火腿、木耳、雞湯作佐料,是一道色、香、味俱全的佳肴。我的外婆是一個烹飪高手,她的拿手好菜就是西施豆腐!笆谌艘贼~不如授人以漁”,假期里外婆決定親手教我做這道名菜。首先外婆把所有的佐料都切成丁,然后放入油鍋翻炒一下,再在佐料中加入水和雞湯。等水開了,外婆在一個小碗里打入一個雞蛋,放入淀粉和水打勻。接著再放入切成小塊的豆腐,同時把小碗里的雞蛋和淀粉倒入鍋中。這時外婆讓我上灶操作,用鍋鏟不停攪拌,絲毫不能松懈,直至鍋內撲撲有聲粘成稠狀,再撒上綠茵茵的蔥花,一道西施豆腐便在香氣四溢中做成了。

  當這碗金燦燦、熱騰騰、香噴噴的西施豆腐擺在面前,看著它就會垂涎三尺。我迫不及待地嘗上一口,那感覺是粘粘的、滑滑的,可口的!吃下嫩滑豆腐的同時,也品嘗到了摻雜在里面所有的.佐料,那雞湯的鮮美、香菇的芳香、冬筍的脆嫩……剎那間,許多種無法用言語表達的味道涌上心頭,讓人難以忘懷。

  如果你有機會去西施故里游玩,請一定品嘗家鄉的風味名菜——西施豆腐,相信這鮮香四溢的美味佳肴一定會讓你脫口而贊!

五年級的作文 篇3

  有個鉛筆盒,名叫小真。它不像別的鉛筆盒一樣有著華麗的外表,也沒有別的鉛筆盒那么貴重。別人嘲笑它,它也不在乎,只是靜靜地躺在文具店的架子上。

  很少有人來這個文具店買東西,來買鉛筆盒的更是少之又少。

  終于有一天,一個家長帶著一個小朋友來買鉛筆盒。文具架上馬上開了鍋,鉛筆盒們紛紛議論被買到的是不是自己,它們在這里早就呆煩了,想到別的地方去。

  這時,鉛筆盒們聽到那個小朋友說:“我要最好的!”什么最好呢?一個文具盒驕傲地說:“肯定買我,我最華麗!一定是華麗最好!”又一個鉛筆盒說:“是買我才對,我最美觀!一定是美觀最好!”它們幾個你一言我一語地爭了起來。

  小真沒動,也沒說話。因為它知道,就是有十個人一百個人來也不會買它的`。

  小朋友走了過來,鉛筆盒們拼了命地向前擠,都想站到最顯眼的地方去。這位小朋友突然指著小真說:“媽媽,我要那個,那個最實用!”媽媽也說:“是啊,那個既輕便,‘肚子’還大,準能裝下所有的文具!毙≌婺康煽诖,別的鉛筆盒也張口結舌。小朋友拿起小真說:“這個還不貴。”

  小真就這樣被帶回了小朋友的家?粗≌娴谋秤,鉛筆盒們不做聲了,似乎都在想什么。

五年級的作文 篇4

  人們常說桂林山水甲天下,而桂林最著名的景點就是漓江。從小我一直向往那兒。20xx年的暑假,我終于實現了這個夢寐以求的愿望。

  一到桂林,我便急切地詢問漓江漂流的行程,一聽是第二天,我興奮地一蹦三尺高,到晚上還激動得睡不著。

  第二天早上,我和爸爸媽媽興奮地開始了漓江漂流。早上10點半,我們快速地穿上了救生衣,坐上了竹筏。劃船工人告訴我們:漓江上游河段為大溶江,下游河段為桂江。漓江風光有山青、水秀、洞奇、石美四勝之譽。整個漓江猶如一幅巨大的水墨畫!漓江的水清得可以看見江底的沙石;綠得像一塊無暇的翡翠。我忍不住用手摸摸江水,感覺整顆心都涼了起來。我們乘在竹筏上看見了很多美麗的景色,兩邊的'山有的像綠色的大青蛙,有的像巨大的金元寶,把大金元寶連起來看又像蝙蝠,有的像威武的大獅子,真是形態萬千呀!岸邊的許多鳳尾竹像一只只跳舞的孔雀在迎接我們的到來。隨風搖曳,婀娜多姿。

  早上11點,烈日當空,火熱的太陽曬得我直流汗,媽媽灑了一點點江水在我身上,讓我涼爽一下。聽說山谷里有回音,我躍躍欲試,便大聲地喊了一聲:你好!只聽見山谷里不斷地傳來你好!你好!你好!

  中午12點,我們結束了漂流。這就叫‘舟行碧波上,人在畫中游’。媽媽高興地對我說。漓江真美麗。

五年級的作文 篇5

  有一天,人將車和路告上了縣衙門,縣衙門里縣太爺、環保大人、文明大人正在吃午飯,小奴仆來報:“報————人類前來報案,說車和路罪該萬死,請您定罪于它們!笨h太爺聽后,立即放下碗筷,吩咐仆人說:“快升堂!笨h太爺大喊一聲:“將原告和被告帶上來!”待被告們都被帶上堂以后,人已經很不耐煩了。

  縣太爺問道:“人,你有何事要告狀?”人說道:“我要告車和路!它們實在是罪不可赦!”縣太爺聽了,說道:“它們何罪之有?”人氣急敗壞地破口大罵道:“這該死的車,它們不僅不文明行車,在馬路上橫沖直撞,還排放尾氣,污染環境!把有的地方搞得烏煙瘴氣的,讓我們無法生存!比死^續說道:“還有這個該死的路!它總是聯合車來整我們,比如說:有一天,一個小學生步行回家,突然來了一輛車,正好前一天剛下過一場大雨,路邊積了一灘水,車飛馳而過,濺了小學生一身的臟水!

  人繼續說道,“您說這不是在故意整我們嗎?”縣太爺問車和路:“人此話是否屬實?”全場一片寂靜,車和路默不作聲。“人此話是否屬實?快說!”縣太爺又問了一遍,就這樣,縣太爺連續問了三遍,車和路還是默不作聲。人說:“大人,快判刑吧,它們那是無話可說!自己犯了錯,被人發現了,當然無話可說呀!”

  這時一直沉默的車開口了:“大人,冤枉。∪四鞘菒喝讼雀鏍!我和路都是他們造出來的。說我排放尾氣,污染環境,那是他們造的;說我橫沖直撞,不文明,那車是他們開的!關我們什么事?這結局是他們弄的,還怪我們,您給我們評評理,到底是誰的'錯?”“就是!這人還講不講理啊,大人,我是他們造的,他們覺得不好重造就是,還來衙門告我們,把壞事都賴在我身上!”沉默在旁的路也忍不住了!叭!你還有何話可說?”縣太爺大吼一聲。

  人窘得無地自容只得認輸。

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