八年級作文8篇(合集)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的八年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
在我的印象里，爸爸一直是那種話不多的人。這也就讓我產生了爸爸不愛我的想法，所以我不是太愿意和他接近，感覺他冷冰冰的，而且還有點怕他。這種想法持續到了一個冬天的晚上。
那天晚上下著小雪，我吃過飯感覺腦袋昏昏沉沉的，就草草的洗漱了一下便睡了。睡到半夜，我被媽媽弄醒了，媽媽說：“哎呀！孩子身上怎么這么熱，是不是發燒了？不行，我得拿溫度計量一量。”說著，媽媽就去了客廳，拿來了溫度計，給我量了量體溫。一看，38。9度，媽媽連忙把我扶起來，對我說：“寶貝，你發燒了，現在趕快穿衣服，媽媽爸爸帶你去醫院！”說完，便手忙腳亂的給我穿衣服，我那時正在睡頭上，便說：“不，我不去，我要睡覺！”我剛要躺下，爸爸走了過來，神情嚴肅的說：“快點穿衣服。”那語言很平靜卻又帶著一絲不可抗拒的威力，我一看到爸爸，覺醒了一大半，只好不情不愿的穿衣服。
等我們到了醫院，醫院的主診樓已沒有一人，我們只好去了住院部。到了住院部，媽媽帶著我上奔下走，而爸爸卻也不跟著我們一塊，而是自己一個人站在一樓。我那時更加確信爸爸不愛我。等到我和媽媽第三趟下到一樓時，爸爸才走過來，對媽媽說：“我剛才仔細的看了一下醫院分布圖，兒科應該是在2樓往左拐第3個房間，我們去看看吧！”到了2樓的第三個房間，那里果然是兒科。哦！原來爸爸剛才是在看醫院分布圖啊！
媽媽把我在家量的體溫和基本情況給醫生說了一下，醫生又給我量了一遍體溫，還是38。9°，于是醫生對我們說：“今天你們可能要輸水了。”“沒問題！輸幾瓶？”爸爸答道。“3瓶。”“好，您開單子吧！”爸爸說，繼而又對媽媽說：“你們先去輸液那等著我，我結了賬就過去！”說完，爸爸拿著單子就走了。媽媽扶著我到了輸液那，不一會，爸爸也到了，護士姐姐麻利的干著一系列動作，以至于我差點忘了我最怕打針。直到護士姐姐準備往我手上抹藥時，我才反應過來，我大叫：“我不打針，我不打針！”這是，爸爸一改以往的冷漠，溫和的對我說：“沒事，打針不疼，爸爸都不怕，妞妞也不怕！”我呆住了，爸爸很少用這么溫柔的口氣和我說話，我有點受寵若驚，待我反應過來，針早已扎在我的手掌上了。“原來打針一點也不痛！”我天真地想。扎上針后，媽媽扶著我去了休息的地方，爸爸跟在我們后面。經過了我這么一折騰，媽媽早已筋疲力盡，我也很累，爸爸就坐在我旁邊，我一看媽媽坐在椅子上都睡著了，我也沒多想，把頭往爸爸肩膀上一靠，不一會就睡著了。恍惚中，我感覺有人把什么東西披在了我身上，我也沒多想，頭動了動，又繼續睡了。
也不知過了多久，我感覺有一縷陽光照在了我身上。我直了直身子，揉了揉眼睛，有一件厚外套從我身上滑落，我的第一感覺告訴我這是爸爸的`外套，我向右看，爸爸的身體是微微的向后靠，那個肩膀的高度正好夠我枕上去，但是那個姿勢一定很難受。我把外套拾起來，爸爸看到我醒了，說：“你的水輸完了，拔掉的有一會了，我看你和你媽媽睡的香就沒叫你們，現在你醒了，把你媽媽也叫醒，咱們走吧！”爸爸說得很平淡，就好像在說別人的事，可是我知道他這一夜是怎么度過來的。爸爸從我的手上拿起了外套向外走去，帶他快走到門口了我才反應過來，連忙叫住他：“爸爸，你——你這一夜睡覺沒？”爸爸回頭看了我一眼，說了一聲：“我不瞌睡”又向外走去。
那一刻，我的眼眶濕了，我以前的那些想法全部被我丟掉了。我知道爸爸其實很想睡，但是為了我，他忍住了；他那一夜一定是又難受又冷，但是為了我，他又忍住了。爸爸的愛是沉默的，它雖然沒有媽媽的愛那么細膩，那么明顯，那么柔和，但是爸爸的愛是媽媽的愛無法替代的。就在那一夜，我懂了許多，爸爸的愛就像一束溫暖的光環繞在我心頭。誰說只有母愛最偉大，在這里，我想說：“世界上最偉大的愛并非只有母愛，還有父愛，父愛也同樣偉大！”
八年級作文 篇2
在賽場上，觀眾熱情地吶喊會讓場上的健兒迸發出所有的能量，從而達到取得最好成績的目標；在學習上，老師一個真誠的夸獎也許會影響學生的學習態度、人生態度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵也許讓這個孩子學會積極做事。
鼓勵在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳肴與良藥。
看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本占下風的一方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風的一方卻因為少了熱情的觀眾輸了比賽。
這則材料也正是反映了鼓勵的重要性，也許那隊的實力本不強，但因觀眾們的喝彩起到了激勵作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發揮了出來。
這道理自然也適用于生活、學習與工作中。
在日常生活中，如果一個媽媽通常是用鼓勵在加適當的教育來對待孩子做錯的.事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，并且肯動手實踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔，這樣的“鼓勵式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個孩子其他普通孩子沒什么不同，但長大后他也許會比他們更有作為，因為最起碼他知道不能因為畏懼未知的后果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。
學習中、工作中因鼓勵的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數不勝數。
由此可證，鼓勵所激發出的力量要遠遠大于這之前被鼓勵者所顯示出的力量。
那么，凡事只需要鼓勵就可以了嗎？這當然不正確。鼓勵并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應明白這件事到底是哪錯了，問題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當然在我們鼓勵他人時，務必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵時，一定要真誠又熱情地說，否則會讓對方認為這些只是安慰話，從而否定自己。
所以，鼓勵是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強心劑，可讓人振作信心，迸發能量；如果錯誤只能成為讓人沉溺的鴉片。
鼓勵是一門藝術，它所激發出的力量要遠遠大于我們之前所看到的。
八年級作文 篇3
人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。
常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學生們講課，一絲不茍地批改作業，與學生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下里我們卻叫他“偶哥”。
我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學長學姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。
常聽其他班的學友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任，雷老師盡心盡責。我們班算不上很優秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經常提起。并不是同學們不愿聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個問題。于是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發現，又似怕打擾了我們的學習，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以為他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學們都挺內疚的，想到偶哥每天都惦記著我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。
記得曾在學校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學校最吝嗇老師”排行榜里，不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢為大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學比賽的'地方親自為他們加油；也會拿自己的錢給同學們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學們喜歡了。
雷老師是我們的數學老師，他的課深得同學們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事并不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然后重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學去辦公室問他問題，他都特別高興，仿佛一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學前，他都會出一道數學題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它為“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。
加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您為我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！
八年級作文 篇4
我的蘇杭之旅——游蘇州拙政園
早就聽說拙政園是中國四大名園之一，這次的蘇杭之旅，怎能不一覽它的絕勝風景?
早晨，踏著薄薄的晨霧，我們從東門進入拙政園，一進入園內迎接我們的是一片蒼翠欲滴的湘妃竹，竹子一個個挺拔高挑，肩并著肩，細長的竹葉也給整片竹林增添了不少清新優雅的格調，使我們的心情一下子愉悅起來。
穿過竹林，忽見一荷花塘，荷塘里水尤清冽，碧綠的荷葉密密匝匝地漲滿了池塘，嬌艷欲滴的荷花就藏在那中間。或初嶄尖角，嘟著粉嫩的小嘴兒，羞答答地躲在荷葉下;或嬌媚盛開，迎風弄姿，亭亭莖直，優雅高貴，在陽光照耀下顯得更加紅艷。
復行數步，我們來到了“荷風四面亭”。亭上掛一幅對聯“四面荷花三面柳，半潭秋水一房山”。寥寥幾筆，勾畫出拙政園春夏秋冬的風景特點。它坐落于荷塘的中央，亭子不大，但設計非常精致。亭內豎立著六根紅漆大柱，青灰色的瓦整齊有序地磊成尖頂飛檐的亭頂，就連亭子里的欄桿也都雕刻著栩栩如生的花草，獨具拙政園質樸、疏朗的特色。站在亭內倚欄遠眺，只見四面池水清澈廣闊，荷花芬芳吐艷。微風拂過，一縷縷清香淡雅的荷香從四面撲鼻而來，沁人心脾。果然是荷風四面，香遠益清啊!
伴著荷香，陶醉于園中的流水、綠林、鮮花、奇石。不知不覺間，來到了古香古色的“見山樓”。這個名字是取陶淵明的名句“采菊東籬下，悠然見南山”之意。“見山樓”三面環水，兩面傍山，是一坐兩層具有江南風格的樓房。重檐卷棚，粉墻黛瓦，色彩淡雅，古香古色。細看“見山樓”，就會發現長長的樓身，繁復的樓頭讓“見山樓”看起來像一條即將飛騰的.龍，而樓前那兩架彎曲的橋就像是龍的胡須。遠眺“見山樓”，真有“神龍見首不見尾”之說。我不得不贊嘆古時勞動人民高超的技藝。
繼續前行，便到了一座廊橋，斜跨于池水之上。廊橋造型秀美，線條柔和，朱紅色的柱子和欄桿呈弧形。加上水光的映照和涵影，使廊橋就像一條滑落的彩虹，故有“小飛虹”之美稱。在橋的另一側，則刻滿了一扇又一扇精致的花窗。每一扇窗花的造型都別具特色。依欄遠望，能看到水如明鏡般清澈，樹如翡翠般青綠，花似美人般嬌艷。亭榭似一幅清新動人的畫展現在眼前。
我們又參觀了“鴛鴦廳”，這是主人接待賓客的地方。外形飛檐翹角，富麗堂皇。進入廳內，原來里面還分前后兩廳：前廳是男主人會客的地方，輝煌華麗，落落大方;后廳是女主人會客的地方，雖然不如前廳華麗，但也小巧別致，優雅舒適。最引人注目的是廳內那一扇扇明亮的大窗戶，被隔成一個個六邊形，發著藍悠悠的光。從這里望出去，房屋、樹木、草地似乎都被覆蓋了一層雪白的霜，在炎炎夏日里立刻給人一絲清涼的感受。
在拙政園內游覽，步移風景多變，就像漫步于詩情畫意中。這里的每一座亭臺就是一首詩，每一個水榭就是一幅畫，每一個建筑都是文學和美學的完美結合。任取一處風景，按下快門，將這美的回憶一一定格。
八年級作文 篇5
下雨了，你要認真聆聽每一滴雨落地的聲音。你一定會發現每一滴的墜落都是那么完美并且潤物細無聲。——題記
雨綿綿的下著，透明的水滴與天地交接著，雨霧繚繞地散開，一種溫暖的意境在空氣中氤氳，因為潤物細無聲。
望著充滿霧霾的天空下的雨，不知不覺快下了一天了，并且這一天都沒電。我站在窗戶旁看著外面淅淅瀝瀝的雨，伸出手，雨水的低落讓我感到一股清涼從手掌溢開。雨水也掉進時間的流里，傍晚，陰沉的天空變得更灰暗。房間里漸漸也黯淡下來，卻有一股雨的清涼。“吱”的一聲，我看到了一團耀眼的光，原來是媽媽拿著蠟燭走了進來。微弱的燭光印出了她溫柔的微笑"電還沒來，只能先點蠟燭了，你現在不用做作業吧，這光太暗了”說著就把蠟燭放在書桌上，可她又把蠟燭拿起來了。我疑惑不解，“媽媽，為什么還要重新拿起來呢？”“我怕燭油把你的.書桌弄臟，不好擦干凈。我再找一個什么東西墊著，就不會了。”這句話就如雨水掉落手掌一樣墜入我的心間，劃出一陣漣漪。就如雨水一樣的溫柔婉約，透明澄澈。我忙把媽媽拉到床邊坐著，我們聊了許久。晚飯后，電還沒來。就和媽媽在床上聊天，但夏日的炎熱依然不減。我就拿著扇子給媽媽扇風，不知怎的，扇著扇著就睡著了。在我迷迷糊糊的時候感到一陣陣清涼，我用心聆聽感受著，就像白天時用心聆聽著每一滴雨水落地的聲音……
原來是媽媽在給我扇扇子，轉頭望著窗外的雨水用心聆聽著每一滴雨水落地的聲音。潤物細無聲，原來這么美，媽媽的愛這么美。
我喜歡雨水，現在我發現了雨水的美，媽媽的美。喜歡她的溫柔婉約，透明澄澈，喜歡聆聽雨水墜落的聲音，是那么美。
八年級作文 篇6
這是雨恩澤大地的演奏。這演奏每一年春天都會舉行的。是為了沉睡以久的大地恢復以往的生機，為了剛萌發的生物帶來滋潤。既然有雨，就必然有風。風神姐姐櫻桃小嘴吹，吹向大地；吹向各種各樣的生物，讓大地和所有的生物隨著風神姐姐的吹拂更加的清醒，不在迷糊的夢中游蕩。
春雨稀稀拉拉的下著，隨著風神姐姐的吹拂而變得傾斜。給天地過上了一張透明的窗簾，讓人有一種像在仙境的感覺那樣，模糊不清。那雨絲兒就像頭發絲一樣，細而長。落在地上，葉子上，花瓣兒上，雨傘上……發出輕輕的響聲，就像一首搖籃曲那樣溫柔，讓人聽了非常的舒服，好象是把所有的煩惱拋擲腦后。心里只有一份祥和，一份平靜。
春雨一下就是幾天，連綿不斷。像是為了慶祝春天的來臨而下，雨就為春天的'來臨演奏了一首很長很長的曲子。又像是一位慈愛的母親，哺育她的孩子，為了她的孩子付出她當時所有的精力。
這是雨演奏的總結，你喜歡那一個版本呢？青菜蘿卜各有所好。
八年級作文 篇7
真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里——亞里士多德
在學《羚羊木雕》一課時，老師在黑板上寫下了有“友誼”兩個字，這大概是我第一次接觸這兩個字吧。
“朋友之間深厚的感情，親密的關系”這是字典中對友誼的詮釋。“友誼”如此沉重的感情，怎能用這簡單的是四個字來描繪呢？
俞伯牙摔琴謝知音的故事，一直流傳至今，那句“子期死，伯牙終身不復鼓。”使多少人為之動容。在我看來，《高山流水》成為千古絕唱，經久不衰的原因不僅是因為它的婉轉曲折，娓娓動聽，更是在于伯牙子期的佳話。
眾所周知，曹操是歷史上的大奸臣，可有誰知道他也有動人的'一面呢？當時剛剛形成了“挾天子以令諸侯”的局面，他便想起了亦師亦友的蔡邕，蔡邕一生無子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金將其贖回，回到中原，昭姬創作了《胡笳十八拍》和《悲憤詩》等傳世杰作。昭姬就是歷史上的蔡文姬。
一代女皇武則天的一生曲折離奇，頗具傳奇色彩，一方無字之碑，又給她增添了一絲神秘氣息。天之驕子的她有一位好友，一直在她的背后出謀劃策，默默支持她。他不是像張柬之那樣報喜不報憂的人，他就是那個被武則天一直稱為“國老”的狄仁杰。
說到這里，到底什么是友誼呢？友誼不是那種，漸漸從純潔的無形到虛假的有形的感受，也不是那種有錢就能買到的物質，就像亞里士多德所說；真正的朋友，就是一個靈魂，孕育在來那個個軀體里。
八年級作文 篇8
好像他們都笑著，很開心的笑著，那種笑容，在地震后是多么得心痛。
微笑著，天空真的很藍，云也真的很白，很燦爛。那飛機劃過一條怎樣不引人注意的飛機云，淡淡的，淺淺的，把天空分成了兩邊，把流淚的我們和他們的笑容分成了兩邊。
微陽下午睡的臉那么恬靜，一張張輕閉雙眼而安寧的.他們，夢里他們是怎樣的在我們身邊唱歌和舞蹈，怎樣的在夢里學習著怎樣飛翔，當一個沒有痛苦的天使，又怎樣的夢中學會了叫：“爸比，媽咪。”
他們離開了2點時的陽光，天空正慢慢變暖，操場上還隱約殘留他們的笑聲。笨拙的踢著足球，不時的因跳繩而被絆倒，拿著籃球到處亂竄，回到教室的他們，還靜不下心，意猶未盡的想著他們還沒有走完的童年。
他們拿著蠟筆涂鴉，在純白的畫紙上勾勒出幾個不完美的音符，藍色的云，白色的風，灰色的一座座沙堡。在他們的王國里，快樂和幻想，可以為他們創造一個自由自在、無拘無束的世界，卻為什么連一座城堡都那么不堅固，那么脆弱，那么易碎。
臉上完美的弧度，天真可愛的笑臉，好像伸手就可以捏到他們柔軟而嬌嫩的臉頰。小小的他們往自己的臉涂上了黑黑的泥巴，臟臟的手和腳，洗臉時從小女孩左臉垂下的小長發，如果染上了水泥墻的灰塵石礫，我們該怎么擁抱他們？
是不是飛走了，那些可愛的微笑的笑容？
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