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六年級的作文

時間:2023-10-13 09:30:13 六年級 我要投稿

六年級的作文(合集5篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文(合集5篇)

六年級的作文 篇1

  在我家房前,有一塊空地,那里長著許多花草和小樹。

  每天早晨,朝陽初升,紫紅色的朝暉,像一朵朵綻開的紅玫瑰。我站在窗前,欣賞著眼前的一切,聆聽著風吹樹葉的沙沙聲和鳥兒歡快的歌唱聲,享受著大自然賦予我們的美麗景色。

  有一天,我卻沒有聽見鳥兒歡快的歌唱聲。原來,有一個捕鳥人,他頭戴草帽,藏在大樹后拉著長長的`網,正在捕捉小鳥。我眼睜睜地看著這一只只小鳥失去自由,但又無法幫助它們而感到痛惜,也為捕鳥人的行為而感到痛恨。這時,警察叔叔出現了,他們給失去自由的小鳥帶來了生的希望,并讓一只只小鳥重新獲得自由,飛向藍天。我心中感到無限欣慰,我為警察叔叔的行動而喝彩,為小鳥的重獲自由而高興,也為捕鳥人所受到的應有懲罰而拍手稱快。

  太陽依舊照耀著這寧靜的小樹林,我還像往常一樣,聆聽著鳥兒歡歌,看著它們跳躍。風吹樹葉的沙沙聲為它們伴舞,為它們喝彩。我珍惜這一切,希望我們周圍多一片這樣寧靜的天空。

六年級的作文 篇2

  我想象中的橋,是一座美麗的彩虹橋,有七種顏色組成的,分別是:紅、黃、藍、路、青、橙、紫。

  紅色的橋,可以讓我們通往古代,讓我們知道恐龍是什么樣子的。

  黃色的橋,可以讓我們通往孫悟空的世界里,讓孫悟空教我們幾招。

  藍色的橋,可以讓我們通往玉皇大帝那里,讓玉皇大帝給我們一個官位,讓我知道天庭里面都有什么好玩的。

  綠色的橋,可以讓我們通往綠色的世界里,所有的東西都是健康的。

  青色的橋,可以讓我們通往甜蜜島,島上的`所有的東西都是甜甜的。

  橙色的橋,可以讓我們通往深海里,看看奇形怪狀的魚。

  紫色的橋,可以讓我們到達宇宙,看看外星人長什么樣子的。

  這就是我想象中的彩虹橋。

  我非常喜歡這座橋,想象中的橋!

六年級的作文 篇3

  記得在去年的國慶長假期間,我買了一只可愛的小烏龜。我與它相處的時間雖不長,但是我與它已建立起了很深的感情了。

  它的背上背著一塊塊黑色的小格子,如同足球上的圖案,它的眼睛鼓鼓的,像兩顆圓溜溜的小豆子,嘴吧張開是一個棱形,閉上時在下巴下面,如果你不去仔細的找,你是不會輕易發現的。

  我家的小烏龜膽子很小,又非常的調皮、天真。

  我說它膽小可是有依據的哦。我發現它尋粗而短的尾巴很好玩,便把手伸過去摸它的尾巴,它就會馬上把它的尾巴收回去,好像在說:“哼,想摸我的尾巴,沒門!”考慮的屁股摸不得,不曾想,烏龜的`尾巴也摸不得。我又把手伸過去摸它的四肢,它立馬就把四肢給收回去,摸頭吧,它又把頭收回去,唉,真是一個膽小如鼠的家伙,不,應該是比老鼠的膽子還小。但回頭想想,生氣又有什么用呢,誰讓那個硬殼是烏龜的保護神呢!唉,真是個縮頭烏龜啊!

  烏龜膽小,也許這是它的天性,而它的另一份天性就是天真了。

  有一天中午,我吃完午飯就把小烏龜拿出來曬曬太陽。

  我剛把烏龜放下,它便開始四處亂跑,昂著頭,甩開四肢,漫無目的地亂撞,我看它這么好動,這么愛跑步,又看看那正趴在地上曬著太陽浴的貓,便靈機一動,反正貓跑起來也不慢,不如來段現代版的貓龜比賽吧。

  于是我用彩筆在地上畫了兩條線,一條起跑線,一條終點線。

  我馬烏龜和貓放在起跑線上,觀看“比賽”開始。

  那只烏龜正全速向前跑著,而貓卻渾然不知發生了什么事,依然坐在那里,悠然自得地享受著日光浴的快樂。我失望地想:看來烏龜贏定了。可誰知那烏龜向貓跑去,用頭在貓的身上左聞右聞,把貓嚇得一溜煙“逃難”去了。

  瞧,這就是我那膽小而又天真可愛的小烏龜。

六年級的作文 篇4

  高聳入云東京鐵塔,氣勢宏偉布達拉宮,如大海孤帆般伯瓷酒店,這一個個別具特色建筑物帶給了人們美享受。每當從電視、報紙上看到這些美輪美奐建筑物時,我對那些建筑設計師敬佩之情油然而生,我是多么希望有朝一日自己也能成為一名優秀建筑設計師啊!

  夢想成為建筑設計師種子在我心中扎根,20xx年5月12日發生那次特大地震更是堅定了我決心。當我從電視機上看到一棟棟樓房迅速倒下,無情地將逃生人們壓在鋼筋石塊之下時,當我看見人們驚慌失措臉上那一絲無助時,我心被深深震撼了。如果建筑物設計更加合理、完美,將建筑物倒下時間推遲一會兒,哪怕是短短幾分鐘,也會有更多人從死神手中逃出,災區也將減少許多悲傷哭泣聲。我曾無數次期望,在不遠將來,我親手設計建筑物能為人們提供更加安全、舒適生活環境,帶給人們美享受,為社會奉獻我一點力量。

  我要想建筑設計師決心一天比一天堅定,我也把自己這份決心付諸在了行動之上。我喜歡閱讀一本名叫《黨員文摘》雜志,只因為在每一期雜志末頁都會向讀者介紹一個世界名建筑。拿到雜志之后,我都會認真閱讀末頁,從那精美插圖,簡短文字之中得到啟發,有所收獲。不僅是從書本中,我在生活中也絕不放過任何一個鍛煉自己,為將來實現理想作準備機會。在五年級下期時,學校準備組織同學去參加縣里舉辦木制橋梁承重比賽,在學校初賽中,我憑著自己堅持以及對建筑喜愛,獲得了代表學校出賽資格。這時我有了一絲驕傲,制作橋梁也有了一絲馬虎,老師見了,語重心長地對我說:“無論干什么事,都不能馬虎,特別是對待建筑。彩虹橋之所以會垮塌,也正是因為它設計者與施工者有了一絲馬虎。要成為一名合格建筑設計師,就要對待工作一絲不茍,不能有絲毫馬虎,否則就會釀成大禍。”老師話讓我恍然大悟,我也在用行動改正自己這個不好習慣,為將來成為建筑設計師打下堅實基礎。

  一分耕耘,一分收獲。我堅信,只要自己以堅持、改正為槳,以奮斗、付出為帆,朝著目標不斷努力,總有一天能將理想扁舟劃到成功彼岸!

六年級的作文 篇5

  暖風從窗外呼進來,窗葉前后一開一合。陽光灑在樹葉上,散出悠悠的綠影,映在講臺那嚴厲的面孔上。班主任臉一陰,輕輕扶了一下鼻梁上的眼鏡,低沉著嗓音:“快月考了,我跟你們出了兩套試卷,優生卷和差生卷,上次考試沒上中生線的人都做差生卷。這次我給差生卷布置了很多題量,難度也比較大。成績好的`學得差不多,我出得很少,也簡單,他們隨便做點就行了。我這是為你們好,不過上次的成績名單我沒看,你們自己量著成績拿不同的卷子。”

  夏小果單手撐著下巴,顯些悶悶不樂,郁悶著:老師好偏心啊,上次太難,大多數人不小心考砸了,我也要做差生卷,不過老師不知道我考多少啊。卷子從前傳下來了,夏小果猶豫了一下:老師是對我們好。一把拿過差生卷,把優生卷往后傳。

  夏小果拿著卷子一看,題量很少,題目也很簡單,她吸了一口氣,著筆在草稿本上奮筆疾書,飛快地演算,轉眼間完成了整張卷子。輕松著,旁邊的同學卻抓耳撓腮,左顧右盼。

  成績出來了,夏小果竟得了滿分,班上第一。老師只冷冷地說了一句:“班上只有夏小果一個人做了差生卷。”

  大家醒悟過來,誠實是多么重要。

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