一年級作文實用[5篇]
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的一年級作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
一天,一只小貓去釣魚。它左手拿著媽媽給買的釣魚竿,右手提著爸爸買的小盆,一路上哼著小曲,別提多高興了。
到了河邊,小貓把小盆中盛滿水,在魚鉤上放上魚餌,然后垂干釣魚。小貓眼睛一眨都不眨的盯著水面,可認真了。
突然,魚竿一動,水皮上泛起道道波紋。小貓興奮極了,它努力地向上提魚竿,一條小魚被釣了上來。小貓樂得手舞足蹈,很有一點成就感。
“嗚嗚!”小魚哭了起來,“求求你,把我放了吧,我媽媽還在家生病呢!我原本是給媽媽找點食物吃,不想……”
小貓想了想有些不舍的說:“好吧,看在你關心你媽媽的份上,我放你回家吧。別忘了代我向你媽媽問好,希望她早點好起來!”
小魚又被送回到了小河里,幸福的.回家了。小貓結果兩手空空,沒有吃到鮮美的小魚,可是它不后悔。
小朋友們,你們說小魚做得對嗎?我想只要我們人人都獻出一份愛心,我們的家園才更美好!
一年級作文 篇2
星期五放學,我一回到家就發現練習本不見了!
一開始,我還以為被夾在其他書本里了。但是,一本,兩本,三本……剛剛還抱著一絲希望的我瞬間變得了忐忑不安。由于害怕媽媽的批評,因為媽媽三天兩頭提醒我要管好自己的東西,不要丟三落四,所以我先“自已處理”了。
我先把書包翻了個底朝天,再把家里看了個究究竟竟。但是“自已處理”以失敗告終,我最后還是選擇了“找媽媽求助”。我先心驚膽戰地打通了媽媽的電話陳述了經過,等媽媽回家,我又忐忑不安地跟著媽媽來到了學校。但是,教室里沒有,托管班也沒有,也就是說“找媽媽求助”的方法也以失敗告終。
我難過地回到家,媽媽讓我好好檢討一下,說到一半的'時候——媽媽看見了一張《快樂學習報》,只見她輕輕地掀開了的報紙,那本練習本赫然在目!耶!突如其來的發現讓我欣喜若狂。
這件事讓我深刻地懂得把東西放回原處雖然是件小事,但是亂放東西的后果可是不堪設想的,剛剛說“小事”就變成了“大事”。我以后一定要改掉這個馬馬虎虎的壞習慣。
一年級作文 篇3
今天,小明來到公園捉蜻蜓。他剛來到公園,一群蜻蜓就像一架架飛機飛來,有紅的、有藍的、有綠的……它們時而在空中飛舞;時而向下俯沖;時而圍成一圈做游戲。小明想:這么可愛的蜻蜓,捉幾只玩玩吧!
他拿出網,東捉捉西捕捕,可就是捉不到。他想了個辦法,在那一動不動,等蜻蜓自己飛過來的時候,他一揮網,蜻蜓就到了網里。它可真漂亮啊!圓圓的腦袋,一雙眼睛黑乎乎的',兩只透明的翅膀像紗一樣,身上有著點點斑紋。
就在這時,小蘭跑了過來,大聲說道:“蜻蜓是益蟲,我們要愛護它呀!”小明一聽,臉立刻紅了。低頭看了看瓶子里的蜻蜓,正在亂飛亂撞。他立刻把蓋子打開,放飛了蜻蜓。
老師點評:人物神態、動作、心理描寫生動,故事情節有趣,好!
一年級作文 篇4
一年級和二年級的同學去春游。早上7點半我就起床了,到了學校,我們排好隊就馬上出發了,來到鹿山公園,我和同學們一起吃東西,吃著吃著天上就掉下了幾滴雨點,下起了毛毛細雨。王老師說:“下雨了,我們該回教室了。”我們就回去了,到了教室,我們一邊吃東西,一邊看動畫片,這一天我真高興。
一年級作文 篇5
上個星期六,在我們的小教室里,我做了一只可愛的章魚鬧鐘。
我先在紅色的瓦楞紙上畫了一個大大的梯形。接著用藍紙剪了一根小頭發,又剪了一對黑黑的、大大的眼睛,還剪了一個圓圓的.鼻子,最后剪了嘴唇和舌頭。后來,老師還給我們發了機芯、螺帽、時針、分針和秒針。我先用鉛筆在章魚的額頭上打了一個洞,又把機芯放了上去并把螺帽擰上了,機芯固定好了,接著依次安裝上了時針、分針、秒針,小鬧鐘做好了。
小鬧鐘告訴我:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我要好好得珍惜時間。
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