小學(xué)五年級(jí)作文匯總(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，用力地摔在地上，抬起腳也把陳明的小木船踩個(gè)稀巴爛，氣沖沖地拿起書(shū)包，頭也不回地走了。
從此，我和陳明之間的.友誼就破裂了。同學(xué)們?cè)僖部床坏轿液完惷麈覒蛲嫠５纳碛傲耍僖猜?tīng)不到我和陳明郎朗的笑聲了。每天，我和陳明本該一起上學(xué)，放學(xué)的，自從我們鬧不和后，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。我真不知道應(yīng)該和哪一個(gè)同學(xué)一起上學(xué)，放學(xué)。每次寫作業(yè)時(shí)，我有不懂的，本會(huì)問(wèn)陳明的，可是現(xiàn)在，我真不知道該問(wèn)誰(shuí)好。陳明每次下課時(shí)，也總是呆呆地望著陽(yáng)臺(tái)外面的景物，無(wú)精打采的。漸漸地，我想到了陳明的好，他總是在我困難的時(shí)候幫助我，在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。想想當(dāng)時(shí)，其實(shí)是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該故意去踩陳明的小木船的，可能陳明只是不小心把我的小木船摔壞的呢？于是，我便鼓起勇氣，想：“嗯，我一定要向陳明道歉！”
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，陳明還沒(méi)來(lái)，我回到座位上，發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)漂亮的小木船，我看了，很驚訝，又看見(jiàn)木船旁邊還有一張小紙條，上面寫著：“對(duì)不起，你還愿意和我做朋友嗎？陳明”我感動(dòng)極了。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，陳明已經(jīng)微笑著站在我的身后，我站了起來(lái)，激動(dòng)地對(duì)陳明說(shuō)：“對(duì)不起，陳明，那天我也有錯(cuò)，我也要向你道歉，你愿意原諒我嗎？”陳明聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“當(dāng)然愿意�！蔽乙残α恕�
沒(méi)錯(cuò)，我和陳明再次架起了友誼之橋，我們又坐在同一條小船上，一起同舟共苦，一起向前方出發(fā)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
聽(tīng)人說(shuō)富樂(lè)山風(fēng)景優(yōu)美，動(dòng)物可愛(ài)。我很想一睹為快。終于，我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)。
來(lái)到富樂(lè)山，下了小汽車，買了門票。我急忙走上兩旁擺著富樂(lè)山名花——菊花的樓梯。昨晚下了雨，菊花被淋得有些閃亮，很鮮艷，花瓣邊上還滴著珍珠似的水珠。
我一進(jìn)來(lái)，馬上左拐，去動(dòng)物園。我往下一看，一只嬌小的黑熊正急不可待地在邊上左顧右盼，等著吃飯呢！旁邊，一只很大的老虎批著油光發(fā)亮的“花衣服”，懶洋洋地側(cè)躺在一邊，打著哈欠；幾只漂亮的孔雀戴著閃閃發(fā)光的藍(lán)色頭巾、穿著綠色的花裙子，一上一下……這些動(dòng)物真是和人一樣愛(ài)美啊。
再一出來(lái)直走，看著指示牌，我很好奇：大草坪是什么樣的？便往右拐，下樓梯，眼前一亮色：大草坪里到處生長(zhǎng)著綠油油的小草，直直地站著，像一個(gè)個(gè)有柔韌性的小士兵；它對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)是一株株漂亮的大樹(shù)；它對(duì)很小的小蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，就是一把把小傘……一陣柔風(fēng)吹過(guò)，草面上泛起一層漣漪，我忽然想起了漓江。那么柔和的波浪，那么清澈的江水。你看這大草坪，不就是另外一個(gè)有特色的、“碧綠”的.漓江嗎？草上的水珠就是魚(yú)兒的銀白色的魚(yú)鱗；草里的石子就是江底的石頭；“江”面吹過(guò)一陣陣微風(fēng)，泛起一層層的漣漪……
往右一拐，呀！好清澈的湖水。小湖邊用大石頭圍起來(lái)了，大石頭邊站著綠色長(zhǎng)發(fā)飄飄的楊柳姐姐，在湖旁亭亭玉立。小湖底下鋪著純白的鵝卵石，人們都能看得一清二楚。有一些可愛(ài)而又調(diào)皮的小孩，把湖面當(dāng)鏡子，左看看、右看看，怎么也看不夠；湖里游著的幾大群紅鯉魚(yú)，就像幾條紅彩帶，擺來(lái)擺去；一朵小花把頭抻進(jìn)湖里，洗著短發(fā)……幾只嬌小的紅蜻蜓“浮”在水面，應(yīng)該是也在照自己的身姿吧？！它們時(shí)而交頭接耳，應(yīng)該是在爭(zhēng)論誰(shuí)最美吧？！當(dāng)然，我覺(jué)得這湖才是最美的！
這山，這湖，這花，這草，真是令人留戀往返��！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
暑假，我和好朋友來(lái)到了北海，看到了碧藍(lán)的海水和美麗的銀灘。
北海，好一個(gè)美麗而純潔的世界。它沒(méi)有桂林秀麗的山水；也沒(méi)有大理那神奇的風(fēng)花雪月；更沒(méi)有麗江的古城，它只有無(wú)邊無(wú)際的海和銀白色的沙灘。
我們?cè)诤＠镦倚Υ螋[，互相潑水，迎著風(fēng)浪跑去，讓一個(gè)個(gè)浪向我們身上重重地打下來(lái)。也許，別人會(huì)感到疼，可那時(shí)，我們什么也沒(méi)感覺(jué)到，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，我們同時(shí)嘗到了海的味道，“嗯，咸咸的。”我說(shuō)。
我們?cè)诤┥纤鸭缓Ｋ蜕蟻?lái)的貝殼：芭蕉葉形的扇貝、楔子形的.貽貝，還有一些叫不出名字的貝殼，千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)，我們甚至找到了小巧敏捷的寄居蟹。我們并沒(méi)有把收集到的貝殼留在沙灘上，因?yàn)�，我們知道，海，給我們帶來(lái)什么，就會(huì)收回什么。我不怕我把這段美好的記憶忘掉，因?yàn)�，這段記憶已烙印我心。
夜，靜悄悄地來(lái)了。月，皎潔；風(fēng)，輕柔。清輝點(diǎn)點(diǎn)映在退潮的海面上，散發(fā)著淡淡的柔光，而卷起的浪花卻如同開(kāi)在海面上的一朵朵白花。
海，就像一個(gè)孩子多變的臉，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。早晨，我們來(lái)到海邊，海面上平靜得沒(méi)有一絲漣漪，像一張睡眼惺忪的臉。中午，漲潮了，海面上波濤洶涌，海翻滾著，吼叫著，那揚(yáng)起的浪花，好似咆哮的猛獸，讓人心生怯意。下午，起風(fēng)了，海面上泛起了波紋，就像是層層疊疊的魚(yú)鱗。
海有一顆晶瑩的心，它愿意接納所有人，并可以給人帶來(lái)快樂(lè)，但是，在那里，除了足跡，什么都不要留下，讓這片大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)！
碧藍(lán)的海水和雪白的浪花，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的風(fēng)景畫。我愛(ài)你，北海！
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