初一作文5篇(必備)
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初一作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
通過一學期的學習，我了解到學習科學有六個步驟：第一步是提出問題，第二步是建立猜測和假設，第三步是制定計劃，第四步是獲取事實與證據，第五步是檢驗與評價，第六步是合作與交流。科學的確很奇妙，看似一個很簡單的問題，卻要經過許多步驟才能知道它為什么會產生，為什么能有這樣的作用。 除夕，我去爺爺家吃晚飯。不知道是否因為改革開放，家家戶戶都富裕起來了，晚飯剛開動，鞭炮便霹靂啪啦地響個不停。晚飯結束后，鞭炮聲更響了，一時間所有的聲音都淹沒在鞭炮聲中。或許是我耳朵比較敏感吧，爺爺的鄰居家在放鞭炮，我連忙逃得遠遠的，跑到一個池塘邊。天空中的煙花真是五彩繽紛，而且姿態也各不相同！不過這一點我并不感到奇怪，因為我曾在一本書中看到過煙花的制作及對它的顏色是如何設計的，如果在制作煙花的過程中，在火藥中摻入不同的化學物質，煙花的顏色就會不同了，如果把火藥以不同的狀態升空爆炸，那煙花的形態也會不同。就比如那種像天女散花一般的煙花，它在升空前的狀態就是呈粉狀的。但是當我低頭去看它們在水中的.倒影時，發現每當天空中炸開一朵煙花時，水面就會劇烈地“抖”動一下。
這是為什么呢？ 我跑去問爸爸，爸爸說：“這很簡單嘛，鞭炮爆炸后會產生氣浪。水面會‘抖’，就因為氣浪唄！而且，你又不是沒看過反恐的電視，那些炸彈爆炸后，離得近的人們不都會受到影響嗎？”“是嗎？”我有一些疑惑。 回到家我忙上網詢問他人有關這類的問題。有一位好心人告訴我：“因為共振，所以鞭炮爆炸后水面會‘抖’一下。”什么是共振呢？我又去查閱了有關資料：共振是物理學上的一個運用頻率非常高的專業術語。共振的定義是兩個振動頻率相同的物體，當一個發生振動時，引起另一個物體振動的現象。共振在聲學中亦稱“共鳴”，它指的是物體因共振而發聲的現象，如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發聲時，另一個也會發聲。在電學中，振蕩電路的共振現象稱為“諧振”。它的威力十分巨大，可以使一座巍然聳立的大樓甚至是一座巨無霸似的大橋震垮，是這樣沒錯嗎？
我既相信又懷疑，相信的是這樣的理論比起爸爸的說法來更有說服力，但懷疑的又是鞭炮又是如何震動水的呢？通過空氣震動的？還是通過其他的？為什么我大叫都不會引起水面“抖”動呢？因為自己并沒有動手實驗，所以無從得知這現象的產生的真正原因。雖然心里就的還有好多疑問沒有解決，但還是匆匆忙忙地下了結論：水面會“抖”動，是因為鞭炮爆炸震動了空氣，又由于共振的原理，才會引起水面“抖”動。 總之，我認為我的心得是十分“粗糙”的，既沒有通過動手實驗，只是空口說話，只依靠一些理論下了結論。雖然如此，但是我了解到了許多科學知識，這是我最大的收獲！
初一作文 篇2
記得林則徐老先生曾經說過，“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”，我認為一個人只有做到得饒人處且饒人，擁有一個寬大的心胸，人生才會變得更加有價值。小學時，有一位女生從小就愿意欺負大家，因為那個時候才上一年級的我們只有六歲，所以沒有人敢反抗，可是漸漸地同學們都長大了，又因為她學習不知進取，總拖班級后腿，大家就更排斥她了，沒有一個人愿意和她做朋友，當老師排坐時，更沒有人愿意挨著她，而我卻主動向老師提出來和她做同桌，同學們都很詫異，下課時他們圍過來問我說，“她曾經也欺負過你，你為什么還要跟她做同桌呀？”我只是笑了笑，因為我相信善意和寬容能改變她。
后來我每天下課都主動帶她玩，學習上也經常幫助她，可是她又做了讓所有人都不能原諒的事情——那陣子班級里接二連三丟東西，就連我收的班費都不翼而飛，最后同學們才發現都是她干的'，我對她徹底失望了，因為她不但沒有悔改反而越來越甚了，同學們都勸我遠離她。很長一段時間我們都不再說話，后來夏令營分組，依然沒有人愿意帶她，見她沮喪失落的神情，我再一次接納了這個曾經讓我失望的‘朋友’，她感動不已，同學們都說我太傻，她那樣對我，我怎么卻一而再，再而三的寬恕她？我笑了，寬容與刻薄相比，我選擇寬容，因為寬容失去的只是過去，而刻薄失去的是未來。那天，我在書桌上發現一張紙條，上面寫著“對不起”......
初一作文 篇3
Hello，我全身黑黑的，能把鐵的東西吸起來，你們知道我是誰嗎?對了，我就是無鐵不吸的吸鐵石大俠。
我是小主人用零花錢買的，小主人十分喜歡我，經常把我拿出來和她最好的伙伴玩。你們聽出來了嗎?我就是小主人最好的小幫手了!
我長得黑不溜秋的，圓圓的、扁扁的。有時候，我的“肚子”和“背”都會“穿上”好看的“衣服”——貼紙。忘了和你們說了，我還有哥哥姐姐呢!我哥哥胖胖的，是一個圓球;我姐姐瘦瘦的，是一個鼓起來的瘦橢圓。
我們吸鐵石的用處可大了，可以幫老師把一些要貼在黑板上的紙貼上去，可以給小主人玩“彈吸鐵石”，可以把小主人的課程表貼在墻上有鐵的地方。記得有一次：小主人的班上有人要來聽課，她便把我借給老師，老師便用我來貼一些臉部的`圖片，于是，我用自己最大的能力，使吸力更大、更強，最后，我一次也沒掉下來。小主人的老師順利地完成了這節課，這一刻，我的心里特別自豪。下課了，許多同學都跑過來，要借我玩，也有好多同學說我的吸力太好了，我聽了，心里又自豪起來。我還給自己取了一個威風凜凜的名字，我相信你們聽了，一定會覺得這個名字很好，我的名字就是：“吸英雄”。
怎么樣!我的名字是不是名不虛傳啊!我還不是最牛的呢，我的哥哥姐姐比我還牛呢，你們想要的話，就去商店買它們吧!對了，你們如果還想幫我取名字，就到我小主人的學校來告訴我的小主人吧!
初一作文 篇4
我一直搪塞著一個問題，不論它出自誰口。這問題就是——“你長大了之后想做什么？”每次聽到這個問題，都不敢說出自己的理想。因為我的理想不遠大，只是衣食無憂，子孝妻賢罷了。然而那時似乎就應該說一個遠大的理想，哪怕那理想的門檻可能一輩子都進不去。然而我又不是那種會說謊的人。所以我只能哈哈一笑，然后說：“現在還沒想好。”然而，我們一定要為自己立一個遠大的`理想嗎？我認為不用。因為你有了這樣一個理想，也不一定能實現。即使實現了也會因為那時花天酒地，極致奢華的生活而感到厭煩。然而即使那時你不過這種生活，在臨死前你也會遺憾：“唉，還有那么多的財富沒有享用呢，就撒手人間了。”
有人會說，沒有遠大的理想就是沒志氣的表現。對于這套說辭，我想說：這不是沒志氣，而是一種知足的智慧。畢竟“知足常樂”嘛！
初一作文 篇5
本人姓拖名把，大名叫拖把。一根木棍纏上幾條木條，俺便在這世上誕生了。俺的頭發是討人喜歡的金黃色，別胡斯亂想哦，俺可是純中國爺門兒！今天俺終于揚眉吐氣了，被商販拉到地攤上進行“賤賣”。
太陽毫不留情的向這片大地“噴火”，周圍泛著悶熱而刺眼的白光，令人有些喘不過氣來。地面似乎被蒸烤著，向空中散發著火熱的氣體，狗耷拉著舌頭趴在地上一動不動，大街上靜得可怕。我靜靜地躺在那里，太陽似乎要把我吞噬，令我打傷元氣。終于，有一個人將我拎回家中，俺閉著眼，緊張的一聲也不敢吭。到了家中才看到俺的主人是一位四五十歲的老婦人。她的家中還不如按的老窩：雜貨堆，干凈，屋里很暗，還有種刺鼻的味道。他將俺扔進水盆子里拌了拌，然后將俺放在已沒有原色的地板上瘋狂的搖擺；不僅破壞了別人為俺精剪的.發型，而且是按前不久染的黃發變成了黑泥漿。哎！不過我很高興，至少她家的地板恢復了原色，凡是我經過的地方都變成了人見人愛的粉紅色；還有，我的發色更像中國爺們兒了！俺的犧牲是值得的。之后，她將俺在浴池里攪了攪便扔在黑暗的角落里。濕漉漉的頭發使俺輾轉難眠，蜘蛛網使我的處境雪上加霜。哎……有苦難言啊！
三年過去了，如今的我變成了禿頭，腰也骨折了，現在的我已是一個沒用的老人了。果然不出我所料，主人毫不猶豫地將我扔在草堆里。從此我便與日月為伴，昆蟲為伍。起初我還不認命，以為會有人再次撿起我，但最后我真的絕望了。天不隨人愿啊！！！
大約有過了一星期，我的主人又再次撿起我來，那手如同三年前一樣粗糙。我本以為她會回心轉意，沒想到她拔掉我最后的幾根頭發，這下子我真的成為禿頭了。不過這樣也好，只有一條木棍挺灑脫的！
不知過了多久，一位老人將我拾去當做門棍，因此我與這位老爺爺一起生活了幾年；一直到他家沒有柴火，將我扔進火爐，或為灰燼……
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