五年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
歌德說過，讀一本好書就像和高尚的人談話，是啊！書是一位優(yōu)秀的老師，讓我們得到了豐富的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多名人，有英勇善戰(zhàn)的花木蘭，治洪水的大禹，詩(shī)仙李白，詩(shī)鬼李賀，《西游記》妖魔鬼怪。書是一位導(dǎo)游，他帶我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，有高大雄偉的兵馬俑，有一望無(wú)邊的'大草原，有密密麻麻的樹林。
有一次，我在專心致志地看羅爾德。達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》，媽媽說：“燦輝快來吃飯，有你最愛吃的雞腿。”
“嗯來了。”
嘴上應(yīng)了屁股卻不動(dòng)。
“燦輝快來吃飯。”
可我把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)，媽媽發(fā)怒了，走過來說：“快去吃飯。”
“馬上去吃，你們先吃。”
媽媽說：“趕快，我等你。”
我直到看完了那本有趣的故事書看完我才吃飯的。
有一次，我全神貫注地在看著書，媽媽叫我去倒垃圾，我等電梯的時(shí)候我把垃圾桶放在地下，繼續(xù)看書，電梯到了，我走進(jìn)了電梯，到了一樓，看見垃圾桶了，我仔細(xì)想了一下，我反垃圾放上面了，我又不上去，我又邊看書邊等電梯。
媽媽看見我沒有下去：“你怎么還在這？”
我說：“剛剛忘記拿垃圾了。”
“光顧著看書，東西都不拿。”
我倒完垃圾，仍然沉醉在書的世界里，“哎呀”痛死人了，一不小心撞到了墻壁，“你頭怎么了？”“撞墻了？”
媽媽氣沖沖地說：“活該，看你以后還敢邊走邊看書了。”
我愛書，書是我的好伙伴，書讓我的作文有了很大的進(jìn)步。
五年級(jí)的作文 篇2
“開始點(diǎn)名！”咦？這是哪兒傳來的聲音啊？哦——原來是李老師在教室上課呢！
說到李老師，她可是一代“江湖高人”。她每天梳著一個(gè)羊角辮，濃濃的眉毛下有一雙善于觀察的眼睛。不高不扁的鼻子，和一張能說會(huì)道的嘴。別看她相貌平平，她的法寶可多著呢！
法寶一：眼睛
李老師的眼睛十分敏銳，上課時(shí)，只要有一個(gè)人在說小話，她立刻會(huì)讓全班同學(xué)調(diào)整坐姿。全班同學(xué)就會(huì)提起精神，舉出雙手，大聲喊：“一，二，三。”有一次寫時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)的.了一位同學(xué)沒寫，便說：“快點(diǎn)寫，慢吞吞的.”那位同學(xué)就會(huì)加快速度寫。上課時(shí)，要有同學(xué)不小心走神了，她就投去提醒的目光，好像在說：“上課不要走神哦！”
法寶二：大腦
李老師的領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)。她能讓課堂氣氛活躍起來，讓同學(xué)們?nèi)∫粋�(gè)隊(duì)名，冠軍隊(duì)可以每人獲得一張獎(jiǎng)券，大大提高了同學(xué)們的興致！上課回答問題的人多了，講小話的人少了；寫得好的多了，差的少；上課坐得端正的多了，歪歪斜斜的少了。
法寶三：嘴巴
李老師的嘴巴可是個(gè)雙面派，要是有同學(xué)回答問題得十分好，李老師就用甜蜜的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)了他。有一次，兩位同學(xué)上課打打鬧鬧，她就用十分嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)了他們，并讓他們改正。
李老師的法寶還有很多，說也說不完。
五年級(jí)的作文 篇3
假期，山間小憩，早上如果躺床上睡覺，簡(jiǎn)直就是對(duì)時(shí)光最大的辜負(fù)。所以，今天就有了這次散步，邂逅這條開滿小花的路。
這條路在延河河底，因河水?dāng)嗔鳎拥澜种幱诟珊誀顟B(tài)。因此，干涸的河道也被改造成市民健身休閑的去處。一條木制小路蜿蜒延展開來，兩邊長(zhǎng)滿不知名的小草和野花，一直伸展到前方山下。前方有兩座小山，延河穿山而過。太陽(yáng)已經(jīng)升起，月亮還未下山，朝霞初現(xiàn)，霧氣還未散盡，氤氳裊裊，霧色蒙蒙，使人喜極！
走在這樣的小路上，總是忍不住停下腳步，聞聞野花的清香，嘗嘗小草的滋味，一只蝴蝶竟然翩然而至。當(dāng)我拿出手機(jī)，想拍下她最美的翅膀時(shí)，她又倏忽而去，惹得我起身追尋。也許美好的事物總是只能遠(yuǎn)觀，而不能褻玩焉！
雨后的早晨，空氣愈發(fā)濕潤(rùn)清新。小小的蝸牛也背著它重重的殼，到這條小路來散步。我看到第一蝸牛時(shí)，看到它身后已拖了一條細(xì)細(xì)的白白的長(zhǎng)線。同行的趙老師說，這白色的應(yīng)該是蝸牛爬行的.潤(rùn)滑劑，我們沒有進(jìn)一步深究，兩個(gè)文學(xué)底色的人，好像探究欲望也不強(qiáng)。我打開手機(jī)，把蝸牛努力爬行的情景錄下來，想著回家時(shí)把自己的發(fā)現(xiàn)分享給女兒。也想著帶回一只養(yǎng)一養(yǎng)，本已經(jīng)用葉子把蝸牛包起來拿到手里。這時(shí)迎面而來一個(gè)女孩，也正好看到地上的一只蝸牛。她很熟練的拾起一片樹葉，把路上的蝸牛拾起來，放到花草叢里，如此三番，不厭其煩。看看我手中的蝸牛，想想心底里的那個(gè)小我，慚愧地把手里的蝸牛放回草叢中。
路旁，除了隨處可見的花花草草，還有被河水沖刷過的石頭，靜靜地躺在路邊。收集小石頭曾是自己的愛好，03年在桂林漓江收集的一個(gè)小石頭曾經(jīng)隨自己輾轉(zhuǎn)十多年。這樣一路走走停停，挑挑撿撿，竟然收獲了七八塊心儀的石塊。有三角形的，橢圓形的，“人”形的。最后還撿到一個(gè)很小很小的石子，小到用兩個(gè)手指都不好捏起來。我想到，當(dāng)我把這些石子獻(xiàn)給我在家的寶貝女兒時(shí)，告訴她最小的這個(gè)石子叫作“小妞妞”，她肯定會(huì)哈哈笑倒在地，然后拿出彩筆，把石子涂上她喜歡的任一顏色。
一天，從這條開滿小花的路出發(fā)。美極！
五年級(jí)的作文 篇4
我的爸爸有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，我的爸爸是一個(gè)勤勞的人，周一到周五每天早晨七點(diǎn)多就起來了。但有時(shí)周六周日睡覺，在家里也是數(shù)一數(shù)二的牛。
我的爸爸也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸，為什么這么說呢？因?yàn)椋幸淮挝矣泻枚嗟募彝プ鳂I(yè)都沒做，我就想和朋友出去玩。可爸爸對(duì)我說:不行，不寫完作業(yè)不能出去玩。
有時(shí)我玩電腦，一玩就是一個(gè)小時(shí)。爸爸對(duì)我說：別老玩電腦，對(duì)眼睛不好。
我的爸爸不管干什么事情都不著急，有一次我正在寫作業(yè)，寫的非常快，兩秒就可以寫一道。但寫的非常難看，自己都不敢看了。這時(shí)爸爸過來對(duì)我說：“寫作業(yè)的時(shí)候不要寫快，要寫好。”
我爸爸是一個(gè)要求嚴(yán)格的人，我喜歡我爸爸，是他教育我從小做一個(gè)懂禮貌、誠(chéng)實(shí)正直的人。
這就是我的`爸爸，不緊不慢，認(rèn)認(rèn)真真，只要有對(duì)我好的事爸爸都會(huì)做。
我的爸爸一天要干好多好多事情，即不耽誤工作，也不耽誤休息。
五年級(jí)的作文 篇5
我透過玻璃看到了窗外正在下的大雨，雨大的像一串串巨大的竹簾。還外加小雪，看到此情此景我禁不住默默哭起來，想起了雨中的'媽媽。
那是一個(gè)星期六的下午，我一個(gè)人去超市旁邊去找我媽媽，不料媽媽正在和別人吵架，于是我立刻去“幫助”媽媽，原來是這樣：我媽媽賣雜糧煎餅，在媽媽對(duì)面是賣菜餅的，她怕我們搶她生意，所以她不讓我媽在這里做生意，我就說：“你憑什么不讓我們放在這里，這有不是你家，你憑什么不讓我們放這里。”，我們就不走。看你能拿我們能怎樣，可是她有一個(gè)女兒，傻忽忽的，聽說她以前還把一輛車給砸了，聽到這里我有點(diǎn)擔(dān)心了，她萬(wàn)一把我們的車給砸了，那我們就損失慘重了。這時(shí)，媽媽讓我去110報(bào)警，可是我卻不報(bào)，因?yàn)槲覜Q得沒有必要。以我現(xiàn)在的想法來看以前的想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槌隽嗣芫托枰獔?bào)警，現(xiàn)在，雨還在下，媽媽還沒有回家，淚水和雨水摻和在一起，雖然媽媽還沒有回來，但是我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)著媽媽的身影。
媽媽這樣掙錢養(yǎng)家供我上學(xué)，我以后應(yīng)該少要零花錢，盡量不要。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。也對(duì)的起媽媽和爸爸這么地辛苦掙的錢了，我以前中午拿一元錢，早上三元錢，如此等等等。每天也要花一二十元錢，媽媽得弄多少個(gè)雜糧煎餅才行哪！！！
所以我要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。
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