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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-10-10 12:51:56 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文 篇1

  我的奶奶從我2歲就來我家照顧我,她有一雙像枯樹枝一樣的雙手,每天天不亮就起床為我做飯。奶奶做飯時(shí),經(jīng)常不小心把手弄傷。每次我都是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)奶奶的手受傷。我讓奶奶去醫(yī)院,她總說:“這點(diǎn)小傷沒事。”

  奶奶很關(guān)心我。有一次,放寒假我早上起床準(zhǔn)備洗臉,我倒水時(shí),不小心把右腿燙傷了,奶奶急得像熱鍋上螞蟻,急忙向鄰居借來三輪車,匆匆忙忙地送我去醫(yī)院,醫(yī)生給我包扎好了,奶奶又送我回家。可沒過幾天就要開學(xué)了,我這傷還沒好。奶奶就對(duì)我說;"沒事,開學(xué)了,我騎三輪車送你。”那幾天,我發(fā)現(xiàn)奶奶的.白頭發(fā)又比以前多了很多。

  還有一次,我和朋友說好了一起去人民公園玩,奶奶說:“不能去,太遠(yuǎn)了。萬一被別人拐跑了,那可怎么辦呀。”我對(duì)奶奶說:“沒事!”最后只好不情愿地答應(yīng)了,還對(duì)我說:“在那可別亂跑啊,要跟著大人。”

  這就是我的奶奶,一個(gè)特別關(guān)心我、愛我的人!

五年級(jí)的作文 篇2

  在浩如煙海的書籍中,我對(duì)《兒童文學(xué)》情有獨(dú)鐘,是它豐富了我的生活,使我懂得了做人的道理。

  這本書的語句生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩。不僅有優(yōu)美的詩(shī)篇,還有讓人領(lǐng)略非凡的人生故事和情節(jié)驚險(xiǎn)的童話。于是,《兒童文學(xué)》像一塊磁鐵,深深的把我吸引住了。

  又是一個(gè)漆黑的夜晚,我被故事里的內(nèi)容迷住了,仿佛身臨其境,被帶入曲折生動(dòng)的故事里:一個(gè)貌美如花的仙女照著鏡子,梳妝打扮,神態(tài)安詳。突然,她面目猙獰,齜牙咧嘴。轉(zhuǎn)眼間,一位惡魔便出現(xiàn)在我們的眼前,原來……《兒童文學(xué)》給我?guī)砹舜碳ぃ液退拖癖谏系母!x不得。

  《兒童文學(xué)》讓我愛不釋手,一有空,我便會(huì)拿起《兒童文學(xué)》津津有味地讀起來:月落星稀,甜夢(mèng)醒來是早上。哦,早上,多美好的時(shí)光——面對(duì)燦爛的旭日,我們神清氣爽,精神昂揚(yáng)……

  《兒童文學(xué)》使我寫作語句更加優(yōu)美,思維更加敏捷。一次,同桌寫春游時(shí)需用上春天的詩(shī)句,她絞盡腦汁也無濟(jì)于事。見此狀況,我隨口念到《兒童文學(xué)》中“春光,竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫”的'詩(shī)句,同桌即刻對(duì)此大加贊賞。你說,我能不對(duì)《兒童文學(xué)》產(chǎn)生濃厚的興趣嗎?

  一天晚上,妹妹睡不著覺。于是,我給她講了個(gè)文學(xué)書里《牙牙旅行記》的故事。妹妹聽得有滋有味,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢,水靈靈的大眼睛不停的巴眨著。一講到驚險(xiǎn)的地方,她的眼睛就瞪得如銅鈴一樣大,迫不及待地詢問我后來怎么樣:“那,牙牙找到自己的朋友了嗎?”我故意賣關(guān)子,扯了扯嗓子拉長(zhǎng)聲音說:“你——說——呢?”當(dāng)她苦思冥想時(shí),我又繼續(xù)講起生動(dòng)的故事。

  《兒童文學(xué)》,是你讓我感受到文學(xué)的魅力,體會(huì)到語句的有趣,發(fā)現(xiàn)到故事的神奇;是你,讓我感受到語句的優(yōu)美,體會(huì)到字斟句酌的重要,發(fā)現(xiàn)到文學(xué)的力量。真是書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。啊,《兒童文學(xué)》,我愛你。

五年級(jí)的作文 篇3

  一個(gè)好朋友會(huì)為你解開心中的謎團(tuán),會(huì)為你排憂解難,甚至給予我們一生的啟迪。我有一個(gè)形影不離的好朋友,她常扎著一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的馬尾辮,一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的'柳葉眉下,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,你們知道她是誰嗎?告訴你們吧,她就是我的好朋友---俞珍心。

  俞珍心特別愛看書,她家的書架上擺滿了琳瑯滿目的書,內(nèi)容豐富多彩,有小說書、故事書、中外名著……她只要一有時(shí)間就捧起書來看,仿佛一匹餓狼似的。記得那是四年級(jí)的一天,我和俞珍心相約一起去新建的海寧市圖書館看書。我們各自選了一本自己喜愛的書,找個(gè)光線明亮的地方看了起來。因?yàn)楫?dāng)時(shí)圖書館人很多,聲音有些嘈雜,我有些心神不寧,所以我只是草草地翻閱了一遍,就把書收了起來,準(zhǔn)備去找俞珍心聊聊天。于是我到處找俞珍心,最后在一個(gè)安靜的角落里發(fā)現(xiàn)了她,只見她雙手捧著書放在雙膝上,一頁(yè)接著一頁(yè)地翻閱。她一動(dòng)不動(dòng),好像一尊塑像,似乎忘記了周圍的一切,看得那么全神貫注,就連我輕輕喊了她一聲,她也毫無察覺。

  過了很久,俞珍心終于把書看完了,轉(zhuǎn)過頭來發(fā)現(xiàn)了我。她驚訝地叫起來:“你怎么在這里呀?”

  “我……怕打……打擾到你。”我吞吞吐吐地說。看著她這種學(xué)習(xí)努力的優(yōu)點(diǎn),我打心底里佩服她。

  這就是我的朋友---俞珍心,她教會(huì)了我追求上進(jìn),我愿和她攜手共進(jìn),好好學(xué)習(xí),天天向上。

五年級(jí)的作文 篇4

  我家村子的旁邊有一條干涸的河床。每次從那里經(jīng)過我都忍不住在想:小河以前是什么樣子的?里面是不是有許多的小魚小蝦,夏季是不是還可以聽得見蛙鳴。

  每當(dāng)爸爸回家的時(shí)候,我總是纏著他給我講小河的故事。聽了爸爸的講述,我知道了小河令人神往的過去:以前,小河的兩旁長(zhǎng)滿了芊芊楊柳。每到春暖花開時(shí)節(jié),楊柳便換上了新裝,長(zhǎng)出嫩綠的枝芽,在春風(fēng)細(xì)雨的滋養(yǎng)下亭亭玉立。每逢這時(shí),大一些的孩子便開始做起柳笛,爭(zhēng)相競(jìng)技。

  夏季來臨,小河迎來了一年中最熱鬧的季節(jié)。大人們?nèi)齼蓛傻乜嬷@子到河邊洗衣服。孩子們成群結(jié)隊(duì)地跳進(jìn)小河,摸魚、捉蝦、逮螃蟹……河中一片歡騰,而河里的魚兒蝦兒卻是驚慌失措,無處躲藏。到了晚上,小河成了全村人的納涼勝地,吃過晚飯,人們紛紛來到小河邊,搖著蒲扇,談著家常,訴說著生活中的酸甜苦辣。小河便像一位忠實(shí)的傾聽者,默默承載著一代人的記憶。

  到了秋天,金黃的落葉隨風(fēng)飄入河中。變成了魚兒的涼傘,青蛙的歌臺(tái),小螞蟻的`救生艇……忙忙碌碌的人們經(jīng)過小河時(shí)總要停下來洗把臉洗個(gè)手,仿佛將一身的疲憊也一并洗去了,又重新精神抖擻。

  冬天的大雪給小河、村莊裹上了厚厚的銀裝。河面結(jié)了冰,這可苦了上學(xué)的人兒,孩子們一個(gè)個(gè)走得小心翼翼。聽爸爸說他上學(xué)的時(shí)候最怕遇到下雪天,因?yàn)椴戎^過河的人總會(huì)不小心踩到冰眼里,那個(gè)倒霉的人就只好回家換了棉鞋重新出發(fā)。

  聽爸爸講了小河的故事。我仿佛又看到小河邊上楊柳依依,孩子們歡笑嬉戲,大人們搖扇納涼……然而這一切已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在了昨天,成為了歷史,小河沒了昔日的靚麗風(fēng)光,就連人們也似乎再?zèng)]有了從前那種簡(jiǎn)單的幸福。我真希望村邊那條消失的小河,有一天能恢復(fù)它往昔的模樣……

五年級(jí)的作文 篇5

  “出發(fā)啦!”我們帶著憧憬和期待,坐上大巴車,出發(fā)了。在車上,我的腦子里充滿了疑問,想著:那邊的學(xué)校好不好呢?午餐好不好呢……一路歡聲笑語地駛向了沿溪小學(xué)。

  突然,車子緩緩地停下來了,看來是到達(dá)了目的地了。我們飛奔下車,第一眼看到的就是一排整整齊齊的隊(duì)伍在大門口最右邊。他們看到了我們,就熱情地跟我們擺擺手,臉上洋溢著燦爛的笑容。他們的校園里種著許多的小草,環(huán)境也很還好,原來不差呀!還好啊!

  走進(jìn)他們的教室,五十二雙炯炯有神的眼睛正投向我們,像是在說:“你們終于來了,讓我們交一個(gè)朋友吧!”我們坐下來,靜靜地等待著。要贈(zèng)送圖書了。沿溪小學(xué)三(1)班的八位同學(xué)站上了講臺(tái),然后鄭喻升等同學(xué)拿著書本,也走上了講臺(tái)。這些圖書:有四大名著,有曹文軒小說,還有羅達(dá)爾作品系列,真是各種各樣呀!那八雙眼睛充滿了期待,當(dāng)把書贈(zèng)送給他們的時(shí)候,我就感覺到我們兩個(gè)班的友誼連接上了。

  該是交朋友的時(shí)間到了,鄉(xiāng)村伙伴的表情十分拘謹(jǐn)與靦腆,我們也十分猶豫,真不知道該和誰交朋友。突然,一位小女孩拍了拍我的'肩膀,說:“我們做朋友吧!”我十分驚訝,竟然會(huì)有人主動(dòng)和我做朋友呀,太好了!我馬上把編號(hào)、地址和姓名寫在了本子上。

  吃完了午飯,是才藝表演,第一節(jié)目是謝振的二胡,第二是陳然和李知軒的吉他,第三是金瀟逸的……

  沿溪小學(xué)的同學(xué)們,二十年后,我們還會(huì)相會(huì)的。

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