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八年級(jí)作文精華（10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
輝輝走了。
夜深人靜，開車的爸爸突然回來，眼睛里淚光閃閃，滿臉悲戚的告訴我們這個(gè)事實(shí)。
那一霎那間，像是什么東西被抽去了，留下酸苦的血液。
但我不知為什么沒有哭，爸爸說是大伯告訴他并讓他和媽媽回去，我有些阻止的意思，害怕他們回來再說輝輝走得很遠(yuǎn)了，他們的堅(jiān)定熔化了我小小的阻止，他們走后，我愣怔著。
輝輝有一種奇怪的先天性血液疾病，注定他一生只能在床上度過，也注定他唯一的彩色獲取是來自于那臺(tái)有些舊的電視，老天是怎么了，讓他十五歲的生命黯淡的那么快。
記得最后一次見他，他在用把手揉碎的點(diǎn)心喂他家故意跑到他床上想偷咬一口他手中點(diǎn)心的小貓，細(xì)瘦的手讓小貓?zhí)蛄艘槐橛忠槐椋蟠蟮难劬Χ⒅∝垼∝堃膊粫r(shí)抬眼看他，人與動(dòng)物之間囤積著熱熱的.羨慕，小貓的羨慕是主人可以不費(fèi)吹灰之力的得到食物。
而他的羨慕有些沉重，沉重了，是健康。
突然想笑，笑生命如此薄弱。
第一次見他，我跟他拿紙牌玩起“搭火車”的游戲，因?yàn)樗Ｙ嚕亿A了好幾次，并用毫不心虛的口氣對(duì)他說：“你輸，你命背，命背不能怪政府，”他笑了，那笑純凈的不含雜質(zhì)，他是被我逗笑的，他嘴角向上一翹，眼睛微瞇，一抹光輝，我心亮如白晝。
此后，我每回來，細(xì)細(xì)捕捉，我總能看到那抹光輝，有時(shí)在微微側(cè)臉；有時(shí)在看到電視上歡騰場(chǎng)面。這抹光輝讓回去時(shí)的我心情舒暢。
可是，灰了，灰的徹底。
我的心被凍結(jié)。痛感麻木了神經(jīng)。
爸爸媽媽回來了。他們說輝輝下葬了。他走的很從容，很安詳，像睡著了一般。
他們聽大伯說，輝輝走前，他讓大媽抱著他，到屋前屋后轉(zhuǎn)一圈，他說：“媽，我要走了，讓我好好看看家里。”可剛到了門口，死神已罩住了他的明亮雙眸，將他的靈魂與軀體扯離，靜夜里，一個(gè)少年未發(fā)育完全的嗓音消逝，傳來的，只有一個(gè)母親的悲愴哭喊，一位父親心靈的重重的擊打之音。
我推窗，想讓風(fēng)帶走我的淚，朦朧中，我看見一個(gè)少年，跑在太陽的光輝中，見我，停下，叫了一聲：“妹妹﹗”羞澀的他從來只是默默陪我玩，還沒叫過我妹妹。
我親愛的哥哥，請(qǐng)你在天堂保留你的光輝。
八年級(jí)作文 篇2
“啦啦啦，啦啦啦，我是素描的小行家……”怎么樣？有沒有被我優(yōu)美的歌聲折服啊？什么？我唱歌要命？沒這么夸張吧？！算了，今天的重點(diǎn)又不是唱歌，而是我的素描班。
踏進(jìn)素描班，一陣“沙沙”聲傳來，這是鉛筆摩擦畫紙的聲音。嗯？今天怎么這么反常？平時(shí)不應(yīng)該是紙團(tuán)滿天飛的嗎？哦！怪不得這么安靜呢，原來老師在啊，同學(xué)們都不敢吵鬧了。不過，好像還是不怎么”太平“啊！
“噓－，別出聲！”胡逸飛又要開始搗亂了。他輕輕放下畫板，躡手躡腳地走到老師身后——老師正在專心畫畫，全然不知胡逸飛的搗亂，他把老師放在旁邊的`橡皮藏起來了，并示意我們別吱聲，我們對(duì)他的惡作劇都司空見慣了，所以都很配合，誰也沒提醒老師，若無其事地繼續(xù)畫畫。過了一會(huì)兒，老師要用橡皮，才發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，四處尋找，卻怎么也找不到——她怎么找得到呢，橡皮被胡逸飛藏起來了啊！一同學(xué)見老師找不到橡皮很著急的樣子，有些不忍心了，便指著胡逸飛道：“老師您別找了，橡皮被胡逸飛藏起來了。”一秒的沉默之后，老師緩緩抬起頭來，用一種意識(shí)到被耍了的憤怒眼神盯著胡逸飛，胡逸飛意識(shí)到穿幫了，瞪了一眼那同學(xué)，嘻皮笑臉地伸出手說：“老師，我跟您開玩笑來著，有個(gè)地方不會(huì)畫，您教教我吧”老是拿過橡皮，點(diǎn)了點(diǎn)胡逸飛的腦袋：“你呀！有問題說不就好了嗎，搞什么惡作劇？！”“我看您畫得那么認(rèn)真，不忍心打擾您嘛！”“那你就忍心看我著急？”“呵呵”“說吧，哪兒不會(huì)畫？”這兒……”
這件事就這么過去了。這胡逸飛，不愧是搗蛋鬼，敢跟老師搞惡作劇，不過他也是為了畫好素描，就是提問的方式怪了點(diǎn)兒。-_-!
除了胡逸飛，我們班還有不愛說話的張揚(yáng)。他除了他除了向老師提問時(shí)會(huì)說話，其他時(shí)間幾乎都是在埋頭苦畫然后到時(shí)間下課就走人，同學(xué)們都說他名字和性格一點(diǎn)兒也不和，他應(yīng)該改名叫“張安靜”或“張無語”，可他偏偏叫什么“張揚(yáng)”，不過，他畫出的畫倒是挺好的；還有愛哭鬼田苗苗，她可是個(gè)十足的“眼淚帝”，跟目前流行的“咆哮帝”有得一拼。只要老師一說她沒畫好畫錯(cuò)了什么的，她的小眼淚就會(huì)沒完沒了地掉，神奇的是，她在哭完后就能把畫錯(cuò)的地方畫對(duì)來……
素描班的同學(xué)雖然都有些小毛病，但我們都在為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，那就是——畫好素描，我我們的素描作品在多次比賽中獲得的獎(jiǎng)證明了我們的努力沒有白費(fèi)。來吧，來我們的素描班，和我們一起將素描進(jìn)行到底。
八年級(jí)作文 篇3
雨還沒有停，爸爸接到電話，期末成績(jī)出來了，很不理想（別問我是多少，不好意思）不知從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)變差了，自己總在為自己找借口，懦弱的逃避，可又有什么用呢，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，羨慕著別人的好成績(jī)卻不曾看到別人的付出，爸爸媽媽沒罵我，或許也失望了吧，自己平時(shí)看小說想象著虛無飄渺的東西不曾真正的放開自己，自己和那些每天想象著天上會(huì)掉下餡餅的人有什么不同呢，是我自己親手把自己的前程給蓋上了黑布。
曾幾何時(shí)，自己也為學(xué)習(xí)而努力，現(xiàn)在那種熱情卻再也找不到了，就在自己灰心喪意時(shí)天空放晴了，我忽而又明白了什么，雨過天晴啊。
每個(gè)人的人生總會(huì)遇到這樣或那樣的坎坷，但只要挺過去了，才能獲得自己應(yīng)得的東西，不是嗎？
這篇文章獻(xiàn)給那些正在迷途中找不到方向的`人，希望你們能與我在后來的日子里一起努力闖過難關(guān)，找到屬于自己的一番天地。
八年級(jí)作文 篇4
風(fēng)飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉之扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，蒼海如幕，來到這古戰(zhàn)場(chǎng)——赤壁。
心中沉浸著如此的哀悶，漫想：那“烏臺(tái)詩案的苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽親友的牽念。于是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。
他想起了周瑜。“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。他問自己難道自己不正是那東吳的都督嗎?自己滿腹經(jīng)綸、胸中有的是治國平天下的筆墨，而此時(shí)?面對(duì)這一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思緒像長(zhǎng)了翅膀似的，繼續(xù)飛揚(yáng)，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊!他清醒了：哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)之歌唱。他不再悲觀，不再耿耿于懷。
后來，他用自己的行動(dòng)證實(shí)自己的頓悟。他在黃州興修水利，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，清廉從政。黃州的`百姓感念這一位父母官。后來修了一祠廟來紀(jì)緬這一偉大的文人，知心的父母官。文學(xué)的殿堂里永遠(yuǎn)可以聽見那《赤壁賦》華美的樂章。
余秋雨先生在《東坡突圍》中呼“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。
是啊!這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠(yuǎn)也不會(huì)去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。
什么“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁只屬于李自清的小女子。
“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢熬篃o語凝噎只適合柳三變的多愁善感。
“恰似一江春水向東流的憂慮只為李后主吟唱。
蘇東坡是關(guān)東大漢，他只吟“大江東去的豪邁，他只唱“千古風(fēng)流人物的激昂。
赤壁記載了蘇東坡的崛起。
赤壁沉淀了蘇東坡的不屈。
赤壁訴說著蘇東坡的豪邁與詩情不朽。
赤壁只蘇軾而光芒四射。
赤壁，只屬于蘇軾。
八年級(jí)作文 篇5
一
落紅，對(duì)秋匆匆一瞥，就輕睡進(jìn)松軟的泥土，只留下一道無痕的芳香。
二
秋，也許是落寞的，總與萬物在悵然告別。它和春天終年不遇，無論是初秋，還是晚秋，都聞不到春的氣息。它是驪歌最悠長(zhǎng)的季節(jié)。
是這個(gè)季節(jié)太漫長(zhǎng)抑或是太浪漫了吧，伸手一抓，只有一片枯葉默默地躺在我的手上。冗長(zhǎng)的秋季，似乎比不上仲夏的狂躁，寒冬的刺骨，初春的'生命勃發(fā)，只能悄然而逝。
眾里尋它千百度，驀然回首，那人消失在落葉飄飛處。
三
迷離地望望幽藍(lán)的天空。羽痕絲縷地掛在天上。
候鳥。
一群向南遷徙的候鳥。
一群天使般向夢(mèng)幻般溫暖的南方遷徙的候鳥。
同樣，匆匆地對(duì)秋拋下回眸過的影子，撲打著柔軟地雙翼，繼續(xù)南飛。秋，太溫柔了，從不在乎這些傖促的回眸，只是將它們輕拾起，放入記憶。
不如，讓我成為一只鳥，靜靜地，陪著秋呼吸，陪它老去。
四
梧桐下著雨，一場(chǎng)落寂的梧桐雨。
在英國的公園里，一到秋天，地上定會(huì)鋪滿厚厚的落葉。風(fēng)，靜靜地吹來，葉，靜靜地飄逝。它不及櫻花的浪漫，卻如此優(yōu)雅古典，但亦是悵然地回眸著。也許，在秋的回憶冊(cè)的扉頁上，就是這樣一幅古典，壯闊的畫面。
月光，透過秋的氣息，照著天涯。
光，似乎也若即若離，秋，似乎在隱隱作痛。
五
總有一樣?xùn)|西在眷顧著秋――菊，一株株炫爛的菊。
初秋，一陣風(fēng)雨花謝滿地，黯然神傷。菊卻在依然深情地望著秋，一切都遺落在秋冗雜的記憶里，忘懷不了，也不能忘懷的，只有清雅的菊。
上帝對(duì)秋是吝嗇的，潦潦幾筆地勾勒出潦潦草草的花朵，就這樣陪著秋。
風(fēng)到這里安靜，雨到這里無聲，它們都在笑秋多情。
六
寫著秋，想著那些匆忙間遺留下的眸影，若我是秋的天使，似乎，會(huì)傷透了心。
金色的秋，金得純粹，淡泊如水。
是它婉言拒絕了上帝的施舍嗎？不，它是不需要施舍的，它是在離別中完美的。不暖不涼，不悲不喜。輕輕地，它來了；輕輕地，它走了，正如它輕輕地來，只不過走時(shí)帶著一曲夢(mèng)幻般迷朦的驪歌。
七
寫到七了，七是個(gè)具有魔力的數(shù)字。這時(shí)，陽光正穿過樹梢，朦朧地睡在我的本子上。懶懶的，像是中了幸福魔咒。
抬頭。望秋。
留下一個(gè)深深的回眸。
八年級(jí)作文 篇6
如果把母愛比作是一枝盛開的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芳香！向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅捎钟姓l知道父愛的含蓄！
父愛這字眼多么平凡，但這種愛是多么的不平凡。一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到優(yōu)雅。父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜的開放，無論身在何處，父親那慈祥的眼眸會(huì)一直伴隨你。
我已升到了初中，作業(yè)比較繁重，父親總是“抱怨”我不抓緊時(shí)間，多次“提醒”我要抓緊時(shí)間，別光顧著玩，上課好好聽課下就輕松了。可聽多了父親的這些話，也會(huì)煩的，父親的這些話我早已記在了心底。父親是希望我能抓緊每分每秒的學(xué)，不讓時(shí)間白白的流逝。我知道父親的用心良苦，我也體會(huì)到了父愛的偉大。我也知道：只要朝著自己的目標(biāo)去追求，做的是對(duì)的，父親是不會(huì)苛求我怎樣做。父親對(duì)我的話，都是對(duì)我的`愛。
在愛的鼓舞下，我一定發(fā)奮讀書，漂漂亮亮的“打”好生學(xué)的這場(chǎng)“仗”！
父母的愛是那么的沉甸甸，父母的愛就像一把遮風(fēng)擋雨的傘，那么的樸實(shí)無私，博大的無私，這些愛。我不會(huì)忘記，也不能忘記。
晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的愛和長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛的方式意義不同，但都是極致的愛，無私的愛，至真至誠的愛，令人感動(dòng)的愛......
愛是一本書，需要你敞開心扉認(rèn)真感悟；愛是一首歌，需要凝神靜氣的細(xì)心聆聽；愛更是燃燒的太陽，奉獻(xiàn)而不求回報(bào)......
那些深沉的愛，是那樣的樸實(shí)，又是那樣的真實(shí)......
八年級(jí)作文 篇7
童年時(shí)期的我，酷愛玩，玩是每個(gè)孩子的天性。但是，我不喜歡與伙伴一起嬉戲，我愛和大自然“玩”。
同哥哥一起釣魚時(shí)，我蹲在草叢中看些蟲兒爬來爬去，不知在干什么。便問哥哥：“哥哥，這些小蟲在干什么呢？”哥哥望望我說：“我也不知道，你問問它們啊！”“它聽不懂我說話，我也聽不懂它說話，我怎么問它呀！”我立刻反駁道。哥哥笑笑，就不理我了。我跑到野花盛開的'地方。蝴蝶！一只花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我也手舞足蹈地追逐它，真好看！
“哥哥，哥哥。蝴蝶，蝴蝶。”我叫道。
“在哪呢？”哥哥向我這跑來。
哥哥上手去抓，蝴蝶飛走了。我坐在地上哭：“你賠我蝴蝶，你賠我蝴蝶……”“別哭了，我賠你兩條魚，好吧。”哥哥哄著我。我笑了，向哥哥扮了個(gè)鬼臉，說：“你說好賠我兩條魚的。”我還故意把“兩條”說的聲調(diào)特別重，哥哥說：“好好好。”今天我很開心，也很滿足。
我還清晰地記得去年夏天和姐姐捕蟬的情景。那年夏天蟬鳴得早，我和姐姐去捕蟬，我們?cè)跇淞掷镛D(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，好不容易捕到了五六只蟬，因?yàn)槲业氖韬鲲w跑了一只。我非要和姐姐平分，我們一人兩只，然后在一片樹蔭下倚在樹上，稍作休息。我看那只蟬在我手中絕望地掙扎，絕望地鳴叫著。我油然而生了憐憫之心，那些小家伙真可憐啊！姐姐似乎看出了我的心思：“怎么了，是不是想放了它們啊？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，姐姐拉我起來，說：“我們一起張開手，讓它們飛走，好嗎？”我們一起張開手，蟬兒們飛向前方，飛向了金色的陽光中去了，直至消失在我的視線中。
我知道，今天的我，長(zhǎng)大了，不再是纏著大人要糖吃的孩子了。應(yīng)該和蟬一樣脫去外殼，脫去家人的庇護(hù)了。和蟬一樣，飛向前方，飛向?qū)儆谖覀兊慕鹕柟馊チ恕?/p>
八年級(jí)作文 篇8
萬里無云，美好清晨，舒適鳥巢，斑點(diǎn)鳥蛋，還是四個(gè)。
一只棕黑色斑點(diǎn)的大母鳥剛剛離開自己的鳥巢，它要快去快回，因?yàn)榧依镞�有四個(gè)孩子等著自己回家呢。雖然只是蛋。
沒有誰注意到，這五顆鳥蛋在輕輕地震動(dòng)，顯然是迫不及待想要破殼而出，它們這是在趁媽媽不在家時(shí)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一個(gè)斑點(diǎn)最濃最深的鳥蛋說話了，鳥媽媽叫它點(diǎn)點(diǎn)：“這里好黑，我們什么時(shí)候可以到別的地方去？”起初沒有回應(yīng)，過了一會(huì)，有一個(gè)半點(diǎn)好似星空的鳥蛋回答了，鳥媽媽叫它星星：“我感到這里越來越小了，我們應(yīng)該很快就可以出殼了。”咕嚕，因?yàn)榘朦c(diǎn)像花兒，被鳥媽媽稱作百合鳥蛋接著說：“是啊是啊，我在這里面都要悶死了。”還有一個(gè)一直沒有說話的鳥蛋，它的斑點(diǎn)酷似太陽，就叫明光。這時(shí)，它接了一句：“可我們出去以后怎么辦？”幾個(gè)鳥蛋滾動(dòng)了一下，然后就是寂靜。
星星先打開了話匣子：“出去之后，媽媽一定會(huì)照顧我們吧。”百合有了疑問：“可我們連媽媽的樣子都不知道，怎么知道誰是媽媽啊？”又是寂靜。但是這寂靜只過了一會(huì)兒，幾個(gè)鳥蛋就有些慌了神。有的被這個(gè)問題問得不知所措，不斷說著怎么辦，怎么辦；有的很害怕，骨碌骨碌地滾來滾去；有的`說，我們一定會(huì)知道誰是媽媽，不用害怕。明光并沒有驚慌失措，它想了想，回答道：“媽媽孵蛋，孵了我們這么多天，我們知道媽媽的氣味，熟悉媽媽的羽毛，怎么會(huì)不知道媽媽是誰呢？”“明光，你確定嗎？”點(diǎn)點(diǎn)輕輕碰了一下明光，“我們可從來沒見過媽媽的樣子啊。”“不管你們?cè)趺聪耄凑蚁嘈牛乙欢ǹ梢砸姷綃寢專J(rèn)識(shí)媽媽。”明光信心滿滿。“嗯……”“對(duì)啊。”“有道理。”別的鳥蛋都信服了明光的話。
“咕咕，咕咕咕（鳥語翻譯：孩子們，我回來啦）。”一只棕黑色斑點(diǎn)的大鳥飛向四個(gè)鳥蛋的巢穴。幾個(gè)鳥蛋側(cè)耳一聽，明光高興了起來：“你們聽，是媽媽回來了！”其它三個(gè)鳥蛋一聽，都高興起來。“媽媽，媽媽回來啦！”百合好高興。“媽媽的翅膀可溫暖了，好舒服。”點(diǎn)點(diǎn)也很興奮。星星很快樂：“咕咕咕（鳥語翻譯：太好啦）！”
大鳥輕輕把四個(gè)鳥蛋塞到身子底下，準(zhǔn)備繼續(xù)孵蛋。這時(shí)，咔嚓一聲，在鳥蛋的破裂聲中，有一個(gè)小腦袋探了出去。它的斑點(diǎn)酷似太陽。
八年級(jí)作文 篇9
擺脫庸俗的繁華，徜徉在鄉(xiāng)間的小路間，夕陽斜斜地籠罩在我身上，為我鍍上一層金輝，而我就是我的世界的主角。
拿起手中的畫筆將眼前一幕幕景象記錄下來。顏色隨心情支配，它可以灰蒙陰暗，也可以清新淡雅。因?yàn)閺男W(xué)習(xí)繪畫，我的性格十分內(nèi)斂安靜，總喜歡待在陽臺(tái)，看著這繁華而喧鬧的城市，將它永遠(yuǎn)定格在畫紙上。
我畫中的世界是美好安詳?shù)模钟粲羰[蔥，到處氤氳青草香，小潭中的水清澈見底，小魚在水草中捉迷藏。林中有一片大空地，一間小木屋屹立其中，陽光撫摸著每一棵小草，宛如世外桃源，每一筆都蘊(yùn)含著我對(duì)這個(gè)世界深切的情感。
不知不覺，我進(jìn)入了初中，坐在新教室里看見窗外父母充滿微笑的臉。我知道我身上承載著許多希望。
在校園中漫步，忽然，我看見一片枯葉悄然落下，好像匆匆留下時(shí)光的步伐和歲月的滄桑，我心生憐意，想將它作為書簽，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，這原來是一只蝴蝶，不知道為什么它的那雙翅膀被朝露打濕了，它在空中努力飛舞了一陣，卻又落了下來，我將它捧在手上端詳，它似乎對(duì)我充滿恐懼，蜷縮在我手上。知道我并無惡意后，一次兩次，它想飛翔，但沒有成功，我輕輕地吹著它微微震動(dòng)的`翅膀，它又一次鼓動(dòng)翅膀，漸漸地，翅膀上的水干了，它在積蓄力量，等待重新飛翔的那一刻。陽光透過樹葉中的縫隙照耀著它，在它的翅膀上印下圈圈點(diǎn)點(diǎn)的彩光，它又像充滿動(dòng)力似的，雙腳往后一退，鼓動(dòng)起兩只大翅膀，飛向?qū)儆谒姆比A的世界。
看著它飛向遠(yuǎn)方，我緊緊地握住我手中的畫板和筆，對(duì)自己的目標(biāo)更加地堅(jiān)定。現(xiàn)代詩《熱愛生命》中有一段話令我記憶深刻：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。張開雙手擁抱我的世界，它是那么地美好，那么地充實(shí)。
八年級(jí)作文 篇10
小白鴿，我對(duì)不起你，當(dāng)初都是我的錯(cuò)。每次我看見小白鴿都忍不住想唱一首歌：“當(dāng)初都是我的`錯(cuò)，我很傷心頭也不回，現(xiàn)在我整夜后悔，也盼望你能回來，每天沒有你做陪，我該怎樣面對(duì)，老天請(qǐng)您給我機(jī)會(huì)……”
那是我的一個(gè)過錯(cuò)，造成了小白鴿……
事情是這樣的，星期六的早上我正在寫作業(yè)，小白鴿慢慢地走到我房間里，為了不讓小白鴿飛走，爸爸已經(jīng)把小白鴿羽毛剪掉了，小白鴿已經(jīng)飛不動(dòng)了。小白鴿一下子跳到了我的書桌前，看著我。咕，咕，咕地叫著，好像在說：“小主人，休息一會(huì)兒吧!過一會(huì)兒再做吧!或者喝點(diǎn)水再做。”
于是我聽了小白鴿的話。喝了點(diǎn)水就去看了一會(huì)兒電視。電視越來越好看，我越看越起勁，結(jié)果一看就看到了晚上。爸爸、媽媽回來看見我在看電視，問我作業(yè)做完了沒有，我吞吞吐吐地說：“沒……有……做……完……”
爸爸頓時(shí)火冒三丈，接著就是一頓暴打……我睡覺的時(shí)候心想：“就怪那個(gè)死鴿子，就是它在哪咕咕地叫，我才會(huì)去看電視……”想著想著我就睡著了。
第二天，我一起床就開始補(bǔ)作業(yè)，一會(huì)兒小白鴿又來了，又在咕咕地叫，我頓時(shí)怒火中燒，抓住它就往地上一摔，狠狠地說：“你還嫌害我害得我不夠?煩死了!”說完也不管它了，繼續(xù)做作業(yè)。寫著寫著我的筆一下落在了地上，撿筆時(shí)我發(fā)現(xiàn)小白鴿可憐巴巴地躺在那兒，眼睛呆呆地看著我，好像它不明白我為什么這樣對(duì)待它。我想：“小白鴿也是好心讓我休息一會(huì)兒，是我自己不自覺，我還怪小白鴿。”
我一下子跑到小鴿子身旁，對(duì)小白鴿說：“對(duì)不起，小白鴿，對(duì)不起，小白鴿。我不應(yīng)該怪你，就怪我，還把你摔成這樣，我錯(cuò)了!”
小白鴿，我對(duì)不起你!
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