六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
上課鈴聲剛落，出現(xiàn)在我們面前的不是熟悉的語(yǔ)文老師，而是一位陌生的女老師。我的心里不由產(chǎn)生了疑問(wèn)：奇怪，難道語(yǔ)文老師更換了？我轉(zhuǎn)頭一看，我們的老師卻坐在后面聽(tīng)課。
那位女老師平靜地環(huán)視一下四周，突然，聳起了肩，嘴巴張成“O”字形，好像能塞下一個(gè)大雞蛋，眼睛瞪得出奇地大，似乎是鑲在臉上的“大燈籠”，轉(zhuǎn)眼間變成了一只驚慌失措的小鹿，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“哇！這么多聽(tīng)課老師，我……我……好緊張啊！”隨即摸了摸鼻子，緊張得就像驚弓之鳥(niǎo)，說(shuō)：“呀！我的鼻子冒汗了！擦擦。”說(shuō)著，慌慌張張地從右口袋抽出了一張紙，往鼻子上擦了擦。老師又摸了摸額頭，說(shuō)：“呀！額頭也冒汗啦！再擦擦。”又從左口袋抽出了一張紙，往額頭上擦了擦。老師就像一位小品演員，弄得全班同學(xué)面面相覷，隨即又竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
緊接著，老師拿出了一個(gè)黑色皮包，翻了翻，似乎在尋找什么東西。她吞吞吐吐地解釋道：“我……我……太緊張了，連東西放哪都……都……忘記了。”我們不知老師葫蘆里賣的是什么藥，便不約而同地把目光投向了黑色皮包。老師又在包里搗鼓了一番：“啊！終于找到了。”老師從包里掏出了一個(gè)聽(tīng)診器，然后請(qǐng)一位女同學(xué)上去，把聽(tīng)筒幫她戴上，并將聽(tīng)診器放在了自己的右胸上方，六神無(wú)主地問(wèn)道：“聽(tīng)到了老師的心跳聲了嗎？”那位女同學(xué)搖一搖頭，如實(shí)相告：“沒(méi)有。”“哦！我太緊張了，連心臟在哪都忘記了。”老師慌忙把聽(tīng)診器移到左胸，問(wèn)：“現(xiàn)在聽(tīng)到了嗎？”那個(gè)女同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“現(xiàn)在聽(tīng)到了。”老師又悄聲問(wèn)道：“你緊不緊張？能不能賜我一點(diǎn)力量？”那位同學(xué)毫不猶豫地回答：“可以。”老師緊緊地握住那同學(xué)的手，轉(zhuǎn)而提高聲調(diào)興高采烈地說(shuō)：“多么神奇啊！我現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不緊張。”突然，話鋒一轉(zhuǎn)，滿臉鎮(zhèn)靜地反問(wèn)：“同學(xué)們，剛才老師真的緊張嗎？不緊張。哈哈！老師是特意逗你們玩的.。你們看看，能否運(yùn)用學(xué)過(guò)的一些寫(xiě)人方法，把老師剛才表演的一個(gè)鮮明特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)？好，孩子們，現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)筆吧！是騾是馬拉出來(lái)溜溜！”
我才恍然大悟，原來(lái)老師葫蘆里賣的是寫(xiě)作文的靈丹妙藥。
六年級(jí)年的作文 篇2
爺爺很煩人呀!他總是愛(ài)操心這兒操心那兒的，天天叨叨個(gè)不聽(tīng)。可他的嘮叨，使我受益一生。
爺爺總愛(ài)嘮叨，每天都要嘮叨個(gè)不停的，沒(méi)人會(huì)不知道他今天說(shuō)什么，大家都覺(jué)得他年紀(jì)大了，愛(ài)嘮叨。每次看天氣預(yù)報(bào)如果明天要下雨的時(shí)候，爺爺都在說(shuō)：“要記得帶雨傘啊!別忘了。”
過(guò)了一會(huì)兒，爺爺又在叨叨：“記得帶雨傘啊!明天可是要下雨的!”第二天，出門時(shí)，還是爺爺?shù)膰Z叨聲，“記得帶雨傘啊!今天可是要下雨的!”有時(shí)爺爺不說(shuō)帶雨傘而是讓我們多穿些衣服，“多穿衣服啊!明天天氣要變冷啰!”
“大娃，你趕緊去穿羽絨!二寶，你得多穿一些啊!今天可是變冷的啊!小妹，你怎么還穿那么少!聽(tīng)爺爺?shù)模烊ツ眉笠鹿?”冬天，每次出門時(shí)，爺爺都會(huì)嘮叨這么一兩次，我們有時(shí)候跟他開(kāi)玩笑，“爺爺，您再嘮叨我們耳朵都要起繭子啦!”
但爺爺總是那么不厭其煩地嘮叨、煩人。
爺爺身體不好，總是馱著背，但他還是可以很“煩人”。爺爺沒(méi)事干，總愛(ài)到處走，而每次看到別人干農(nóng)活，他都要上前去幫忙，時(shí)不時(shí)還會(huì)被刮傷自己。每次奶奶給他上藥，總會(huì)很不耐煩，因?yàn)闋敔攷缀趺刻於紩?huì)因?yàn)閹蛣e人而受傷。
這不，前幾天因?yàn)閹蛣e人收衣服，不小心扭到腳了，被別人慢慢地扶回家來(lái)了。那時(shí)全家人都忙著照顧爺爺，畢竟?fàn)敔斠采夏昙o(jì)了。
我跟爺爺聊天道：“爺爺，您真會(huì)給我們找事，你都這把年紀(jì)了，怎么還老是去幫別人呢?人家也沒(méi)有什么好處給你，你幫別人不是在浪費(fèi)自己的時(shí)間嘛!”
“傻妞!幫別人也是一種樂(lè)趣啊!自己也能從中收獲快樂(lè)。你看，我老是嘮叨，可真因?yàn)槲业膰Z叨，你們?cè)谔鞖廪D(zhuǎn)涼時(shí)，不會(huì)感到寒冷，下雨天時(shí)不會(huì)被淋濕。幫助別人的時(shí)候，人家也可以輕松一點(diǎn)。你在干活的時(shí)候也希望有人來(lái)幫助你吧?”平時(shí)看上去傻呵呵的`爺爺，說(shuō)出來(lái)的大道理可是讓我震驚。
爺爺?shù)哪_才剛好沒(méi)多久，哎，他卻由扭到腰了。
中午的休息時(shí)間，照顧爺爺?shù)闹厝尉吐涞轿疑砩狭恕?/p>
我照顧爺爺?shù)臅r(shí)候，爺爺不斷嘮叨，“你得多喝水，記得待會(huì)兒帶把傘。”
“這天氣太陽(yáng)那么大，帶什么雨傘啊!”
不過(guò)出于習(xí)慣，我還是帶了雨傘，也聽(tīng)爺爺?shù)脑挾嗪人?/p>
這不，原本晴空萬(wàn)里的好天氣轉(zhuǎn)眼就傾盆大雨了。
我很慶幸，在眾人羨慕的眼光下，我是第一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的。
爺爺?shù)摹盁┤恕笨烧婧?
我愛(ài)“煩人”的爺爺。
六年級(jí)年的作文 篇3
故鄉(xiāng)的秋天雖然沒(méi)有火紅的楓葉，沒(méi)有艷麗的菊花，沒(méi)有成批的果樹(shù)，但是它在我心中還是很美。
故鄉(xiāng)的秋天是個(gè)多風(fēng)的季節(jié)。一陣陣涼爽的秋風(fēng)，吹走了夏的炎熱，迎來(lái)了秋的涼爽。天地募的高遠(yuǎn)了，蔚藍(lán)的天邊漂浮著絲絲白云。雖然氣候有些干燥，但秋風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人有一種說(shuō)不出的舒適。
秋天，所有的樹(shù)都變了。*的，紅色的，灰色的，淺綠的樹(shù)葉隨風(fēng)落下，它們有的在空中旋轉(zhuǎn)，有的`飄飄然然。它們?cè)诳罩墟覒蛑潎@著這美好的季節(jié)。花園里的花兒大多都謝了，只有那紅色的月季，五彩的夜來(lái)香，*的小雛菊還在迎風(fēng)開(kāi)放。放眼望去，往日那些遮擋我們視野的綠色不見(jiàn)了，一棟棟雪白的樓房清晰可見(jiàn)，讓人覺(jué)得無(wú)限遼闊。
到了秋后，那廣闊的田野只剩下兩種顏色了——*和白色。黃的像金子，金燦燦的，那是稻子；白的像銀子，銀晃晃的，那是棉花。辛苦了一年的農(nóng)民伯伯們，臉上都洋溢著幸福的笑容，是欣慰，是希望。不管是大人還是小孩，都在談?wù)撠S收，憧憬未來(lái)。
故鄉(xiāng)的秋天是美麗的。
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