四年級學生作文(通用)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級學生作文 篇1
我的家鄉在鄉村，從大城市來到家鄉，如同換了個世界，家鄉的環境好，噪音小，并且空氣清新無比。
我們剛坐車到村口，周圍一片翠綠，讓人感覺神清氣爽。綠艷的草叢中還有一點花花綠綠的斑點，走近一看，原來是幾朵花兒在草叢中睡覺呢！綠草像衛兵一樣在保護它們。從遠處看真像一幅栩栩如生的畫卷，周圍的蜜蜂被吸引過來，它們在花叢中飛來飛去地采蜜，好像勤勞的工人，蝴蝶也飛了過來，在蜜蜂的上空翩翩起舞，好像是蜜蜂最忠實的朋友。
正當我為這幅美麗的畫所陶醉時，不知誰打了我一下，我剛睜開眼想打他一下，可一睜眼，就被一座小拱橋所吸引，小橋是泥土做的，小橋上還有許許多多的腳印，不知有多少人走過，小橋下的溪水清澈見底，如同一面鏡子。水里還有許多的魚兒，它們快速地游動，我把手伸進小溪里，魚兒也不理不睬，我心想：這些魚兒這么急，恐怕是要給它們的女王開會吧！還有一些小魚小蝦似乎是看到我了，才感到這么高興，它們也似乎在說：“歡迎你們的'到來”。
一轉眼就到了中午，我們來到田野里，“哇”，好大的田地啊！我不禁感嘆到。一位農民伯伯還告訴我們：“這里呀，白菜、小瓜、苦瓜什么都有。”他還告訴我們：“每年的收獲時節，把菜拿到市場上賣，準能賣個好價錢。”跟農民伯伯談完后，一個地方把我的眼球吸引住了，原來是離村莊最近的那幾棵白樺樹，不信你看，還有好多人在那乘涼呢！想不到，中午的鄉村，風光更加秀麗多彩。
玩著玩著，就到了傍晚，太陽已經下山了。天空中出現了朵朵火燒云，天邊出現了晚霞，五顏六色真好看。
我的家鄉在鄉村，我可真高興啊！歡迎你到鄉下玩。
四年級學生作文 篇2
在我的身邊，我最敬佩的要數我的班主任老師張老師了。
張老師那張和藹的臉龐，總是那么親切，高高的鼻梁上架著一副女式眼鏡，一頭烏黑的秀發，每天都梳理的很服帖，顯得文雅而又大方。
張老師上課非常有吸引力。說話語氣平緩，就像是在跟隔壁鄰居拉家常，沒有高八度的嗓門，雖然輕聲細語，但卻很有穿透力。“現在開始上課”一句話，足以讓還沉浸在課間嬉笑打鬧的同學頃刻間鴉雀無聲。張老師上課喜歡提問。倘若有同學回答得正確、有新意，他便靜靜地佇立在講臺前，微仰著頭，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后說：“講的.很好！”倘若有的同學回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，一邊關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，再好好想想。”
張老師教我們寫作文很有一套。為了提高我們的寫作能力，張老師可謂煞費苦心。記得還是在三年級上學期，一到周末，張老師就帶著我們全班同學走進大自然，一邊讓我們實地觀察，積累素材，一邊引導我們如何寫好作文。學校的薔薇花開了，張老師利用大課間的時間，把我們全班同學帶到花架下，培養我們的觀察能力。張老師一邊指導我們先從遠處觀察薔薇，把握植物的總體印象，再從近處觀察，抓住薔薇的局部特點。張老師還啟發我們運用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫薔薇，還可以借景抒情。正是張老師的這種獨特的教學方法，使得原本見到作文就兩眼呆滯，絞盡腦汁、抓耳撓腮的同學，也紛紛來了寫作靈感。
張老師就是這樣日復一日，年復一年的“傳道，授業，解惑”，為了學生的成長，付出了無數的心血與汗水，理應是我最敬佩的人。
四年級學生作文 篇3
從小到大，我經歷過許多事，也學會了許多本領。那次與家人去滑雪的經歷，令我至今難忘！
在一個陽光燦爛的星期六，我和爸爸媽媽一起乘車去“萬龍八易”滑雪場滑雪。一到那里，就覺得像“雪中仙境”一般，所有的雪都反射著太陽那刺眼的光芒。我們走進了寬敞明亮的大廳，那里人山人海。于是我們慢慢地走到了售票窗口，買了三張票，然后去裝備大廳領各式各樣的滑雪裝備，領完了，我就開始穿戴，可是這些裝備都很難穿上，讓我感到十分別扭。我費了九牛二虎之力，才把裝備給穿上。突然，我感到十分悶熱，但由于別無辦法，只好忍著。
話說得有點早，剛到外面，我就感到涼爽無比。原來裝備的悶熱與外面的寒冷相互抵消，所以才會這樣。話不多說，我就上了雪坡的`傳送帶，上了雪坡后，我先開始第一次嘗試，結果沒滑到一半兒就坐了個大屁蹲兒。爸爸媽媽也開始嘗試，但相繼“闖關失敗”。沒辦法，只好找一個教練上來教我。過了一會兒，教練來了，她教會了我剎車、減速和加速等動作。后來，我就一次跤也沒摔過。我非常高興，滑了好多次都百滑不厭。
快樂的時光都是短暫的，一轉眼就到了結束的時間。我們戀戀不舍地離開了滑雪場。這真是一段快樂又難忘的經歷，我永遠都不會忘記。
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