三年級作文(精)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的三年級作文8篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
春聯也叫“門對”“春貼”。為了表達喜慶，每逢春節，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上。
據《山海經》記載，傳說神荼、郁壘兄弟倆住在度朔山上的大桃樹下，這棵桃樹曲折環繞三千里，萬鬼出沒于東北方的'鬼門。神荼和郁壘見有惡鬼，便把他們綁去喂虎。自春秋以來，人們將他們兄弟二人視作保護神。很多家庭過春節時都懸掛畫有他們畫像的桃符，以此來消災避邪，保佑家庭幸福平安。
五代十國時期，后蜀睿文帝孟昶親筆寫下了“新年納余慶，嘉節號長春”，并把它們題寫在一寸寬、七八寸長的桃符上，于是第一副春聯就這樣誕生了。自孟昶題桃符以后，文人學士便群起效仿，把題春聯視為雅事。原來用來驅鬼消災的桃符變成了一種雅俗共存的藝術。
到了宋代，春聯還被稱為桃符，只是聯語不限于寫在桃符上，也寫在楹柱上，也就是“楹聯”。北宋王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”就是常為人們吟誦和引用的。到了明代，桃符真正被開始稱為春聯。明太祖朱元璋酷愛對聯，不僅自己揮毫書寫，還常常鼓勵臣下書寫。正是由于朱元璋的大力提倡，寫春聯和貼春聯在明朝以后興盛起來。
三年級作文 篇2
放假第一天晚上，我和朋友們一塊開了一個燭火晚會。人員是：黃文博，袁邢，我
我們策劃晚會時，我提議：“每個人把自己的鞭炮都拿來。一邊燒火，一邊放鞭炮。”我的提議立刻得到了他們倆的積極響應。我們決定，我帶鄉（放一些難度較高的鞭炮），黃文博帶炫彩煙花，袁邢帶火機。
天漸漸地黑了，四周慢慢地暗了下來。我們也如約到了黃文博家的門口。晚會開始了，我先讓他們找燃料來，我把火生了起來，他們能找了很多燃料，我說夠用了，不需要了。于是，我們便開始了晚會，黃文博帶了煙霧彈，他用煙霧彈，把火圍了一圈，他用我帶來的.鄉轉了一圈便都著了，頃刻間，白的、黃的、紅的和藍的煙霧噴涌而出。
這一次我也是有備而來，我把旋轉陀螺也放了一圈，我也用鄉全部點著了，一會兒后，陀螺全都轉了起來。呵呵！這都頂得上小型眼花了。
快樂的時間總是這么短。這一次燭火晚會，就在我們的歡笑聲中結束了。
三年級作文 篇3
聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部，那里景色秀麗神氣，尤其是那怪石，有趣極了。
就說"仙女彈琴"吧，它好象是從天上飛下來的仙女，彈著好聽的.曲子。
在一座陡峭的山峰上，有一只天狗，趴在山上，望著圓圓的月亮，這就是有趣"天狗望月"。
獅子搶球就更有趣了。遠遠望去，那巨石真像兩只獅子，趴在高高的山峰上，搶著圓圓的球。
三年級作文 篇4
俗話說：“一分耕耘，一分收獲”。在小學最后階段辛苦的日子中，我確確實實的感受、體會到了這一句話的真正用意。我們班在五、六年級的每一次英語歌謠比賽中，都拿到了第一名，去年獲得縣賽特優，今年又在區賽中拿到了特優。每次在我們得名的那一刻，充滿了歡笑與淚水，而在這背后，卻是藏著許多人不知道的辛酸。
我們老師找尋比賽歌詞前，傷痛了腦筋，選出許多歌曲由我們挑，我們都不愛，老師沒辦法下終于找到合適我們歌唱的《We are all inthis together》時，大家愛上了……
開始背英語歌詞，加上練舞的動作，有些高難度動作，在老師教導下一一克服了，也有些同學不認真練習的，令老師頭痛不已也在老師緊迫釘人下，終于可以抬出場面，此時老師聲音也啞了。英語老師也努力的'糾正我們的發音，卻有些人在嘻嘻哈哈；而跳舞呢？也有人不好好跳，或者擺臭臉，像這樣三不五時的鬧一次，你一定心想，我們怎么能夠拿到第一名呢？其實，這都要歸功于我們的班主任——高老師及音樂老師楊老師，如果沒有她們認真教導，我們就只是一盤散沙。尤其是高老師，老師用沙啞聲音不放棄，時時鼓勵我們，并用開玩笑口吻笑我們是歌星，她是星媽，就這樣我們這一群寶貝學生呢又開始加油，我們不斷的練習，終于得到了應有的成果及回報。
在此，我要向高老師、楊老師、及學校獻上最深的感謝，因為學校才成就今日的我們，也謝謝學校舉辦“英語歌謠比賽”，讓我們學習團結的可貴，讓我們也發現自己多了一項才能，沒想到我蠻會唱歌跳舞的呀！
三年級作文 篇5
在星期天的晚上，突然下了一陣傾盆大雨,我嚇得魂飛魄散，那一天的雨量，讓我十分驚訝,因為早上還晴空萬里，原來還以為一整天都是好天氣，結果我是大錯特錯，讓我突然回想到有一天返回中壢途中的經驗。
有一天,我們開著車子上高速公路，剛穿過中和隧道，剛下起了滂沱大雨，好像有人要把一個超大水桶里面的水傾倒出來一樣，嘩啦嘩啦的`聲音像瀑布一樣，車頂也咚咚作響，好像一堆彈珠要把車頂給撞破，幸好車子很堅固，不怕它的突襲，這一波豪雨,彷佛千軍萬馬，氣勢磅礡，視線被猛烈的雨勢干擾，四周白茫茫的，彷佛套上一件薄紗，我的情緒也隨著他們的節奏起伏不定；幸好!雨來得急去得也快，不一會兒烏云散盡,眼前一片光明，我的心情也豁然開朗。
下雨就像上帝在幫大地洗澡一樣，萬物因為雨水滋潤而充滿生機；我每次淋浴之后，就頓覺神清氣爽，所以,每次兩天來臨時,我會聯想到地球需要清洗一番!除了清潔功能之外，雨水還能提供萬物水資源的補充，所以，我們要珍惜水資源，不可浪費,因為不是每天都會下雨,我們要將雨水儲存起來,以備不時之需、
大家都認為下雨常常會造成生活作息的不方便，但換個角度想:其實下雨也不錯,因為天有變化,才會讓生活更豐富，如果每天都晴空萬里，大地上的作物就會因干旱而枯萎，所以,，每次下雨天,我都會想到老天爺送水給我們享用,洗滌我們的環境，而且，拿著雨傘在雨中漫步也挺詩情畫意的。
三年級作文 篇6
隨著一陣陣轟隆隆的雷聲，雨加快了腳步。
街上的小商小販急急忙忙地收攤，路上的行人也縮著身子，匆忙地跑回家去。
嘩啦啦的雨聲，打在地上“啪啪”地響著，轟隆隆的雷聲給它伴奏，它們一起演奏著一首又一首歡快的小曲。
雨漸漸變小，變成了蒙蒙細雨。歡快強勁的搖滾樂變成了輕柔優雅的鋼琴曲。
雨，用它纖細的手指撫摸著大地，安撫著樹上的每一片樹葉，就像媽媽撫摸自己的孩子一樣。
調皮的孩子都沖出家門，在雨中追逐玩耍，為曲子伴舞，一起演奏了一首雨中曲，像是再開個人演唱會。我頂著自己的小雨傘，漫步在公園的鵝卵路上，靜靜享受雨中的愜意，閉上眼睛，感受著這雨中曲。多希望這美妙的瞬間可以定格，就這么美好下去。
在雨的'沖洗下，樹葉變得異常的綠而且綠得發亮，一眼望去讓人感到舒適、愜意。
這場雨知道傍晚時分才完全停下。它帶走了這世上一切不美好的東西，仿佛給大地洗了一回澡。雨后，起 霧了，在路燈的照射下，那，就像是人間天堂。一切變得如此安靜，讓人心曠神怡。
“霧”姑娘給這個城市披上了一層薄薄的輕紗。此刻的城市是那么的美麗，那么的迷人。
雨，你給大地洗禮，給了萬物清新是如此偉大！
三年級作文 篇7
聽了大衛調皮的故事，我不禁暗暗自喜。原來大衛和我一樣，每當無聊時，便大吵大鬧。大衛，不知你聽了我搞出的調皮事的結果之后，會不會改變。其實，我也是個調皮搗蛋的孩子。現在，快來聽我講述一下往事吧！
那是一次難以忘懷的往事。我因為太閑，便躡手躡腳地走向廚房，那樣子像極了遇到“天敵”貓的老鼠，我跑到廚房，關上房門，長長地呼了一口氣。我從柜子里拿出面粉，輕輕地放在桌子上，然后悄悄接了點兒水，倒在了面粉上。我把手伸進去，開心地捏了起來。不好！面粉做的面實在太黏了，把我的`手沾著全是面。這下可好，面沒玩兒成，反倒惹下了“滔天大禍”。我打開水龍頭，想把手洗干凈，可卻引來了媽媽。“絢絢，你在廚房干什么呢？快開門！”我聽了，趕緊關掉水龍頭，躲進了柜子里。媽媽聽見沒人答應，就一腳踢開門，沖了進來。而我躲在柜子，害怕媽媽會發現我。終于，媽媽走了，我也平靜下來。這個可笑的“游戲”真是刺激，但我再也不玩兒了。
那么大衛，你現在還和爸爸媽媽玩這種“可笑”的游戲嗎？
三年級作文 篇8
“同學們，我們今天上課要做一個大家都不陌生的東西——護照。”
這周是關于“旅游”的實踐周，老師告訴我們今天要做的東西很重要，我們也做了些準備。但當老師真正說出“護照”兩個字時，幾乎所有人還是都驚訝的大叫“啊。”。
我的心里也納悶：護照怎么做呀，那不是偽造嗎？是犯法的呀！再說，護照需要的是打印的呀，怎么能用手畫呢？
老師看著我們一臉茫然的樣子，笑著給我們解釋道：“這不是真的護照，是卡通版的，不是真正出國用的。只是讓你們體驗一下。”
一邊說著，老師一邊開始播放一個電腦視頻，上面有教我們如何制作一個屬于自己的專屬護照。
“首先對折，再對折，再對折，打開，再打開，剪一刀……”我們按照視頻上的一步步做，一步步剪。終于，護照的初形出來了。
接下來就是裝飾的.步驟啦！我拿起筆，洋洋灑灑地在上面寫了一通，一本十分逼真的卡通護照就做成了。
“哇！”教室各處都是贊美的聲音，每一位小朋友都做得唯妙唯俏，有人甚至開玩笑說，這個當真的用都能蒙混過關了！
哈哈，這多么有趣的一個小東西，我很享受的是制作它的整個過程。
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