五年級的作文
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我的媽媽已經(jīng)三十多歲了，一頭淡紅色的卷發(fā)，短短的，一雙明亮的眼睛炯炯有神。我愛媽媽，在這三八婦女節(jié)來臨之際，讓我給您送上珍貴的祝福——節(jié)日快樂！此時此刻，我正望著窗外那一絲絲溫暖的陽光，這激起了我對您的思念。
小時候，每逢我冷了、餓了、怕了、闖禍了，都要喊媽媽；大些了，無助時、為難時、高興時、驕傲時，也要喊媽媽。“媽媽”這個世界最平凡而又最偉大的名字，我無數(shù)次地叫著、喊著，她已是我生命中不可缺少的稱呼。
記得在讀幼兒園時，準備上學了，可我卻遲遲起不來。為什么呢？我頭很痛，雙腿麻木，像被什么卡住似的。您快步走進來，看見我臉色發(fā)青，著急地問道：“怎么啦！”我……我頭很痛。”
您擔憂地摸了一下我的頭，“哇”，您發(fā)出了驚人的聲音，您拿來衣服把我裹得牢牢的，把我送上了車。
媽媽要帶我到哪里去呢？我疑惑著，望著媽媽心急如焚的樣子，我不敢打擾。一會兒，就到了，我恍然大悟，唉！是醫(yī)院。
您又掛號，又排隊，奔波了那么久。拿完藥，又要到注射室。看看護士手上的針頭，我“哇哇……”地哭起來。我頑固地說：“我不要吊針，我不要！”
您和護士好不容易抓住了我，一根針頭插進了血管，我望著我的手，心里害怕極了，痛苦極了。我靠著媽媽的胸部，聽著媽媽心跳的聲音。我隱約聽到一陣熟悉的聲音，啊！這是媽媽心碎的'聲音，這鉆心般的疼痛，仿佛痛在媽媽的心窩里。想不到媽媽比我還痛呀！我看見媽媽焦急的樣子，乖乖地停止了哭聲。
媽媽，您除了關(guān)心我的身體，還很關(guān)心我的學習。放假在家的時候，每天一吃完早餐，您就叫我拿出課本一邊讀一邊背。每次我做家庭作業(yè)遇到困難，沮喪失落想放棄時，您總會用鼓勵的眼神看著我，還常常語重心長地對我說：“好好想一想，不怕困難才能取得成功。”我從您的眼神和話語中得到了力量，恢復(fù)了自信，作業(yè)不再是負擔了。經(jīng)過認真思考，終于克服了困難，完成了作業(yè)。每當我拿著獎狀回家向您報喜時，您都會祝賀我取得好成績，同時鼓勵我繼續(xù)努力不要驕傲，要向更遠的目標前進。我為自己有這樣的好媽媽而感到幸福。
轉(zhuǎn)眼間，我漸漸長大，可媽媽您已身心憔悴。記得開學前的最后一個晚上，您對我說：“天天，要好好學習，媽媽也好好工作。”
回憶往事，這一幕幕動人的情景，讓我熱淚盈眶，我忽然聽到了什么，啊！我聽到了，是裊裊升起的贊歌：“媽媽的愛，像一朵盛開的玫瑰花……”
五年級的作文 篇2
筆爺爺?shù)纳詹恢钦l發(fā)明了制筆技術(shù)，從此，筆就誕生了。今天是筆爺爺?shù)?838歲生日，它的`子孫們紛紛趕來，向筆爺爺祝壽，匯報自己學到的新本領(lǐng)。筆爺爺雖然年紀大了，但裝飾屋子的本領(lǐng)可不小，今天滿屋子掛了紅彩帶，美麗極了，門口還貼著一副對聯(lián)，左邊是：揮毫列錦繡；右邊是：落紙似云煙。打扮得非常漂亮。漸漸地筆爺爺?shù)淖訉O們都來了。第一個乘飛機趕來的是電腦鉛筆，他恭恭敬敬地對筆爺爺說：“我是電腦鉛筆，什么問題都能寫出答案，人們常用我寫論文，根本不費力氣，不需要經(jīng)過思考，就能寫下來了。”筆爺爺連聲夸獎：“我從來都沒有那么聰明，如今，我有聰明的孩子了，好，有出息！”筆爺爺話音剛落，不知誰喊了聲：“自動鋼筆來了！”自動鋼筆擠到筆爺爺跟前，開口就說：“爺爺，我可以自動填墨水，如果我用完墨水了，只要將筆頭對著裝滿清水的杯子里泡一會兒，清水就會自動吸上來變成墨水，人們學用我寫字，根本不需要重新買墨水來！”筆爺爺太激動了：“盡然能將清水變墨水，厲害，厲害啊！”“爺爺，還有我們文化筆吶！”不知什么時候，文化筆也來了，他搶著自我介紹。筆爺爺轉(zhuǎn)過身來，高興地問道：“啊，你就是文化筆呀！快過來，讓爺爺仔細看看。”原來，文化筆是一種機器型筆，你寫下一個字，它就會介紹這個字的拼音、部首、字義、結(jié)構(gòu)、組詞、筆畫等，人們有了這個，便會隨時隨地地學習生字，可好了！筆爺爺聽著兒孫們的介紹，十分感慨地說：“真是青出于藍而勝于藍，一代更比一代有出息呀！”
五年級的作文 篇3
我有一個鋼琴老師，她的個子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時，不太認真，沒有按老師的要求來完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽了，并沒有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫，再用點心，‘世上無難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會神，一心一意地完成老師的作業(yè)。等到下一次上課時，老師又來檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動聽，老師聽了，十分欣慰地點了點頭說：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針啊！”
還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我說：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽了老師的話，看著老師的'眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來。
我的鋼琴老師王老師，雖然不像語文、數(shù)學老師一樣時時刻刻都在教育我，卻教會了我一項本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
五年級的作文 篇4
去年暑假的一天，我隨姑姑一家去杭州野生動物園游玩。在這次游玩中發(fā)生的一幕，直到現(xiàn)在，只要我一想起，就會啞然失笑。
那天，我們一行到動物園后，邊走邊看。途中，我去上廁所，姑媽她們在外面等我。當我上完廁所去洗手時，面對著水龍頭，我扭、按、提，就是不見水流出來。我心里有些納悶：明明剛才看見前面的人使用過，怎么突然就不靈了呢？我看看旁邊，剛好看見有個阿姨出來，只見她直接把雙手往一個水龍頭下一放，水就嘩嘩地出來了。阿姨洗好后，我連忙走到她剛用過的水龍頭邊，學著阿姨的'樣，把手伸到水龍頭下。等了一會兒，還是不見水出來。我更加疑惑了，看看自己的手背，又看看自己的手心，自言自語起來：“我的手有毛病了？怎么人家的手放下面能出水，我的不能呢？真是怪了。”
那阿姨剛好聽見我說的話，一下子就大笑起來，邊笑邊說：“小姑娘，這是感應(yīng)式水龍頭。我剛洗過，下一個人要間隔幾秒鐘的時間，水才會出來，不是你的手有問題。不信，你現(xiàn)在試試看？”聽了阿姨的話，我窘得臉一下子紅了。洗好手出來，姑姑問我臉為什么這么紅，我支支吾吾的，說不出話來。
那次游玩中，其他的事已模糊了，惟有水龍頭前的這一幕，我卻一直忘不了。它時刻提醒著我要多方面的吸收知識，增長自己的見識。
五年級的作文 篇5
在“了解生活中的傳統(tǒng)文化”活動中，我們這個小組選擇了解有關(guān)陶瓷的知識。
今天，只聽到大街上的人們興致勃勃地議論著陶瓷展銷會的情況。我們懷著好奇的心情趕往交流會所在地。一路上，我們很納悶：這次陶瓷展銷會上的.陶瓷到底有多好，在家鄉(xiāng)引起了這么大的轟動。
交流會上的人可真多呀，好不容易擠過人群，來到陶瓷展銷點，我們已經(jīng)熱得汗流滿面了。我放眼望去，每個攤點上都圍滿了人，有的已經(jīng)買好了自己稱心的花瓶，有的正與商家討價還價，有的還沒選準，正在精心挑選著。主持人告訴我們：“這些都是景德鎮(zhèn)的瓷器。”我仔細地欣賞著：花瓶上都畫著金花彩畫，精美極了，有山水畫、有人物畫、有花鳥畫。除了花瓶還有更美麗的陶瓷作品，如溫酒壺、盛酒碗等等。特別是那頭貪玩的大象，最引人注目，懷里抱著皮球，好像總也玩不夠。
我們流連其間，欣賞著每一件陶瓷作品，真正體會到了陶瓷的魅力。
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