小學四年級作文

時間：2023-10-04 14:01:54 四年級我要投稿

[優]小學四年級作文7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[優]小學四年級作文7篇

小學四年級作文篇1

　　今天，可不像平常一樣風和日麗，而是狂風大作，在這樣惡劣的天氣下，爸爸竟然異想天開的說要出去放風箏，我只好和爸爸一起冒著大風出去放風箏。

　　到了廣場，只見風呼呼的'吹著，爸爸提醒我，“放風箏要逆風放，放的時候要……”

　　“知道了。”我不耐煩的嚷道，“我們快開始吧。”

　　爸爸讓我拿著“老鷹”風箏，面向他站立，雙手舉過頭頂，讓“老鷹”的頭對著爸爸。爸爸則慢慢拉長線，并漸漸往后退，線長放到10米左右時，爸爸大喊一聲，“放手吧”。等我一放手，“老鷹”像喝醉了酒一樣搖搖晃晃，一會兒飄左，一會兒飄右。再看爸爸，小跑了起來，風箏跟著爸爸的腳步，竟然像長了翅膀一樣，穩穩的上升了。

　　爸爸讓我試試自己放，我從爸爸手里接過了風箏，我緊緊的拉著風箏線，原以為可以很輕松的控制它，風箏卻像和我作對一樣，害得我拉都拉不住。這時，爸爸十萬火急的對我說，“快拉繩，風箏要卡在樹上了。”

　　我回過神來，急忙撒腿就跑，躲過了大樹。這時，爸爸對我說，“如果風箏快落地了，拉幾下繩子，風箏就飛高了，不能放線太快。”我照著爸爸的囑咐試了試，老鷹果然“乖”多了，在空中翱翔著。想起剛才爸爸要指導我時，我卻不耐煩，有點難為情。

　　真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”呀！

小學四年級作文篇2

　　“高明騙術”，這個詞語大家聽了后是不是感覺很吃驚。其實事情不是這樣的，而是我做完作業后想玩電腦，于是自己就想出了一條妙計，下面我就給大家講講這件事情吧！

　　在今年寒假期間，我一直很想玩玩電腦，可是父母又不語序我玩，這可怎么辦呢？這個問題纏繞在我的腦海里，我想了很久都想不出來辦法。

　　有一天，我把該做的.作業做完了以后，來到電腦房里，發現爸爸正在玩游戲，我心想：辦法還沒“誕生”，到底怎樣才能玩到電腦？過了一會兒毛窩終于想出了一條妙計。我對爸爸說：“爸爸，老師叫我們班上網去查個資料，請讓下我，好嗎？”爸爸聽了后，回答：“那好吧！我只允許你查二十分鐘。”說完，爸爸就迅速地離開了電腦房。“真是太好了。”我心想。我立即打開“游戲之家”，開始玩游戲了，沒過多久，我早已忘記了爸爸說的這幾個字“只能查二十分鐘”。時間一分一秒地過去了，二十分鐘已經到了，爸爸剛走進電腦房時，看到我在欣喜若狂地玩游戲，爸爸來到我面前，很快地關掉我玩的游戲，嚴厲地批評我：“韓昊辰，你竟然撒謊，這樣不自覺，記住，下次我再看見你撒謊，我讓你好看！”我聽了后，給爸爸承認了自己的錯誤，我心想：“這次犯錯誤真不值得，我今后一定要改正這個缺點，撒謊是會害了自己的。”

　　這件事令我終生難忘，給我留下了深刻地印象，使我終生受益，每當我玩電腦時，這件事都會在我腦海里一次又一次浮現出來。

小學四年級作文篇3

　　教室里的同學個個興高采烈，神采飛揚，他們在干什么呢？原來在玩一個單手剝雞蛋的游戲。

　　老師問同學們：“你們剝過雞蛋嗎？”同學們整齊地說：“有。”老師又問：“那有沒有單手剝過雞蛋？”老師的話音剛落，教室立刻熱鬧起來，同學們紛紛議論起來：“單手剝雞蛋，太不可思異了，我沒試過。”“那么我們今天就來試試吧”老師把男女生分成兩隊來比賽，游戲規則是只能用一只手來剝雞蛋，看哪組剝得快，剝得好。哪組就贏了。

　　開始了，只見我們男生組第一個同學匆匆忙忙地拿起雞蛋，然后用力地向桌面砸去，看來吃奶的力氣都用出來了，瞧，蛋黃，蛋白馬上分家了，蛋黃還噴得滿地都是，真是慘不忍睹啊！引來同學們的哄堂大笑，他自己也不好意思地笑了。再看女生隊的隊員，她拿著雞蛋輕輕地砸蛋殼，再慢吞吞地小心剝皮，生怕弄破了雞蛋，那速度真夠慢的，圍觀的女生們急得如熱鍋上的螞蟻大喊著：“加油，加油，快啊，快啊！再慢我們就輸了。”

　　輪到我了，我拿起雞蛋準備“開工”，誰知這個雞蛋卻像個頑皮的孩子，不聽我的指揮，一敲，就溜到了一邊，我頓時火冒三丈，大發雷霆，心想：我就不相信我拿你沒辦法。我重新拿起雞蛋，用力往下砸，“轟”的一聲，雞蛋碎開了，蛋黃蛋白都出來了，誰料這樣更難剝，我費了九牛二虎之力才把所有的.蛋皮剝下來，在這涼爽的空調教室中我卻累得直冒汗。不明白這簡單的剝雞蛋，一只手剝怎么就這么難。

　　最后，終于全部剝好了，老師檢查后宣布，男生速度快，但剝的質量差，都不成樣子了，女生呢，速度慢，但質量好，大多是完整無缺的，所以男女生打成平手，同學們聽了高粉得一蹦三尺高，整個教室被歡樂的海洋淹沒了。

　　從這次游戲當中，我體會到了只有一只手的殘疾人生活真不容易，也很不方便，要是我身邊有這樣的人，我會多多幫助和鼓勵他的。

小學四年級作文篇4

　　四季藏在哪里？四季就藏在我家的窗外。每當我拉開自家的窗簾，就會安閑的欣賞著窗外新瀏河兩岸的四季景色。

　　春天到來了，我拉開窗簾，打開窗戶，觀賞著這充滿生機的季節。一眼望去，大地好像剛剛復蘇一樣，離開了那冬天的困惑，似乎重獲了生命。一片片翠綠的樹枝，從茂密的枯枝中竄了出來，正在向四處張望；細細的'小草從堅硬的土壤里探出了腦袋，嫩綠的草葉在微風中緩緩的搖擺著。

　　夏天到來了，我走到窗簾前生怕被曬傷，就從它的縫隙中間探出頭去看看。只見外面驕陽似火，一陣陣刺眼的陽光不停地向人們照來，炎熱的氣溫也在屋內屋外飄來飄去。火紅的太陽停在空中，好像一個又大又圓的紅氣球漂浮在空中。傍晚，美麗的朝霞停留在空中，把天空裝點得美麗極了。

　　秋天到來了，我依然是那樣慢慢地走到窗前，拉開窗簾。只見大馬路上全都是枯枝落葉，金黃金黃的，好像鋪著金色的地毯，華麗而富貴；只有幾棵楓樹開得很繁茂，葉子紅通通的，可別的植物就沒它幸運了。一眼望去幾棵大樹上，只看得見一根根樹枝，雖然樹枝上還粘著幾片已經枯爛掉的樹葉，但它們也馬上就要飄落下來了。

　　冬天到來了，一眼望去，全都是白茫茫的一片，根本無法形容，沒有了那春天生機勃勃的景象。天上飄著鵝毛大雪，馬路被積雪覆蓋了，小草被重重的雪給壓平了，本來就很脆弱的樹枝，被積雪一壓，也斷掉了。然而這時，河岸兩邊的臘梅花卻開的很茂盛，樹枝上一朵朵金燦燦的小花藏在茂密的樹葉里，好像一個個小娃娃的笑臉，這是我看著臘梅花不禁地贊嘆道：“臘梅花，你盡然在冬天里還開得那么美麗，我不得不敬佩你這股精神！”

　　四季藏在那里?四季就藏在我家的窗外。

小學四年級作文篇5

　　在小學生活將要結束的時侯 , 回過頭看看我走過的路 , 我感到身體是那么地累 , 更重要的是心累。這是為什么 ? 為什么 ? 這些與我們的老師有關系 , 難道與高考這該死的罪人沒有關系嗎 ?

　　從內心來說 , 我希望時光回頭走 , 我將再一次踏進我們美麗的校園 , 那時侯 , 我們的校園是那么漂亮整潔，所有老師同我們是朋友 , 是親人 , 老師不再板著那令人害怕的臉 , 也沒有那么多機械重復的作業 , 也沒有沒完沒了的衛生檢查，更不會有這樣那樣的會議 , 更不會有……

　　在我曾經生活的地方 , 不會找到機械地學習，不會有人死記硬背古詩和課文，見不到傷心的淚水 , 也見不到老師的責備聲，更聽不到那一聲聲令人難過的嘆息聲。

　　十年后 , 我來到這里重新上學，重新生活 . 我會感覺生活真的真的陽光燦爛、春光明媚。我不需要每天早晨五點左右在鬧鐘聲里極不開心﹑極不情愿地起床，急急忙忙地洗漱 , 然后匆匆忙忙地吃完早飯去上學。也不會晚上做一大堆自己不想做的作業 , 相反 , 我心甘情愿地可以六點起床，高興地收拾，吃飽早飯后去我們的'學校，自己覺得什么有用就學什么 . 什么有用就認真地去背一背，也就是想學什么就學什么，不想學可[來自]以利用時間到樹林或小河邊呼吸新鮮空氣。到了晚上 , 我可以看看課外讀物或者聽聽音樂或者看看電視 , 一句話 , 就是做點自己開心的事情。

　　到了那時侯 . 我不用害怕考試，因為那時的老師們并不以分數來看每一個人的能力。所有同學都一個樣 , 每位同學都開心地學習 , 開心地生活。更不用擔心犯一個小小的錯誤就招來一陣責罵，因為那時侯的每個老師都是無比的和藹可親。

　　總的來說 , 十年后的校園，我們學習輕輕松松、開開心心 , 老師們高高興興地工作 , 這里才是培養人才真正好地方。

小學四年級作文篇6

　　有一次戰爭后，有一個戰士退役了，神奇的魔珠作文。他已經經歷過多次戰爭，失去了一只耳朵，大家都稱他為“獨耳”。

　　獨耳沒有老婆兒子，因為他很窮。但獨耳心地善良，常常把自己的食物分給其他窮人。獨耳沒有自己的房子，他是住在一位朋友的.閣樓里。可能是獨耳的善心感動了上天。一天晚上，阿波羅來到獨耳住的閣樓里，對獨耳說：“獨耳，宇宙之王宙斯派我來把這顆魔珠送給你。魔珠的口決是：芭芭莎莎，神奇魔珠，請你發光，然后說出你想要的東西，小學四年級作文《神奇的魔珠作文》。”說完，阿波羅便消失了。

　　接著的一個月，獨耳用魔珠變的錢買下了整條街。他把窮人都接到這里來住。可好景不長，這個消息很快傳到了國王的耳朵里。國王很嫉妒，決定不擇手段搶到魔珠。

　　國王把獨耳請來，說：“我愿用整個王國和他美麗的女兒換魔珠。”獨耳早有準備，因為他故意不告訴國王口決，就答應了。

　　國王把沒用的魔珠換來一無所用，很快就餓死了。獨耳和公主過上了快樂的生活。