六年級作文6篇(優秀)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
去年暑假，我不知情的竟迷戀上了吉他，在我苦苦的哀求下，媽媽終于答應了我的請求——買吉他。我抱著新買的吉他欣喜若狂，從此我和吉他便解下了“不解之緣”。
吉他從那以后便成了我的“傾訴者”：當我高興時，我會彈一首歡快些的曲子；當我郁悶時，我就彈那種悲傷的曲子；當我在平靜的.時侯，我則彈那種練習曲。久而久之，我就彈得熟了，甚至有幾首能夠背著彈下來。
當然，吉它也是我的驕傲。去年在聯歡會上，我彈了一首我最喜歡的曲子——童年。這首歌我練了很多次，因為我要彈的是“瘋狂版”，所以曾好幾次把手彈紅，可我并沒有難過，為了自己最喜愛的東西，這點苦又算什么呢？一轉眼聯歡會就到了，我的一曲《童年》博得了同學們熱烈的掌聲。我高興極了，因為我知道，我成功了，我的努力沒有白費！
功夫不負有心人，經過近一年的時間里，我學會了許多首曲子，而且十分好聽，只是并不能每首都彈得很好，于是我下定決心：精益求精，彈好每一首曲子，使吉他變成我的一個特長！
我愛吉他！
六年級作文 篇2
在我這個豐富多彩的班級中，生活著一群多彩同學。正是有了他們，我們的班級才更加活潑可愛。
紅色小火球——陳宸
火球能給予人溫暖，同樣也是一觸即發的。倘若惹急了她，那只能說你命不好，自討苦吃。
她，眼睛如潭水般清澈，明亮；嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤，給人一種捉摸不透的文靜感。可千萬別被她的表象給迷惑了，事實恰恰相反，她骨子里是個火爆的燙火球，很多人都畏她三分。那一次，不知是誰把她惹生氣了，她立刻板著臉，以一種充滿“殺氣”的目光瞪著她，我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對這樣的目光，還有誰不求饒呢？那人立刻賣乖，承認錯誤。這才讓她那充滿“怒火”的目光平靜下來。作為一班之長，她要管的事太多了，久而久之，自然就形成嚴厲的目光了。
藍色聰明鬼——楊景程
藍色，從來是代表智慧與才干的，這個顏色送給楊景程，是再合適不過了。
上課時，老師提一個問題，倘若問題很簡單，很多人都舉手，他就將手搭在桌子上，一副驕傲自得的樣子。倘若問題很難，他便將手舉得高高的，生怕老師注意不到似的，嘴角露出一絲得意的'笑容。可老師有時候也會給他一個下馬威，說：“不對！”此時的他漲紅著臉，露出困惑不解的神情，并且據理力爭。最終他拗不過老師，坐下來，眉毛微微皺起，他那計算器似的大腦在迅速地計算。猛然，他嘴角泛起一絲成功的微笑，并再次舉起手，向四周掃視一下，嘚瑟的笑著。
綠色小精靈——吳雨樂
綠色小精靈，象征著陽光男孩開朗的性格。別看他是個六年級，更像一個一二年級的小孩子。
圓圓的大腦袋上兩個水汪汪的大眼睛，白里透紅的小臉蛋，顯現出一種呆，蠢，萌。他被老師罰了，總覺得沒什么大不了的，下課了，照樣恢復往日的笑容，和同學們打打鬧鬧，至于被罰的事嘛，早被拋到九霄云外了。有一回上美術課，他美術書帶了，就跑到我這兒借，拼命賣萌，死纏爛打地求我。望著他那雙可愛的大眼睛，真受不了他了。
我這些多彩同學，他們像一道道絢麗的彩虹，將我們六零二的天空裝點得更加燦爛美麗！
六年級作文 篇3
記得小時候，媽媽常常教導我：“孩子，你要懂得學會與別人分享，因為分享會使人快樂。”而我總是幼稚地問媽媽：“媽媽，什么叫分享呀？”媽媽就會拿出兩個蘋果，把一個給我，一個留給自己，對我說：“葉子，你看，媽媽有兩個蘋果，一個給你，一個給我，這就叫分享。”“哦，這就叫分享，我明白了。”我咯咯笑著，吃起蘋果來，其實，當時的我并沒有真正理解分享的意義，只覺得有蘋果吃很高興。
等我再大些，媽媽又告訴我：“分享是開心的，當你有什么不開心的事時，和別人分享你的煩心事，你的煩惱會減少一半；分享是快樂的，當你獲得榮譽或受表揚時，和別人一起分享，你將會更加開心；分享是……”
有一次，我和我的好朋友一起玩，她帶來了一個很好玩的玩具，只見她輕輕一按玩具的.按鈕，玩具就快速轉動了起來，會變出不同的顏色，五彩繽紛，令人眼花繚亂。我很渴望能夠玩玩這個玩具，就向她借，誰知，她卻搖搖頭說：“我這個玩具很貴的，你弄壞了，弄丟了，怎么辦呢？”我說：“我會很小心的，不會弄壞的。如果真弄壞了，我就讓我爸爸加倍賠給你。好不好？”她想了一會兒，搖搖頭說：“不行，不行，你向別人借去吧。”說完，便把玩具塞進了口袋里，轉身走了。我只好眼巴巴地，極其失望地看著她的背影。“太小氣了，不就是一個玩具嗎，我要讓爸爸買個更漂亮的，也不給你玩。”
不久，我們又在一起玩耍時，我帶來了一些好吃的零食。我一邊玩著一邊吃，只見她不時地用眼角看我的零食，還不時吞咽唾沫。過了一會兒，她好像鼓足了勇氣，面向我說：“給我一些零食，行嗎？”我剛要給她，但想起了她上次對我的態度，就又把手縮了回來。看到她伸出的小手，尷尬地放在那里，我心中有些不忍。轉念一想，她也是怕我把她喜愛的玩具弄壞呀，那也是很正常的反應，沒什么大不了的。于是，我便毫不猶豫地把零食分給了她。看到她開心吃零食的樣子，我高興極了，和她更瘋狂地玩著。
正當我們興高采烈地玩著，津津有味地吃著零食時，她突然停了下來，好像想起了什么，有些不好意思地問我：“你……你……你不生我的氣嗎？那天，我……”我明白了她的意思，故意擺了一個搞笑的動作，夸張地說：“本小姐大人有大量，才不會生你的呢！”說后，我們倆人同時哈哈大笑起來。
從那以后，我們成為了真正的朋友，一起上學，一起放學，玩具一起玩，作業一起做，別人都以為我們是真正的姐妹。
是分享讓我得到了友誼，得到了快樂。這件事讓我真正懂得了分享的意義，我也真正明白了媽媽告訴我的那些話的意思。讓我們學會分享吧，因為分享使人更加快樂！
六年級作文 篇4
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”這是元稹眼中的菊花，“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。”這是古代著名詩人李商隱眼中的菊花。
我站在菊花的海洋里，眼花繚亂。那一朵朵顏色各異、千姿百態的菊花，讓我難忘。有黃色猶如煙花一般的'“精興右進”，有紫色和白色相互錯雜的“含沙細雨”，還有紅色的像少女一樣亭亭玉立的“紅十八”，引得人們駐足癡望，紛紛拿出手機來拍照。
“快看那兒！快看那兒！”一個女游客叫起來。我隨著游客的聲音，跑了過去，映入眼簾的是一朵名叫“綠衣天使”的菊花。它的莖筆直而粗，花瓣自外向里，由白轉綠。花蕊是青綠色的，猶如翡翠般的無瑕。菊如其名，遠望它俏麗的姿態，不正像是一位身著綠衣的天使，揮動著潔白如雪的翅膀嗎？它的香味也很迷人，并不是濃郁得令人膩，而是淡雅的藥香，沁人心脾。
菊花不僅形狀各異，而且許多詩人有一個與菊花有關的故事。陶淵明愛菊近癡，常常是“采菊東籬下，悠然見南山”，在“秋菊有佳色”的環境里怡然自樂，自從陶淵明贊菊之后，菊花被人們稱為“花中隱士”，而他自己被后人冠之為“菊花花神。”
菊花還有不少藥用價值，《本草綱目》中就有關于菊花入藥的記載。它可以治頭痛、感冒、發熱等，還可以泡茶喝，清心降火。
菊花，你是如此艷麗芬芳，尤其是在秋冬時節還能傲霜怒放，令人由衷喜愛。
六年級作文 篇5
藍藍的天空下，在重重青山環繞中的昆明世博園里熱鬧極了。
那兒匯集了世界各地的風情建筑，著名景觀，以及各地特有的植物。科技館里充滿了時代氣息，中國館里洋溢著民族風味。在這個濃縮了全世界精華的世博園里，最吸引我的是那個“小海南”。走進那精致的小竹門，只見一棵棵高而筆直的椰樹，烏黑一片碧藍的“海洋”。這水是那樣的亮，在陽光的照耀下，像一塊閃閃發光的藍寶石；這水是那樣的清，甚至可以看見“海”底的沙石。在“海”邊的小沙灘上，立著一座五六米高的.山石，上面清楚地刻著“天涯海角”的字樣。此時此刻，似乎覺得自己已經來到了海南這塊美麗的島嶼。
我剛離開“海南”，又到了山水甲天下的“桂林”，一會兒又進入了我國最早的工業城市--“上海”。短短的幾個小時里，我欣賞了日本的花卉，游覽了“韓國”、“加拿大”……
真像是在世界各地周游了一圈。
六年級作文 篇6
“嘰嘰，嘰嘰”春天到來了，萬物復蘇了，鳥兒的歌聲也喚醒了沉睡的我們。
今天，我的媽媽對我說：“們來虎英公園野餐，感受一下春天萬物復蘇的感覺。”
被鳥兒們叫醒的我來到虎英公園。在早晨的虎英公園也是人山同海，我想大家伙們應該也是來感受春天的'第一縷微風。
鋪好地毯后，我們就把食物放好，正當我準備品嘗美食的時候，春天的第一谷微風就向我們迎面吹來。這一谷微風仿佛也吹醒了盡眠的所有動物，這時，我仿佛聽見了春天蘇醒的弦律。
此時的我們聽著春天蘇醒的弦律，一邊品嘗美食，簡直在享受人生。在春風中的弦律就像大自然中的合唱團，也有高聲部，中聲部和低聲部。鳥兒清脆的聲音變成了“合唱團”中的高聲部，而狗和文物嘻戲，歡笑的聲音就變成了“合唱團”中的中聲部，最后是池塘里鴨子和青蛙的聲音就變成了“合唱團”中的低聲部，再加上魚兒們正水面上跳躍的聲音，成為了“合唱團”中的做優美的伴奏。
我們在這里野餐一直持續到了中午，到了中午人陸續地離開了，這個“合唱團”的聲音也變得低沉，仿佛正在送走遠走的人們。
到了中午12點多時，我們也離開了。在這里，我聽著鳥兒、青蛙還有許多“合唱團”中的聲部唱著低沉的歌為我們送行，我想它們明天應該又會以優美的歌聲迎來下一批游客。
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