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六年級作文

時間:2023-10-04 11:16:43 六年級 我要投稿

六年級作文6篇(優秀)

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的六年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文6篇(優秀)

六年級作文 篇1

  去年暑假,我不知情的竟迷戀上了吉他,在我苦苦的哀求下,媽媽終于答應了我的請求——買吉他。我抱著新買的吉他欣喜若狂,從此我和吉他便解下了“不解之緣”。

  吉他從那以后便成了我的“傾訴者”:當我高興時,我會彈一首歡快些的曲子;當我郁悶時,我就彈那種悲傷的曲子;當我在平靜的.時侯,我則彈那種練習曲。久而久之,我就彈得熟了,甚至有幾首能夠背著彈下來。

  當然,吉它也是我的驕傲。去年在聯歡會上,我彈了一首我最喜歡的曲子——童年。這首歌我練了很多次,因為我要彈的是“瘋狂版”,所以曾好幾次把手彈紅,可我并沒有難過,為了自己最喜愛的東西,這點苦又算什么呢?一轉眼聯歡會就到了,我的一曲《童年》博得了同學們熱烈的掌聲。我高興極了,因為我知道,我成功了,我的努力沒有白費!

  功夫不負有心人,經過近一年的時間里,我學會了許多首曲子,而且十分好聽,只是并不能每首都彈得很好,于是我下定決心:精益求精,彈好每一首曲子,使吉他變成我的一個特長!

  我愛吉他!

六年級作文 篇2

  在我這個豐富多彩的班級中,生活著一群多彩同學。正是有了他們,我們的班級才更加活潑可愛。

  紅色小火球——陳宸

  火球能給予人溫暖,同樣也是一觸即發的。倘若惹急了她,那只能說你命不好,自討苦吃。

  她,眼睛如潭水般清澈,明亮;嘴唇如同兩瓣小花瓣一樣紅潤,給人一種捉摸不透的文靜感。可千萬別被她的表象給迷惑了,事實恰恰相反,她骨子里是個火爆的燙火球,很多人都畏她三分。那一次,不知是誰把她惹生氣了,她立刻板著臉,以一種充滿“殺氣”的目光瞪著她,我似乎聞到了硝煙味彌漫在教室中。面對這樣的目光,還有誰不求饒呢?那人立刻賣乖,承認錯誤。這才讓她那充滿“怒火”的目光平靜下來。作為一班之長,她要管的事太多了,久而久之,自然就形成嚴厲的目光了。

  藍色聰明鬼——楊景程

  藍色,從來是代表智慧與才干的,這個顏色送給楊景程,是再合適不過了。

  上課時,老師提一個問題,倘若問題很簡單,很多人都舉手,他就將手搭在桌子上,一副驕傲自得的樣子。倘若問題很難,他便將手舉得高高的,生怕老師注意不到似的,嘴角露出一絲得意的'笑容。可老師有時候也會給他一個下馬威,說:“不對!”此時的他漲紅著臉,露出困惑不解的神情,并且據理力爭。最終他拗不過老師,坐下來,眉毛微微皺起,他那計算器似的大腦在迅速地計算。猛然,他嘴角泛起一絲成功的微笑,并再次舉起手,向四周掃視一下,嘚瑟的笑著。

  綠色小精靈——吳雨樂

  綠色小精靈,象征著陽光男孩開朗的性格。別看他是個六年級,更像一個一二年級的小孩子。

  圓圓的大腦袋上兩個水汪汪的大眼睛,白里透紅的小臉蛋,顯現出一種呆,蠢,萌。他被老師罰了,總覺得沒什么大不了的,下課了,照樣恢復往日的笑容,和同學們打打鬧鬧,至于被罰的事嘛,早被拋到九霄云外了。有一回上美術課,他美術書帶了,就跑到我這兒借,拼命賣萌,死纏爛打地求我。望著他那雙可愛的大眼睛,真受不了他了。

  我這些多彩同學,他們像一道道絢麗的彩虹,將我們六零二的天空裝點得更加燦爛美麗!

六年級作文 篇3

  記得小時候,媽媽常常教導我:“孩子,你要懂得學會與別人分享,因為分享會使人快樂。”而我總是幼稚地問媽媽:“媽媽,什么叫分享呀?”媽媽就會拿出兩個蘋果,把一個給我,一個留給自己,對我說:“葉子,你看,媽媽有兩個蘋果,一個給你,一個給我,這就叫分享。”“哦,這就叫分享,我明白了。”我咯咯笑著,吃起蘋果來,其實,當時的我并沒有真正理解分享的意義,只覺得有蘋果吃很高興。

  等我再大些,媽媽又告訴我:“分享是開心的,當你有什么不開心的事時,和別人分享你的煩心事,你的煩惱會減少一半;分享是快樂的,當你獲得榮譽或受表揚時,和別人一起分享,你將會更加開心;分享是……”

  有一次,我和我的好朋友一起玩,她帶來了一個很好玩的玩具,只見她輕輕一按玩具的.按鈕,玩具就快速轉動了起來,會變出不同的顏色,五彩繽紛,令人眼花繚亂。我很渴望能夠玩玩這個玩具,就向她借,誰知,她卻搖搖頭說:“我這個玩具很貴的,你弄壞了,弄丟了,怎么辦呢?”我說:“我會很小心的,不會弄壞的。如果真弄壞了,我就讓我爸爸加倍賠給你。好不好?”她想了一會兒,搖搖頭說:“不行,不行,你向別人借去吧。”說完,便把玩具塞進了口袋里,轉身走了。我只好眼巴巴地,極其失望地看著她的背影。“太小氣了,不就是一個玩具嗎,我要讓爸爸買個更漂亮的,也不給你玩。”

  不久,我們又在一起玩耍時,我帶來了一些好吃的零食。我一邊玩著一邊吃,只見她不時地用眼角看我的零食,還不時吞咽唾沫。過了一會兒,她好像鼓足了勇氣,面向我說:“給我一些零食,行嗎?”我剛要給她,但想起了她上次對我的態度,就又把手縮了回來。看到她伸出的小手,尷尬地放在那里,我心中有些不忍。轉念一想,她也是怕我把她喜愛的玩具弄壞呀,那也是很正常的反應,沒什么大不了的。于是,我便毫不猶豫地把零食分給了她。看到她開心吃零食的樣子,我高興極了,和她更瘋狂地玩著。

  正當我們興高采烈地玩著,津津有味地吃著零食時,她突然停了下來,好像想起了什么,有些不好意思地問我:“你……你……你不生我的氣嗎?那天,我……”我明白了她的意思,故意擺了一個搞笑的動作,夸張地說:“本小姐大人有大量,才不會生你的呢!”說后,我們倆人同時哈哈大笑起來。

  從那以后,我們成為了真正的朋友,一起上學,一起放學,玩具一起玩,作業一起做,別人都以為我們是真正的姐妹。

  是分享讓我得到了友誼,得到了快樂。這件事讓我真正懂得了分享的意義,我也真正明白了媽媽告訴我的那些話的意思。讓我們學會分享吧,因為分享使人更加快樂!

六年級作文 篇4

  “不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。”這是元稹眼中的菊花,“暗暗淡淡紫,融融冶冶黃。”這是古代著名詩人李商隱眼中的菊花。

  我站在菊花的海洋里,眼花繚亂。那一朵朵顏色各異、千姿百態的菊花,讓我難忘。有黃色猶如煙花一般的'“精興右進”,有紫色和白色相互錯雜的“含沙細雨”,還有紅色的像少女一樣亭亭玉立的“紅十八”,引得人們駐足癡望,紛紛拿出手機來拍照。

  “快看那兒!快看那兒!”一個女游客叫起來。我隨著游客的聲音,跑了過去,映入眼簾的是一朵名叫“綠衣天使”的菊花。它的莖筆直而粗,花瓣自外向里,由白轉綠。花蕊是青綠色的,猶如翡翠般的無瑕。菊如其名,遠望它俏麗的姿態,不正像是一位身著綠衣的天使,揮動著潔白如雪的翅膀嗎?它的香味也很迷人,并不是濃郁得令人膩,而是淡雅的藥香,沁人心脾。

  菊花不僅形狀各異,而且許多詩人有一個與菊花有關的故事。陶淵明愛菊近癡,常常是“采菊東籬下,悠然見南山”,在“秋菊有佳色”的環境里怡然自樂,自從陶淵明贊菊之后,菊花被人們稱為“花中隱士”,而他自己被后人冠之為“菊花花神。”

  菊花還有不少藥用價值,《本草綱目》中就有關于菊花入藥的記載。它可以治頭痛、感冒、發熱等,還可以泡茶喝,清心降火。

  菊花,你是如此艷麗芬芳,尤其是在秋冬時節還能傲霜怒放,令人由衷喜愛。

六年級作文 篇5

  藍藍的天空下,在重重青山環繞中的昆明世博園里熱鬧極了。

  那兒匯集了世界各地的風情建筑,著名景觀,以及各地特有的植物。科技館里充滿了時代氣息,中國館里洋溢著民族風味。在這個濃縮了全世界精華的世博園里,最吸引我的是那個“小海南”。走進那精致的小竹門,只見一棵棵高而筆直的椰樹,烏黑一片碧藍的“海洋”。這水是那樣的亮,在陽光的照耀下,像一塊閃閃發光的藍寶石;這水是那樣的清,甚至可以看見“海”底的沙石。在“海”邊的小沙灘上,立著一座五六米高的.山石,上面清楚地刻著“天涯海角”的字樣。此時此刻,似乎覺得自己已經來到了海南這塊美麗的島嶼。

  我剛離開“海南”,又到了山水甲天下的“桂林”,一會兒又進入了我國最早的工業城市--“上海”。短短的幾個小時里,我欣賞了日本的花卉,游覽了“韓國”、“加拿大”……

  真像是在世界各地周游了一圈。

六年級作文 篇6

  “嘰嘰,嘰嘰”春天到來了,萬物復蘇了,鳥兒的歌聲也喚醒了沉睡的我們。

  今天,我的媽媽對我說:“們來虎英公園野餐,感受一下春天萬物復蘇的感覺。”

  被鳥兒們叫醒的我來到虎英公園。在早晨的虎英公園也是人山同海,我想大家伙們應該也是來感受春天的'第一縷微風。

  鋪好地毯后,我們就把食物放好,正當我準備品嘗美食的時候,春天的第一谷微風就向我們迎面吹來。這一谷微風仿佛也吹醒了盡眠的所有動物,這時,我仿佛聽見了春天蘇醒的弦律。

  此時的我們聽著春天蘇醒的弦律,一邊品嘗美食,簡直在享受人生。在春風中的弦律就像大自然中的合唱團,也有高聲部,中聲部和低聲部。鳥兒清脆的聲音變成了“合唱團”中的高聲部,而狗和文物嘻戲,歡笑的聲音就變成了“合唱團”中的中聲部,最后是池塘里鴨子和青蛙的聲音就變成了“合唱團”中的低聲部,再加上魚兒們正水面上跳躍的聲音,成為了“合唱團”中的做優美的伴奏。

  我們在這里野餐一直持續到了中午,到了中午人陸續地離開了,這個“合唱團”的聲音也變得低沉,仿佛正在送走遠走的人們。

  到了中午12點多時,我們也離開了。在這里,我聽著鳥兒、青蛙還有許多“合唱團”中的聲部唱著低沉的歌為我們送行,我想它們明天應該又會以優美的歌聲迎來下一批游客。

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