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六年級描寫心情的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級描寫心情的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級描寫心情的作文1
現實生活中總有許多無遂心的事情，今我們無奈，讓我們神疲力倦，不知道怎么辦才好，因此，許多的東西也被我們慢慢收藏起來了，不讓別人知道。
人們常說“愛如潮水”，而我卻覺得人的心情如潮水，時起時落，忽漲忽退。令人捉摸不透，百思不得其解。在這個時候，我們需要做的就是收藏起自己的心情。這樣才能不被打敗。
是啊!每個人的心情都是不一樣的，比如，我現在的心情就是惆悵的。人們只知道在花開的時候賞花，卻不知花開的時候鮮艷，到花謝的時候就落難尋了，何苦呢，令人空歡喜一樣，所以花不如不開的好，人也不如不聚的好，聚的時候熱鬧，散的時候豈不冷清!何必要去徒增傷感呢?
心情影響人的生活，人是會變化的，心情也是。高興的.時候心情歡樂，不高興的時候心情郁悶，心情左右一個人的發展，我們應該要保持好心情，有好心情后便有了動力，有了動力事情就會做得更上一層樓，不是嗎?
我要收藏起好心情，心情是我們寶貴的財富，沒有它我們什么事情都干不成的，心情每天伴隨著我們左右，是我們的好伙伴。
心情是內心的真情實感，沒有半點虛偽可言，可以從心情中看出一個人的品味，人類是世界的主宰，我們不要被壞心情而給影響了，這樣多不好啊!
現在我每天都要收藏自己的心情，收藏壞心情，釋放好心情，讓自己每天都能夠歡歡樂樂的餓，做一個陽光健康的青少年。
大家都來收藏自己的壞心情吧，但要記住，收藏的心情一定要是換心情哦，要不時釋放好心情喲!這樣多好啊!
六年級描寫心情的作文2
中午沒來由地心情大好，感覺心里特舒暢。我輕輕地蹭著我的那支鋼筆，它的筆帽閃過一絲光亮，或許它的心情也特別好吧?可是教室里實在有點吵，不管怎么說，我今天就是不習慣這喧鬧的氣氛。于是我站起身，緩緩地離開。我得思考些問題。
聽說上了中學壓力會很大……我會不會也這樣?啊!想都不敢想。我認為，成績從初中開始就占據了我們生活的一大部分。而且，中學里就會對考試成績進行“排名次”。也許很多小學成績不錯的學生，到了初中以后就會變成中等生甚至差生。這時因為中學考試題目要求比小學高許多，很容易丟分，會使許多人不習慣。而那些人看見自己的`名次在全年級很落后，會對自己喪失信心，成績一落千丈……這就是惡性循環，很可怕。我不能變成這樣，決不!我必須認真地分析一下自己的情況了。
我這個人呢，是個比較隨意的人，有時考個七十多分也不會太難過。我一直自認為心理素質是過關的。我心態還不錯，但是，心理素質應該有個度。我認為，心理素質太好，就是太隨意了，對于任何差勁的分數都不以為然，這樣成績當然升不上去;心理素質太差，也不好，看到自己成績退步一點，名次往后一點就灰心喪氣，認為自己沒戲了，這樣壓力太大對成績和身體都不好。總之，就是把心態調整在一個合適的位置。其實讓成績“螺旋上升”(也包括下降哦)也挺好的。心態太好，有時并不是一件好事。
“把心態調整在合適的位置”，是我今天的收獲。
六年級描寫心情的作文3
曾幾何時我也是一個活躍的女孩，可不知道什么時候起，開始多愁善感;曾幾何時我也是一個受寵的女孩，可不知道什么時候起，開始冷落而沒人愛，曾幾何時我也是一個狂妄的女孩，可不知道什么時候起，也開始學會了無奈。
我的周圍形形色色得人川流不斷，可我依然不開懷、不自在;我的世界時那么灰白，看不到想要得色彩;我的生活是那么暗淡，見不到天明那一絲光帶。是我與生活格格不入，還是生活不愿融入;是我的世界太灰白，還是人們都喜歡精彩;是我的生活太暗淡，還是人們不愿去等待?
心常常告訴我：不要太執著眼前的不快，要學回放的開，不要太拘泥于現在。淚常常告訴我：命里有時終須有，命里無時莫強求。不要對自己太悲觀，老天自有安排。雨常常告訴我：你值得每一個人等待，卻不愿讓任何人走進你的那片海，我們只能再門外徘徊，焦急的.等待，癡癡的發呆``````
我不能看穿自己的眼睛，但我知道它藏有多少淚水和話語。所以：
我寧愿深藏那片海，也不愿任何人走進來;我寧愿獨自守著那片海，也不愿任何人安排;我寧愿呆在冷漠孤寂的世界里，也不接受任何人的關懷，我寧愿蜷縮在墻角，雙手擁住膝蓋，將頭深深的掩埋，也不愿任何人看到我的悲哀。我想，我是海，冬天里的大海。
我好想放聲大喊，告訴所有得人：其實，我很孤單，我渴望擁有愛，渴望擁有更多的關懷。我不愿成為漂泊無助的浪漢，也不愿隨波逐流，更不愿被寂寞主宰。我不想再獨自徘徊，我想離開，離開那片沉沉的海。我想放聲哭泣，哭到筋疲力盡，然后告訴自己，從這一刻起我將真正屬于自己。
我想要得就這么簡單，可是沒有人能明白。我知道人生總有說不完的無奈，也許這將是我生活中最后的精彩。
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