六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
摘櫻桃是一件令我感到非常快樂的事情，現在回想起來，那天的情景還歷歷在目。
五月的一天早晨，窗外晴空萬里，春風習習，爸爸媽媽喜出望外的對我說：“今天是昆崳山的櫻桃節，咱們一起到奶奶家去摘櫻桃吃吧！”我一聽，心里別提有多么興奮了，我迫不及待的拉著他們走出門去。只見這一路上車水馬龍，似乎都向著昆崳山方向駛去。一轉眼間我們的車就開到了昆崳山腳下，我抬頭向山上遠遠望去，滿山滿樹的櫻桃紅彤彤的一片，我的口水都快流出來了，我高興地拍著手跳了起來：“哇！太漂亮了！”我們全家都隨著熙熙攘攘的人群向我奶奶的櫻桃園走去，我奶奶的櫻桃園可大了，這可不是我吹牛，可以同時容納三百人同時品嘗櫻桃，只見櫻桃園子里早已來了好多人，有大人，有孩子，他們都有說有笑，好不熱鬧。
我走近櫻桃樹一看，滿樹的櫻桃象一個個小小的鈴鐺，嬌艷欲滴，惹人喜愛。我連忙踮起腳尖，伸手摘下一個又大又紅的大櫻桃放到了媽媽的'嘴里，媽媽贊嘆道：“哎呀，太甜了，真好吃！”看媽媽喜滋滋的表情，我也趕忙摘了一個放到自己的嘴里一股甜絲絲的感覺，我和爸爸媽媽邊說邊笑邊吃，我對媽媽說：“我們摘些櫻桃拿回去給姥姥姥爺她們品嘗吧！”于是，我們拿來幾個小籃子，掛到樹上去，摘下的櫻桃不停的放到籃子里，一會兒，籃子里的櫻桃就像小山一樣堆滿了，時間不知不覺的過去了，我們開心得下了山。
那天我們吃了好多櫻桃，那天我們體會到了摘櫻桃的不易，那天我們收獲了快樂！
六年級年的作文 篇2
誰在我最困惑的時候向我伸出援手？誰在我最快樂的時候和我開懷大笑？誰在我最困難的時候與我一起分擔？誰在我最美好的時光跟我快樂奔跑.....
記得一年前，你來到我身旁，我們度過了一段美好的時光。
那時，我英語成績不好，而你是英語科代表。我有幸做了你的同桌，你得知我的情況后，主動教我英語。你是如此耐心，每當我哪里不懂時，你總是很耐心地教我，無論我問你多少次，你總是不厭其煩地跟我講解。你又是如此嚴厲，如果我一個單詞總是寫錯，你就罰我抄幾十遍，甚至幾百遍。由于你的幫助，我的英語終于趕上來了。
一次，學校準備辦一期報刊，我以前歪打正著地登過一期文章，感覺有點飄飄然了。我寫了一篇作文，寫得不太好，但我仍然覺得能登上。你看后，皺起了眉頭，說:“我覺得你這里應該改一下……”你話還沒說完，我就驕傲地說:“你懂什么，你的語文又沒我好。”
“以前你的作文雖然被選上，但以前是以前，現在是現在。驕傲使人落后啊，你還是再改一下吧！”你并沒有生氣，還是還耐心的對我說。我羞到脖子根，在你的幫助下，我又寫了一篇更好的，最后果然登上了。別人都為我喝彩，但誰也不知道那是你的功勞。
又一次， 我帶來了一個月的生活費，但錢一時找不到了，我急得眼淚都要掉下來了。這時， 你拍了拍我的肩，說:“有什么好難過的.，我一個月的生活費只有十元，還不是過下去了嗎？你只有不亂買吃的，就不是不用花錢了？”我還是很難過，對你沒好氣的說：“說的到輕巧，又不是你掉錢。”
你嘆了口氣，把十塊錢遞給了我，若無其事的說：“咯，那我把錢借給你吧。”我突然記起，你是貧困生。后來在你的幫助下，我找到了生活費，還改掉了愛丟三落四的習慣。
還有一次， 學校舉辦運動會，因為沒有人報長跑，而我又什么都沒有報，長跑就掉到了我頭上。我當時覺得這是晴天霹靂，感覺快要崩潰了。我運動不好，又嬌生慣養，跑個100米就氣喘吁吁了，更別說800米長跑了。沒想到瘦弱的你也報了長跑，還和我起訓練。你說:把它當作一場游戲我就行了。我照在你的話，竟然口氣跑完了800米此賽。比賽那天你摔傷了，得了倒數第一，而我，是第四名。
后來，你告訴我。 你要去江西，不再回來了，我當場哭了。你輕輕對我說:“沒關系，你別哭，我不希望看到你哭的樣子。”我停止了哭泣。我們倆一起唱起了《有你真好》。
你走的那一天，我沒去送你，也沒哭，只是望著窗外的雨，小聲唱著《有你真好》。周圍是如此安靜，像一場無聲的啞劇。
佛說: “前世五百次的回眸。才換來今生的擦肩而過。”在遍布沼澤， 充滿荊棘的人生路上，感謝有你陪伴。千言萬語合成一句話，有你，真好。
六年級年的作文 篇3
我的家鄉雖然沒有課文中描寫的濟南那么可愛，但是它一年四季都會披上各種各樣色彩的外衣，尤其是冬天最美，我也最愛家鄉的冬天。
每到下雪時，一朵朵雪花像跳傘兵一樣紛紛飄在空中。幾天之后，家鄉的大地又換了件衣裳，從金色落葉換成了一件雪白絨衣。屋頂、汽車、樹木都蓋上了一層厚厚的白棉被。身邊堆雪人，打雪仗玩鬧的孩子，遠處高低錯落的房子，放眼望去天空與地面白茫茫的一片，讓人分不清地平線，就感覺是一幅水墨畫平和而淡雅。
悄悄的這幅平和淡雅的水墨畫被新年的熱鬧打破了。人們紛紛開始為過年做準備，有人去市場購買年貨，有人掛起了紅色的對聯，有人把房子里里外外打掃干凈，就連馬路上的汽車也比往常更加熱鬧，整個畫面頓時活躍了起來。
等到了除夕，家家燈火通明。孩子們期待著長輩們給的壓歲錢，期待著晚上有一大堆煙花等著燃放，期待著各種美食和玩具。大人們一邊包著餃子，一邊談論著一年里各種開心難忘的事情。沒多久一個個又大又鮮嫩的餃子跳入水中，接著一陣陣香味撲鼻而來，不一會豐盛的年夜飯就準備好了，全家人圍坐在餐桌邊吃著美味的團圓飯，看著春節晚會，每個人的臉上都洋溢著快樂，空氣中彌漫著歡樂溫馨幸福的`味道我想這就是年味吧！
在我心中，家鄉的冬天不光有最美的顏色，最靚麗的風景，更有濃濃的年味。不管我走到哪里，不管時間如何變遷，我還是最愛家鄉的冬天！
六年級年的作文 篇4
曾幾何時，我很不喜歡數學、排斥數學，曾幾何時，我又是多么地喜歡數學、癡迷數學。這種變化是從我在五年級時遇到了這位數學老師開始的。是她，提高了我的邏輯思維能力，是她，激發了我對數學的興趣，還有一種競爭向上的心理。
老師姓李，單名一個“娜”字。脾氣時而火爆，時而溫柔，上課時臉拉得如“長白山”，下課后又如我們的好朋友般親切。我們班同學私下里稱她“兩面派”。 記得有一次數學課，李老師反復地講解后，看到仍一臉迷茫的我們，生氣地把手中的粉筆狠狠地一扔，可憐那粉筆剎那間骨斷筋折，足見李老師的力度。她火冒三丈地說：“你們不會，還不認真聽?干脆別學了!二班、三班人家一節課講過去了，咱們都講三節課了!你們怎么回事啊?道理你們都懂，怎么就不知道如何去做，哼!還想考好學校，照這樣下去，小學都上不下來……”這時的李老師簡直像個生氣的孩子，足足瞪了我們好幾秒鐘，威懾力還是很大的，待看到全班同學皆屏住呼吸、鴉雀無聲時，方從粉筆盒中又抽出了一根粉筆，繼續為我們授業解惑。
別看李老師上課這么火爆，下課可就不同了。當我把改正后的作業交給她時，她的臉便笑成了一朵花：“嗯，對了，這回會了嗎?”我連忙回答道：“會了。”李老師的笑更加燦爛了：“好了，你真棒，出去玩去吧!”我馬上如釋負重、心花怒放地“飛”了出去。
那天，萬里無云，可我卻在李老師的辦公室里滿腹疑云地問問題，李老師耐心地為我講解著：“這里面誰是單位1?是蘋果的總數……不是嗎?題上問得是誰?……梨呀，那為什么不是蘋果呢?因為蘋果沒有總量!……”可我的腦子就是轉不過彎來，總認為自己的解題方法是正確的。偌大的.辦公室，師生倆旁若無人地爭執著，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。直到上課鈴響了，我終究還是“山重水復疑無路”。于是李老師說：“下午我再給你講，你回去也好好地想一想，把這些問題琢磨透，然后我再給你講講這一種題的特點，再練習一些基本題，夯實一下基礎，再深入研究……”
在李老師嚴厲而又耐心的指導下，我的數學成績得到了很大的提升。我不僅愛上了數學課，也愛上了李老師的“兩面派”性格，嚴師才能出高徒嘛!李老師眼角的皺紋雖日益增多，但我對她的愛也越來越深。
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