實用的六年級作文實用8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
作為一名中學(xué)生，一次次親眼目睹周圍成績差的同學(xué)，因為學(xué)習(xí)差而遭受到輕視，打擊；看到他們因此而一蹶不振，討厭學(xué)習(xí)，我覺得，差生更不應(yīng)厭學(xué)，應(yīng)該自尊，自重，自強(qiáng)。
學(xué)生，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是我們的主要任務(wù)。捫心自問：
我們與別的在同一時間，同一地點，接受毫無差別的同一個人的教育，可為什么別人對比我們學(xué)得更好呢？，原因應(yīng)該在于我們自己對學(xué)習(xí)上學(xué)不懂的知識產(chǎn)生沒有弄明白。不管我們生活中面對什么樣的挫折，不管我們以前學(xué)習(xí)的`情況如何，都不應(yīng)該成為我們現(xiàn)在落后別人一理由，我們必須把不懂的知識也弄清楚，明白。因為我們落后而更不應(yīng)該厭學(xué)，要奮力追趕別人。
厭學(xué)的學(xué)生面對的困難肯定是巨大的。可是不正是困難的巨大才更顯出了成功的貴重嗎？如果珠穆朗瑪峰是小土丘，登上他又有什么值得稱頌?zāi)兀恳粋�差生如果能克服厭學(xué)的陰影，去學(xué)好各科知識，他的成功不公會使自己的生活從此充滿光彩，更會給他人帶來極大的鼓舞。如果一個人始終將自己禁錮在厭學(xué)的陰影里，那么他就注定枉過此生。
我們不應(yīng)當(dāng)去厭學(xué)。厭學(xué)會使你成績落后，會受別人的輕視，恰恰是對自己極大的污辱。我們首先應(yīng)同別人一樣，用一股沒有厭學(xué)的勁支爭取成功，證明自己不是差生，去贏來別人對你的尊重。如果我們國為別人輕視，而更厭學(xué)，不求上進(jìn)，那么我們注定永遠(yuǎn)是失敗者。
差生，沒有更廣的生存空間，外界不可能給予我們很多的幫助，因此我們只有自己的雙手去辛勤開拓，才獲得生存 的空間。我們更也不應(yīng)厭學(xué)。只有自強(qiáng)才是叭一的出路。一個不會自強(qiáng)的個人，民族，國家永遠(yuǎn)都是弱小的。任人欺凌和宰割。
我們不要去討厭學(xué)習(xí)，要奮發(fā)圖強(qiáng)。這是一個人通向成功的陽光大道。這種自己為自己創(chuàng)造的陽光照耀自己一生一世。奮斗吧。
沖開心中厭學(xué)的枷鎖，不要讓這來之不易的叭一一次生命毫無價值地度過。
六年級作文 篇2
“歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香，一年一度秋風(fēng)勁。不是春光勝似春光，遼闊江天萬里霜。”眨眼間又到了肉香飄粽的時節(jié)了。此時，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的情懷縈繞于我心頭。
放學(xué)后，我獨自走在回家的路上，推著自行車，看著車如流水人海如潮的街道，不經(jīng)意間瞟了幾眼街道兩旁各大商店里張貼的林林總總的傳單。偶一抬頭看見了湛藍(lán)天空中飛機(jī)劃過的弧線，長長的、彎彎的，還帶著悠悠的白云。鼻尖不時地沁入幾陣幽幽的粽香。聞著粽香，看著大街上來來往往穿梭的人們，那掛滿微笑的`臉、那陣陣爽朗的笑聲，思緒一下子把我拉回了從前——在那有山有水的小村莊里，人們喜慶端午的情景。
記得在端午節(jié)來臨的時候，我總會和姐姐們一起，背個小竹簍，到山上去摘箬葉。新鮮的箬葉一片片的洗凈，然后放在籃子里等待著包香粽。家家戶戶的門前還會插上從田間地頭割來的艾草和菖蒲。清晨，在陣陣煙霧的籠罩下，村子里處處散發(fā)著艾草和菖蒲的馨香。待到粽在鍋里燜熟了之后，灶前臺后便彌漫了箬竹葉和著大米的陣陣清香。每每這時，母親總會從百年老壇里掏出用紅泥和黑灰包裹著的咸鴨蛋來。等到母親用刷子刷的干干凈凈的時候便可以放到清水里煮，煮熟了，母親還會挑出一些染上鮮紅的色。我特愛這種紅蛋，我一直認(rèn)為這種紅色是可以帶來好運的。因而我總是把它放到一個網(wǎng)里拿著，靜靜地看著，咽著口水，舍不得吃，偶爾還要和同村的小孩比比賽賽，看看誰的蛋大，誰的好吃。贏了就會在朋友面前炫耀一番，然后，一起嬉戲玩笑著吃掉手中的蛋。那場景至今還記憶猶新。那時幼稚的表現(xiàn)，那時純真的年華，那時的端午節(jié)，如珍珠一樣，熠熠奪目
曾經(jīng)也無數(shù)次的幻想，如果我離開了這個村子，離開了朝夕相處的親人，那會是怎樣一番感傷啊，我會有多么的不舍與留戀啊！尤其是在這個時候“同是天涯淪落人”那些在外漂泊的游子們，在外不知度過了多少個端午節(jié)，不知苦守了多少度閑愁，不知錯過了多少珍貴的年華。我想不管他們離開了多久，不管他們走咧多遠(yuǎn)，在所有游子的心中，那份最淳樸的鄉(xiāng)情是無法忘懷的。或許，此時，在世間的某個角落，正有一個人在聆聽著“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金”的細(xì)語吧。此時的我心里有些許說不
出是孤獨還是落寞的滋味，淡淡的，有點憂傷。我想著八千多日子這樣無聲地滴在時間的流里，像針尖上的一滴水滴在大海里一樣無影無蹤。想到這，我不由得加快腳步，此刻我要用文字來表達(dá)我內(nèi)心的思念，執(zhí)筆與紙，寫下濃濃的端午情愿。
端午情愿，心系中國結(jié)，愿天下人美滿幸福，愿祖國的明天更加輝煌。
六年級作文 篇3
童年是美好的，童年是快樂的，童年是多彩的。多姿多彩的童年，充滿了憧憬，充滿了向往。童年對未來是無知的，是神秘的。童年是天真的，沒有賽場上的`你爭我搶，沒有現(xiàn)實中的勾心斗角。童年，是懵懂的時代，是童話的化身。童年中的你我，是童話中的主角，天真的心，是世界上最美好的。
記憶中，童年的故事如電影，在腦海里閃過。在記憶的深處，有一顆閃亮的星永不褪色。
那是三歲時，我依靠在爸爸身上。夏天的夜晚，星星格外明亮。爸爸在教我數(shù)數(shù)，伸著手指頭，說：一，二，三數(shù)著數(shù)著，我的倦意慢慢襲上來。不知不覺的閉上了眼，而爸爸卻不厭其煩地教我。六由爸爸說六，我說由。我并沒有聽爸爸教我，而是睡著了。
醒醒，醒醒。才八點，別睡。哎，才八點，我為啥這么困呢？爸爸繼續(xù)教我，我越來越?jīng)]有了興趣。漸漸地?zé)┝耍蛑职忠槐菊娼?jīng)的臉，想：為啥爸爸要教我數(shù)數(shù)呢？我并不知道知識的重要，而是越來越煩做題了。終于，我用稚嫩的小手打了爸爸的臉。頓時，爸爸的臉上赫然印上了一個小手印。爸爸怒發(fā)沖冠，在媽媽的勸說下，爸爸才消了氣。我卻不懂事的安心睡覺了。
童年就是這樣，對我的影響很大。現(xiàn)在，我數(shù)學(xué)學(xué)不好，可能就是童年的這件趣事吧。
童年，我的記憶，在這里。
六年級作文 篇4
知道諸葛亮、劉備的人，就沒有不知道曹操的。歷史對他的評價褒貶各半，貶之者說曹操是白臉奸臣，褒之者稱之為歷史上一個大英雄。正所謂“亂世出英雄”，曹操生于亂世，自小就有大志，長大后更是雄才大略，在戰(zhàn)火的洗禮下成長。東漢末年，黃巾軍起義，曹操因鎮(zhèn)壓有功，才被慢慢提拔起來。后來他成為了董卓的親信，但他卻不滿董卓的暴政，就曾以獻(xiàn)刀為名刺殺董卓，事情敗露后，他逃回老家意圖東山再起，途中，他干了一件“遺臭萬年”的壞事——因多疑錯殺了呂伯奢一家，這說什么“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”！
曹操一生最大的成就是平定了北方和中原，挾天子而令諸侯，為天下統(tǒng)一打下基礎(chǔ)；最大一次敗仗是赤壁之戰(zhàn)，以二三十萬的兵力慘敗于孫劉聯(lián)軍不到五萬的人馬，自己差點小命不保，從中也引出了一個典故——華容道關(guān)羽義釋曹操。在九年級語文上冊課本第五單元的學(xué)習(xí)中，通過對《三國志》、《漢書》等史書和《三國演義》的研究，我認(rèn)為可以大致歸納出曹操的性格特點如下：善于把握時機(jī)，謀略過人：在《隆中對》中，諸葛亮曾對劉備分析到曹操占有天時，這里的天時指的就是時機(jī)。當(dāng)初獻(xiàn)帝出逃，曹操馬上不顧老家的安危，帶領(lǐng)所有的軍隊去迎接他；在官渡之戰(zhàn)中，在獲得有利情報下馬上親自帶兵潛入袁紹后方，一舉燒光敵軍糧草，從而獲得了勝利。從這些例子可以看出曹操的確是一個懂得把握時機(jī)的人。平常行軍打仗時，曹操常與將軍們一起沖鋒在前；時時和謀士們討論得難分難解。“官渡之戰(zhàn)”、“望梅止渴”、“割發(fā)代首”等故事也足以證明曹操是一個有勇有謀的人。惟才是舉，愛惜人才：這一點是曹操成功的最重要的原因之一。
當(dāng)年關(guān)羽投降，曹操為了留住關(guān)羽的心，對關(guān)羽封官進(jìn)爵，關(guān)羽人還沒進(jìn)許昌，早以有大宅美女珍奇玩物在等著他，還許下上馬一錠金下馬一錠銀，三天一小宴，十天一大宴的'重賞，還送給他一匹“赤兔馬”，可見曹操愛才之心。這一點也是曹操成功的最重要的原因之一。他知道張遼有大將之才，能獨當(dāng)一面，于是就讓他駐守戰(zhàn)略重地合肥，結(jié)果孫權(quán)每每進(jìn)攻合肥，都被張遼打退，使曹操沒有后顧之憂。識英雄，重英雄：曹操為人極尊敬英雄好漢。當(dāng)年曹操攻打?qū)O權(quán)，看見孫權(quán)的威武與他的軍隊的雄壯，竟然感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀。”這種稱贊敵人之心實在難得。又如關(guān)羽在得知大哥劉備的下落后，就把曹操賞的寶物全部存一樣不拿把官印高掛在梁上，留下一封書信，就帶上舊部保護(hù)嫂嫂上路了。曹操得知后沒有生氣也沒有派人追趕，而是對其忠義大為感動，馬上帶上幾個將領(lǐng)，空手追上關(guān)羽，向他道別贈袍，才依依不舍地返回。事后，他還一直以此為例，勉勵將領(lǐng)們向他學(xué)習(xí)，可謂尊敬之至。曹操才華橫溢，是一個大詩人，也是一個工于心計的政治家、軍事家。他有很多的優(yōu)點，但也有一些不足效法的缺點。比如“多疑”，從課文《楊修之死》中曹操的行為和錯殺呂伯奢、華佗、楊修等許多例了可以說明這一點。再就是“奸詐”，對于恃才放曠的楊修，曹操雖然不喜歡他，卻不急于殺他，背上一個“亂殺賢才”的臭名，而是等楊修自己無心誤犯軍紀(jì)時再殺死他，其奸詐可見一斑。曹操的性格特點呈現(xiàn)兩面性、復(fù)雜性，其實還遠(yuǎn)不止這些的。這里，我只粗略介紹了他的一些特點。
與諸葛亮、孫權(quán)和劉備不同的是，他的身上蒙上一層神秘的面紗，有時讓人難以捉摸：既有英雄蓋世，雄才大略的一面，也有奸詐惡毒的一面。他沒有諸葛亮的智慧絕倫，忠貞不二；沒有劉備那樣精于巴結(jié)人心；也沒有像孫權(quán)那樣善于利用“天時、地利、人和”的本事。但曹操的綜合實力是最強(qiáng)的，因此他成功了，他建立了“魏、蜀、吳”三國之中最強(qiáng)大的軍事集團(tuán)“魏”，他的優(yōu)點值得后人學(xué)習(xí)借鑒！
六年級作文 篇5
前幾天，爸爸問我們信息課干什么，我說：“現(xiàn)在是在演示文稿里制作幻燈片。”爸爸一聽，連連點頭。于是，他給了我一個任務(wù)：在PPT演示文稿里做幾張幻燈片給他看一看。
星期六，我趁著沒事，先進(jìn)入PPT演示文稿制作軟件，我先設(shè)好四張幻燈片，并做好背景。插入四幅圖的標(biāo)題與剪貼畫。不一會兒，四張幻燈片的主要內(nèi)容就這樣設(shè)置完畢了。
可是，幻燈片至少還要能動一下，怎么弄？我想了想，對了，自定義動畫。我單擊自定義動畫中的添加效果，讓剪貼畫動起來。“現(xiàn)在總算完成了。”我長嘆一口氣。我又來觀看一下放映效果，可是，它就是沒有我想象中的那樣完美。我沉思片刻，哦！原來還沒有幻燈片切換，這樣一來，放完一張就停了。找到毛病后，我立即改正，可結(jié)果讓我還是不滿意：光圖片動，怎么不能讓字也動起來？于是我又在字上添加效果。再次放映時，令我十分滿意，我歡呼起來，連忙去喊爸爸來觀看。見到我的`幻燈片，爸爸贊不絕口，可他又對我說：“怎么沒有音樂呢？”我一聽也覺得沒有音樂是個缺憾。我又下載了幾首好聽的音樂放在幻燈片里試了試，效果果然不錯，爸爸也點頭微笑。
星期天，外婆到我家來玩，見到我做的幻燈片，不禁豎起大拇指說：“朱鴻緒真聰明！”我心里美滋滋的。
六年級作文 篇6
“試卷沒帶，家長沒簽字的給我站起來！”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲怒吼，十幾位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。接下來，便是終極懲罰——打板子。
數(shù)學(xué)老師手持教鞭，怒氣沖沖地向那些“倒霉鬼”走去，而那些“倒霉鬼”們一個個雙眼緊閉，不停的搓著雙手，好像是運動員賽前熱身，又似乎心中默默地念著：“老師看不見我，老師看不見我，老師看不見我。”那架勢，好像他們就是那障人眼目的魔法師。
老師走到同學(xué)A面前，同學(xué)A的臉上眼露懼色哆哆嗦嗦地伸出左手，老師毫不留情地?fù)P起教鞭打了下去。只聽見了“啪啪”幾聲清脆的響聲，同學(xué)A的臉上浮現(xiàn)出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪個是鼻子，哪個是眼睛，不知情的人可能還會認(rèn)為他是外星人，或是在表演“變臉”的'小品呢！
懲罰完A，老師又使用“凌波微步”移步到同學(xué)B面前，同學(xué)B是個“慣犯”，不知因此吃了多少板子了，已經(jīng)練成了“精鋼不壞之身”，老師也毫不留情地打了十幾下。再看看同學(xué)B的表情：若無其事，就像這板子只是在給他撓癢癢似的，就是神通廣大的老師也拿他無能為力，讓人暗自伸出大拇指：夠種，好樣的！
接下來的時間，班級里的板子的“噼啪”聲此起彼伏，慘叫聲更是連綿不絕，而我們這些幸存者則在小聲嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破紀(jì)錄了。”經(jīng)過了約十幾分鐘，這板子才打完了，在這段時間里，老師大約打了一百多下，她也是蠻拼得呀！
為此，班上有一個同學(xué)寫了一個小片段，來記錄這段“殘酷”的歷史。“從前，凡間有68只小妖（我們班的68位同學(xué)）禍害人間，王母娘娘（數(shù)學(xué)老師）見此狀，下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。”從此，這個片段被流傳下來，供我們口口相傳。
下課了，同學(xué)們一下子從剛才緊張惶恐的氣氛中緩過神來，有人大笑，有人扮鬼臉，有人嘆息。而我坐在那里，心里不知是什么滋味。哎，雖然老師“狠”了些，但在現(xiàn)在這種教育環(huán)境中，老師也是不得已而為之啊！你以為老師喜歡打人發(fā)火嗎？那也是她想“棍棒底下出優(yōu)生”呢！
同學(xué)們啊，那就讓我們長點記性吧！別讓這“偉大的悲劇”重演了，拜托大家了！
六年級作文 篇7
今年的冬天，與我幻想中的截然不同，沒有大雪，沒有燦爛的陽光，廣場上沒有了孩子們歡快玩耍的笑聲。而然，百般無聊的我，坐上了姑父前往老家的車子。
到了老家，我先美美地睡上一覺。醒來之后，聽說叔叔他們要去釣魚，我兩眼發(fā)光，拿上釣魚具，跟著他們出去釣魚了。
到達(dá)了目的地，我疑惑地看著面前那條河上結(jié)上了薄薄的冰霜，感到十分困擾“叔叔，這河上都結(jié)上了薄薄的`一層冰霜了，怎么釣魚啊？”叔叔正在從車上把漁具搬下來，于是一邊整理，一邊回答我的困惑：“都說你冰雪聰明，沒想到連著個問題也不知道啊？”叔叔笑了笑，放下手中的漁具，走過來點了點我的腦袋。“疼，我以前沒有碰過漁具，更別說釣魚了。”我委屈地揉揉腦袋。叔叔繼續(xù)一邊理漁具，一邊說著：“肯定是拿工具把河上那一層層薄薄的冰霜砸了。”“哦。”
叔叔很快就把漁具給整理好了，遞給我一根魚竿：“叔叔已經(jīng)把魚餌系好了，洞也砸好了，你只要把魚鉤準(zhǔn)確地扔到洞里就行了。”我看著洞，把魚鉤準(zhǔn)確地扔到了洞里。
現(xiàn)在開始釣魚了，我一開始興致勃勃，但是釣了一會，見魚遲遲沒有釣到，便開始不耐煩了，把魚鉤往靠椅的小洞上一插，便在靠椅上開始打瞌睡，“寶貝侄女醒醒，快醒醒”我睡意朦朧，微微瞇眼，“叔叔什么事啊，我困死了，睡會。”“魚上鉤了！快醒醒！”“啊？”我連忙伸手，拿起魚竿用力一扯，魚便到了我的面前，摔在了我的裙子上。“啊！我慘叫一聲...
夕陽西下，我打了個哈欠，看看桶里的戰(zhàn)利品，摸了摸扁扁的肚子，撇撇嘴，在看看正釣得起勁的叔叔，不禁出聲提醒：“叔叔我餓了，現(xiàn)在也快天黑了，我們回家吧。”“啊？”叔叔反應(yīng)過來，磨磨唧唧地收起魚竿，“好吧。”
回到家，我朝著婆婆舉起我的戰(zhàn)利品，婆婆走過來接過戰(zhàn)利品，燒了滿滿一桌的菜，一上桌，我迫不及待的朝著拿自己戰(zhàn)利品燒的魚，嘗了嘗，咂咂嘴：“果然還是靠自己的努力換來的東西最好吃啊。”
六年級作文 篇8
今天，我們學(xué)了《哲學(xué)家的最后一課》。這課文給我留下了深刻的印象。樸實的課堂、循循善誘的老師……尤其是弟子們補的最后一章：“要想鏟除靈魂深處的雜草，唯一的.辦法就是用美德去占據(jù)它”。
這又讓我聯(lián)想到了英國的培根說過的話：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗”。那什么是“讓美德占據(jù)靈魂”呢！顧名思義，就是用好的品質(zhì)占據(jù)靈魂，心中充滿正氣，沒有一點私心、雜念。我們只有擁有美德，才會有好報。
我這兒有一個典型的事例：說的是一個解鎖的老人要傳授兩個中的一個人解鎖秘訣。老人將兩個密碼鎖放在兩個徒弟面前，要他們把鎖打開，并問了他們里面是什么，大徒弟開鎖只用了十分鐘，他說：“里面全都是錢，并且是百元大鈔。”二徒弟用了二十分鐘，他支支吾吾地說：“師傅只叫我開鎖，我并沒有看里面有什么。”最后二徒弟擁有了開鎖的秘訣。
你們知道為什么是二徒弟有開鎖的秘訣呢！因為二徒弟他誠實，品質(zhì)十分的高尚。
看來美德在我們生活中是不可缺少的，只有擁有美德，我才能得到別人的信任。所以，我們在同學(xué)當(dāng)中千萬不能為了一塊小橡皮或直尺而斷交；在工人當(dāng)中不能為了加薪而鬧決裂；在夫妻當(dāng)中千萬不能為一點小事而發(fā)生爭吵——
假如我們同學(xué)在相處的過程中，有的同學(xué)身上存在著自私、嫉妒、說謊等不良習(xí)慣時，我們也要像這位睿智的哲學(xué)大師一樣，用自己寬廣的胸襟，良好的德行去感染他、接納他。這樣的潛移默化的影響就會徹底改變一個人的言行甚至思想，這不是一件功德無量的好事嗎？
確實，美德比寶石還寶貴。讓我們一起把美德充滿全身吧！
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