二年級作文

時間：2023-10-03 08:56:52 二年級我要投稿

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實用的二年級作文精華[5篇]

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的二年級作文精華[5篇]

二年級作文篇1

　　雨，又一次絲絲綿綿地下著，細雨諜諜，擾亂了睡眠的平靜，劃過樹葉，打在那一朵朵羞澀的花上，細雨時時飛舞，她們的花瓣上都是晶瑩的露珠。

　　“青天色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬里……”幽淡的曲調，悵望灰天，雨，又給蒙蒙灰天加上一絲愁緒。

　　冰冷的雨，瑟瑟的風，昏沉沉的天，好似醉酒。下樓，站在屋檐下，仰起頭，感受某種心情，又輕輕地、漸漸地想起。煙雨縷縷，思緒萬千。憂郁的天，和他陪伴的，是那縷縷青色的淡淡的云。

　　四月的雨，讓我感到寒冷，無情的雨，砸在地上，在一瞬間，開出一朵瑰麗的浪花。

　　雨，好似嫦娥吃仙丹而后悔的'眼淚，街上空無一人，雨珠又化作千絲萬縷，消失了他的蹤跡。

　　幾秒靜逝，雨卻倏然地兇猛起來。樹葉隨風揚起，哀傷也生起。我坐在樓梯口，又悵望淡淡的星辰，任風塵撫摸我的臉。

　　飄逸的煙雨，把花兒也裝飾得謙虛了。我祈禱，讓天空的殘陽消失，換來那點點星光。

　　恍惚之間，雨，也停了；風，也不再呼嘯，留下的，是天邊瑰麗的燕云。

二年級作文篇2

　　學校附近新建了一個噴泉，我帶著學生去觀察。

　　事先計劃，讓學生先遠距離觀察，再近距離觀察，提示學生注意觀察噴泉的形狀、大小、顏色、變化等。但是來到現場，學生觀察了三五分鐘，就不安分了，開始鉆進噴泉里，試探性地玩了起來。見老師不加制止，他們越玩越“瘋”，最后在噴泉中打起了滾。后來，把老師也拉進噴泉中。于是，師生就在噴泉中盡情地玩，玩起了水中打坐、水中長龍……幸好離學校不遠，玩個盡興之后，就回學校換身衣服。顯然，之后的作文，孩子們都有話可說，都有感情要抒發，篇篇文章靈性十足。靈氣何來？毫無疑問，來自與噴泉的零距離接觸。

　　思考一：關于兒童觀察特點的思考

　　兒童觀察了解某個事物與成人有所不同。成人的觀察，除了直接地感覺、觸摸，還借助已有知識經驗間接性地推演、分析。成人有足夠的知識經驗，往往借助已有的知識和經驗推演，進行理性分析，從而更深層次地了解某個事物、現象。而兒童的觀察，是直接的，他們較少知識經驗，因而必須用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼兒講火會燒傷手，光講，不行，孩子不理解，你得讓孩子的手接近火，讓他感受到火的熱度了，他才能真正了解火會燒傷手。再如俗話說的：七歲八歲，雞狗都嫌，為什么呢？你看，七歲八歲的'孩子，看見一條狗來了，要踢上一腳，看見一只雞來了，要拔上一根毛。為什么？天性使然，他要直接地感覺、觸摸，零距離地觀察了解而已。了解到這一點，老師對兒童“多手多腳”的行為，就能有更多的理解，更多的寬容，不會過分地“嫌棄”

二年級作文篇3

　　忽明忽暗的燭光，照在古老的石碑上；輕輕的腳步聲，回蕩在過道中。

　　“老大，我怎么覺得這里這么詭異呢？是不是有鬼呀？”一個明朗少年的聲音突兀的出現在了寂靜中，打破了死寂的沉默。

　　前面一個類似于少女曼妙的身姿，不停的晃動，卻止不住她散發的冷氣，“那你就喊‘邪靈退散’保護自己，我很忙，別說話，浪費氧氣，還產廢物。”少女停下腳步，慢慢的對她身后的少年說道。

　　那男孩霎時間把臉拉了下來，英俊的臉上充滿了悲哀，心里在想：人艱不拆呀紇骨嫣然，虧我對你那么好，黑道的都知道善待小弟，你怎么就不知道呢？女孩又說：“韓子軒，我警告你，別—在—心—里—偷—偷—罵—我—！”少女轉過頭，絕色的臉上滿是陰霾，一字一頓的`對那名為韓子軒的少年警告道。

　　少年聽到警告，馬上立正站好，抬起手，行了一個標準的禮“yes，sir！”

　　過道已經到了盡頭，紇骨嫣然（這里就稱紇骨嫣然了）上前，輕輕的敲了敲，發現有一處空心的地方。向后退了一步，往哪個地方一踹，墻體就破了，一把小巧的鑰匙靜靜地躺在那里。

　　紇骨嫣然把鑰匙拿了出來，在自己的背包里拿出一個散發白光的箱子，用鑰匙打開了這個比鉆石還堅硬的盒子。

　　入目的不再是圣潔的白光，而是充滿殺戮的暗紅，紇骨嫣然眼中透露出幾抹興味。

　　紅色的中間是一個耳墜，中間嬌艷欲滴的紅寶石如同惡魔的眼睛，誘惑著你……紇骨嫣然猛一回神，滿頭冷汗，竟然能使我心智混亂？

　　這是，韓子軒大叫：“老大，完蛋了，今天我們都要死了，機關被觸發了！”紇骨嫣然拉起韓子軒，以超乎常人的速度向墓門跑去，但還是晚了一步，被重重（chong）重石所湮沒。

二年級作文篇4

　　一個風和日麗的早晨，小明和小林去公園捉蝴蝶。

　　他們來到公園，看見草叢里有許多美麗的`蝴蝶。開始捉蝴蝶了，小明大步地向前撲去，蝴蝶被嚇飛了。小明和小林坐在公園的林凳上討論。小林說：“我們先瞄準一只蝴蝶，接著放慢腳步走過去，最后就用網兜把蝴蝶捉住，怎么樣？”小明說：“好呀。”

　　他們說做就做。他們瞄準了一只蝴蝶，再輕輕地走到蝴蝶背后，最后小明用網兜伸過去，到了蝴蝶上面，他用力把網兜往下一罩蝴蝶被捉住了。

　　小明捉住了蝴蝶，但還是把蝴蝶放走了，因為蝴蝶是益蟲，他們覺得不能傷害小昆蟲。

二年級作文篇5

　　金秋十月，瓜果飄香，一個個紅蜜柚，掛滿枝頭。有一天，我走進柚子園，被一個個金葫蘆似的柚子吸引住了。我看看這個很可愛，看看那一個，也很可愛。我把一個金燦燦的柚子摘了下來，抱在手里帶回家。

　　我把柚子放在桌子上仔細觀察。它穿著一件厚棉襖，長的像一個小皮球，又像一個大秤砣。黃澄澄的，表皮上布滿了點點“芝麻粒”。我把它掂一掂，沉甸甸的，大約有四斤；我把它拍一拍，像打鼓一樣。我剝開柚子的'外皮，掏出一個白色的小球兒，一層白棉絮緊緊地包著果肉。聞一聞，一股檸檬的氣味，撲鼻而來，我真想一口把它吃了呢！我把它一片片掰開，現出鮮紅的果肉，可愛極了！數一數，一共有15片，像15個兄弟團結一心。一顆顆細細的“紅水珠”，組成了鮮紅鮮紅的果肉，我美美地咬上一口，酸甜可口，真好吃！

　　媽媽告訴我，柚子不僅美味還富含非常豐富的蛋白質、有機酸等人體所需要的元素，還有助消化，降血壓等功效呢！

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