一年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的一年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
我愛嶄新的教學樓，我愛整潔的教室，但我更愛學校的操場!
一進校門，沿著過道往里走兩步，展現現在眼前的是用塑膠做成的操場，操場的旁邊還有幾顆綠色的大樹，像沿守在邊關的哨衛宜陽默默地守護著這里.在平時這可是屬于我們的天堂，下課鈴一響，同學都不約而同的來到這里，有的同學跳繩，有的玩游戲，有的打籃球，有的.……到處洋溢著同學們歡樂的笑聲.這里最壯觀的要屬運動會了，同學們在這塑膠操場上跳遠、跑步、接力……真是八仙過海——各顯神通啊！
就是這里讓我們歡笑，就是這里讓我們快樂，就是這里讓我們放飛夢想，就是這里讓我們……操場——我們自由的天堂，讓我們用雙手去呵護它，關愛它，使這里更加美好，更加美麗吧！
一年級作文 篇2
清晨，我邁著輕快的步伐上學去，一邊走一邊唱著歌。微風吹來，紅領巾在我胸前擺動，他像在對我笑，又像在對我笑，又像在囑咐著我什么。晨光照著它，它是多么鮮艷。
到了學校，老師告訴我一個興奮不已的消息-----我被評為區里的“三好”學生，并有五元錢的獎學金。我當時先是一愣，馬上又不好意思的低下了頭。我望著胸前的`紅領巾暗暗的說：“多虧了你的督促和鼓勵。”他好像在向我祝賀。回家后，我自豪的把這件事告訴了媽媽并把五元錢獎學金給了媽媽。媽媽高興的說：“孩子，五元錢，雖然不多，可這是榮譽啊！
著錢是獎給你的，你自己去處理，但是要想以想這錢該怎么用最合適。”“怎么用呢？”我反反復復考慮著這個問題。賣樣東西送給媽媽吧！
她肯定不收。買些學習用品吧，我學習用品夠用了-----我想了好多，總是想不好。只得又把錢交給了媽媽，說是先讓他保管，實際上想不管這五元錢了
誰知媽媽對我這錢倒是很認真的。一個星期以后，她又提起這事，并要把錢給我。我說：“明天我一定告訴你這錢怎么用，今天先讓我想一想。”
晚上，我看到我胸前的紅領巾，它好像在說：“仔細想想吧。”我突然有一個好主意。今天海報上登了以澤這樣的消息一為華僑把需多錢獻給了兒童福利院。我把著錢獻給學校圖書館，雖然只能買兩三被本，但可以讓好多同學讀，那多有意義啊！
第二天，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽撫摸著我的頭連聲稱贊：“對！對！
她高興地掏出那五元錢。我手捧五元錢，向學校飛奔回去。紅領巾在我胸前擺動，在晨光照耀下，它顯得更加鮮艷。
一年級作文 篇3
今天下午，我們在操場上要進行跳繩比賽。比賽前，給我數數的大哥哥親切地問我：“你一般可以跳幾個？”我回答說：“能跳一百六十幾個吧。”
準備工作做好，我發現我的心怦怦直跳，緊張得不得了，晶瑩的小水珠從手心里冒出來。只聽到老師的'哨聲一響，我飛快地跳了起來，跳到一半，斷了一次又一次，感覺快支持不住了，但是我還是咬緊牙關堅持到了最后。
跳繩比賽結束了，由于我的緊張，我只跳了164個，和我想象的差遠了，希望下次能夠跳得更好。
一年級作文 篇4
二零一七年九月一日，我開始上小學了。小學里的東西可真多呀！有體育館，足球場，跑道（200米）……反正學校里的東西很多。看起來非常壯觀。
來到學校的大門口，一位老師發給我了一顆糖。我很開心。進了學校，我有看見幾個哥哥在吹喇叭。
到了教室，我隨便坐了一個位置，這時，宋老師進來了。手上捧著一大摞書。宋老師先對我們大家說：“大家先出去一下，我要給大家排座位。”于是大家都出去站隊。我的個子最高，站到了最后面。最后，宋老師把我拉到第四組最后一排的座位上，老師對我說：“從今天起，這就是你的座位啦！”這時候我才明白，原來是一男一女坐一起。這時，宋老師又喊：“發新書啦”原來，那一大摞書是我們的新課本呀！我和我的同桌是最后一個拿的新書。（因為我倆個子高嗎！）宋老師又教我們怎樣回答他的口令例如：老師說“一二三”我們要回答“要坐端”當老師喊出“四五六”的.時候，我們要回答：“手背后。”怎么樣，很有趣吧？宋老師教完我們口令以后，就帶我們去認老師了。例如：我們的體育老師是楊睿老師，畫畫老師是袁瑞琪老師，音樂老師是包啟龍老師，品德老師是曹雨聽老師，健康老師是王曉蘇老師，數學老師是謝敏老師，語文老師是宋芳老師。打寫老師還是宋芳老師，信息老師是李愛老師，英語老師是侯麗萍老師，科學老師是樊貝老師。
回到教室，放學了，我的媽媽來接我了，回到家，媽媽問我：“這一天高興嗎？”我對媽媽說：“我今天非常非常高興，但是，我也非常非常的累。”
我覺得我今天很累，但是過得也非常非常的充實。
一年級作文 篇5
每到秋天的時候，我們家屋后的柿子樹上掛滿了柿子：紅的像可愛的小燈籠，青的像圓圓的小皮球。一只只、一個個掛在樹枝上，隨風搖蕩，仿佛在向我們打招呼。
一到周末，我迫不及待地央求爸爸陪我去采柿子，爸爸用力往上一跳，隨手抓住樹枝，柿子垂下頭來。我輕輕地伸手就能夠到一個，不管三七二十一，剝了皮，就往嘴里送。軟軟的柿子又香又甜，入口即化。我好像豬八戒吃人生果，幾口就吞了下去。一連吃了兩個，我咂了咂嘴，舔了舔嘴唇，還想吃。爸爸說柿子也不能多吃，我點了點頭。這時，我突發奇想，要不采一個青柿子吃？我叫爸爸幫我采了一個青柿子。我咬了一大口，馬上就吐了出來，又酸又澀，一點兒都不好吃。爸爸笑著說：“知道什么樣的.好吃，什么樣的不好吃也是件好事。”于是，我不好意思地撓撓頭。
望著那紅紅的柿子，我開心地笑了……
一年級作文 篇6
正月初十晚上，父母帶我去看燈展，我高興得一蹦三尺高，穿上新裝，興高采烈地出發了！
來到時，那里已是一片燈的海洋、人的群山。熙熙攘攘的人群中，有的駐足觀看，有的`拍照，有的品評燈的造型，最高興的莫過于那些拿著燈籠嬉鬧著的孩子們！我和父母沿著賞燈路線，一路參觀。
一路走來，我們欣賞著一個個的燈展造型，有“子鼠賀歲”、“卡通城堡”、“和諧思明”等。有一側圖案為“龍騰虎躍，龍馬精神”，此造型寓意著新春勵志祝福，流暢地勾勒出升騰的龍和奔騰的馬，寥寥數筆，栩栩如生，光芒璀璨而熱烈，讓人油然而生一種對生活滿懷希望的憧憬與向往。
一年級作文 篇7
我叫李坤曈，今年七歲了。我是孟州市韓愈小學一二班的一名小學生。
我長著高高的個子、不胖不瘦的身材、白白的皮膚。我遺傳著爸爸的小臉盤兒，濃眉毛，腫眼泡兒，厚嘴唇兒；我遺傳著媽媽的大鼻子。不過，我的五官組合起來還是挺可愛的。別人見了我，都說我和爸爸是一個模子里拓出來的，爸爸聽了總是笑哈哈。可媽媽看著爸爸的得意樣，總是說：“瞧你美的，你哪有兒子漂亮！”
我活潑開朗、熱情好客、善解人意。我孝敬爸爸媽媽，尊敬老師，團結同學，大家都很喜歡我！
我的愛好很廣泛。我喜歡玩玩具，因為玩玩具可以動手動腦、開發智力；我喜歡讀書，因為讀書可以開闊視野、增長知識；我喜歡旅游，因為旅游可以鍛煉身體、增長見識；我喜歡繪畫，特別是做手工，每當我親手做成了一件小手工，我都有一種成功感；我不太喜歡彈鋼琴，為了彈鋼琴我沒少挨媽媽的打。可我知道，媽媽是為了我好，媽媽說彈鋼琴不僅可以陶冶情操，還可以使我的.注意力集中。所以，我還是好好彈琴吧！
我的愿望是長大了當一個對社會有用的人，我要為實現我的愿望而奮斗！
這就是我，一個可愛的小男孩！
一年級作文 篇8
國慶節的過法有很多，我的'國慶節是在燒烤中度過的。
我一開始就把一堆羊肉串沾油，然后放在燒烤架上前后轉來轉去，過了差不多3分鐘，我的那堆羊肉串就熟了，我把一串涂上番茄醬，就拿來吃。就在這時候，旁邊的燒烤架“噗”的一聲，發生了爆炸，還好沒傷著人。
過了一會，我們收拾了一下東西就回家了。
一年級作文 篇9
我是今年九月從珠海轉到凱茵小學的，轉眼大半年過去了，我覺得自己在自理、體育。各個方面到取得了很大的進步，其中進步最大的應該要數學習上的進步了吧。
以前，我的字寫得很潦草。老師們都笑說我的字要多難看就有多難看，像雞爪子刨的一樣！我自己也為自身的這一大缺點感到慚愧，便下定決心要改掉這個毛病。來到凱茵小學以后，我發覺了自己的字有了很大的改善，寫的比以前好多了。有幾次默寫老師都表揚我的字比以前寫的更好了！但我不能驕傲自滿，因為我以前聽過一個這樣的成語——“驕兵必敗”！
在這個學期我的成績也有了很大的提高，本來剛進凱茵小學的時候對這里還不是很熟悉，成績雖說考到了九十分，但并不扎實，有一段時間成績滑坡到了八十幾分。后來經過各位老師的`悉心教導下我的成績穩定了許多，就像一條小船在經過了暴風驟雨以后又變得穩定了。但我要再加把勁！
我背誦課文的能力也明顯提高了許多，以前我在學校被老師抽查背誦課文的時候背得結結巴巴的，有時好半天也想不起文章中里的內容。現在背誦課文在班上時數一數二的呢！可我最怕在背誦課文的途中想不起下面的內容，那樣可麻煩了！所以我一定要改掉這個毛病。
感謝凱茵，感謝所有教我的老師們，是您們教給了我知識與做人的道理，謝謝您們！
在最后，我要特別感謝我的班主任歐金蕾老師，沒有她，就沒有現在這個積極向上的何鵬飛。
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