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小學五年級作文

時間:2023-10-03 08:06:17 五年級 我要投稿

小學五年級作文(精華5篇)

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小學五年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文(精華5篇)

小學五年級作文 篇1

  “加油!、加油!”,一場激動人心的拔河比賽就要在熱烈的掌聲中開幕。

  全班被分為紅隊和藍隊,我站在紅隊的一邊,最前方是我們班個子最矮的同學小明,在最后的是班上有名的“大肉墩”小剛。

  比賽在熱烈的歡呼聲中開始了,我們使勁地拉,可不知怎么的,紅布總是毫不留情地向藍隊方向滑去,眼看藍隊就要贏了。“紅隊要認真地拉呀!”不知是誰說的這句話,激起了紅隊隊員的斗志,頓時紅隊隊員們的腳好像在地上生根、扎了釘子一樣,穩如泰山,小剛更是半蹲著身子向后使勁拉,我們開始耐心地拔起來。

  全局進入了白熱化的'拉鋸狀態,場上掌聲如雷拉,拉拉隊員們也不甘示弱,個個激動得漲紅了臉,大聲呼喊著,紅布開始一點一點地向我們靠攏。

  不知對方哪一位同學松了勁,我們乘這個機會給對方來了個下馬威,這時激動人心的時刻到了。“我們贏了、我們贏了!”。全場的紅隊隊員都在歡呼著,這時紅隊隊長站出來,互相握了握手。全場同學都在歡呼:“友誼第一,比賽第二”。

  同學們都笑了,笑聲回蕩在校園上空。

小學五年級作文 篇2

  坐落在雨花軟件園的核心區的雨花外國語小學,是一個書香滿園活力四射的學校。它占地約3畝。是南京第一所公辦的外國語小學。今天就來參觀一下這郁金香路的雨花外國語小學吧! 剛步入雨外小的校門,一陣花香就撲鼻而來。是從哪傳來的呢?

  仔細觀察,左側的小山丘上開滿了桃花它立刻把你吸引住了!哇,這些花兒五彩繽紛:有紅的、有黃的、有綠的……春風姐姐從這里走過它們就扭動腰肢好笑在于你打招呼!綠紅相間間又多了幾分輕柔。沿著路向前走,右側有一排宣傳欄,那里記錄著校園的趣事。咦!有一座小假山形的噴泉立在池塘里,石縫中不時有一縷縷細流從石縫中流出。池塘里還有十幾條活潑可愛的小金魚在嬉戲著。 瞧,有一個田徑場。這個田徑場真大,紅綠相間間,紅色的是200米的跑道,綠色是足球場。看著它覺得充滿活力的氣息。田徑場邊有一條長廊,長廊變的柱子上有的爬著爬山虎,有的掛著葫蘆。漫步在長廊間有一種詩情畫意飄飄欲仙的神秘感覺.

  走到盡頭長廊的盡頭有一條石子路通向升旗臺,抬頭仰望有一面鮮紅的.紅旗飄揚在空中.在體育館門口仔細觀察它:左看右看既一把哨子好像在哨聲下同學們就集合在一起,又想一把火炬在熊熊燃燒好像是同學們的熱情奔放。走進體育館,首先看到了那一把把充買童真的藝術花傘了,那一把把花花綠綠的傘畫為這件體育館增添了幾分生機。出了體育館首先引入眼簾的是,那可以容下XX人集會的中心廣場。在廣場右側有一個室外籃球場,在這兒常常會傳來陣陣歡呼聲和喝彩聲。學校最引人注目的是那成品字形的教學樓,上課時會傳來陣陣清脆的朗讀聲。這棟教學樓細細數來約有50幾間教室。

  如:音樂教室、美術室、舞蹈室……對了在學校的西南面有一個可以容下800多人的食堂。聞一聞陣陣飯香飄來。同學們,學校是知識的搖籃,今天你為學校驕傲,明天學校為你驕傲!

小學五年級作文 篇3

  進入新世紀以來,我們每個個體,可能會因為多種因素的作用,其工作性質、內容,生活方式和習慣,千差萬別,但就大多數人來說,我們都會有老師。客觀地說,老師無論是小學老師還是大學老師,他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價值取向,他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。

  我要感恩老師,記得小學的時候,從我們學寫第一個字起,是我的小學老師幫助我完成的;中學的.時候,面對高考的壓力,是我的高中老師憑借頑強的敬業精神,起早摸黑為我們上課、復習,毫無怨言;來南京上學后,除了學習專業知識,還從老師那里學到了一些做人的道理,可能我幸運,我的班主任具有很強的親和力,更有自己所獨特的人格魅力,他那謙遜、隨和、與人為善的風格,給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模,遺憾的是我學得不好、做得不夠,但我問心無愧地說,多少年來我一直在努力學習著。

  老師特別是真正好老師的言傳身教,往往會影響我們的一生。在今天特別的日子里,我要說:老師,您好。

  如果有機會我能當老師,我一定做個真正意義上的老師。

小學五年級作文 篇4

  盼望己久的國慶長假終于到了,我背著書包匆匆出了校門,回過頭細聲地喊道:“學校,拜拜!”

  國慶節去哪兒玩?,動物園里人滿為患,橘子洲人山人海,岳麓山人擠人……姑父大聲建議到:“我們去釣魚吧!”我們異口同聲地說:“好!”

  第二天,我們早早地來到新港灣休閑山莊,開始了約魚。

  我拿著爺爺新買的海桿,爸爸幫我把魚鉤甩到魚塘里,我死死盯著浮標,浮標隨風在水面上微微擺動,很久還不見魚兒上鉤,這時我心里許了個愿:“魚兒,魚兒,快來吧!我這兒有美味佳肴等著你呢,你們就痛痛快快地咬一口吧!”過了不久,只見我的浮標沉到水下,一股力往下拉,我大聲喊道:“快來,魚兒上鉤了,我和魚兒拔河啦!”一旁的.姑父連忙從我手里搶過魚桿,飛快地轉動繞線輪,牽著魚在水面游,爸爸拿著魚網,跟著魚兒跑,經過一番搏斗,終于把魚抓了上來,大家一看,原來是一條五、六斤重的大草魚呀,我跳起了“蹦蹦床”,嘿,許愿還真靈!

  不一會兒,李新剛叔叔叫道:“有魚了!”我把海桿交給爺爺,和姑父跑到李新剛叔叔那兒,姑父用魚網把魚撈上來一看,你猜怎么著?魚鉤并沒有鉤在嘴巴那兒,而鉤在了尾巴上,真是天下奇聞!我想,這條魚一定悔死了!

  “肖沛桉,快來看!”爺爺喊我。又有什么奇聞?跑去一看,原來一只小蜻蜓落在爺爺的浮標上,蜻蜓和浮標在水面下形成一個“or;”,就是歐陽老師在我作業本上寫的“or;”一樣。

  最可憐的就要算姑姑了,她釣了一整天魚,只釣了一條剛“上幼兒園”的小魚,看它可憐巴巴的,姑姑把它放回了“家”。

  不知不覺中,我們快樂地度過了國慶長假的一天。

小學五年級作文 篇5

  都是橫著爬行的,但是我卻有幸看見過豎著爬行的螃蟹,讓我覺得這一個那年夏天的暑假,遠在青島的媽媽在海里玩了一會兒后,可能是由于長途的飛行,還沒有適應過來,我就覺得身體有點累了。于是,爸爸媽媽便陪我到了沙灘上休息。坐在涼爽的'沙灘上,面朝大海的感覺是多么的舒服。那帶有咸味的海風正向我迎面吹來,帶給了我無盡的"快來看看,快來看看!"突然間,離我們不遠處傳來了一陣呼喊,我順著聲音望去,原來這是一位旅客在沙灘中捉到了一只肥大的海蟹。這就激起了我心中的好奇,于是就拉著爸爸的手飛一般地沖到了海里,尋找大海中的天然產物。

  接著,我就幫它翻了過來,沒想到它卻擺出一副張牙舞爪的樣子,不停地用它的大鉗子在沙灘上刨沙子,動作可有趣了……看著看著,忽然它便使出了神奇的一招,它竟然能夠豎著爬行。我一見,便向媽媽叫道:"媽媽,媽媽快來看,這里有一只豎著爬行的螃蟹。""你這個小鬼子,又耍謊話來騙我是吧!"媽媽慢慢地向我走來。這一只螃蟹的爬行方式簡直就是逆天,它比一般的螃蟹的爬行方式都還要特別,它不像其它螃蟹一樣用八只爪子來輔助爬行,而是用它那兩個特大的螯進行爬行。"哇,真是豎著爬的螃蟹啊!"媽媽一見,詫異地感嘆道:"這真是奇怪啊!我活了三十多年了,還是頭一次見到這豎著爬的螃蟹。"這時爸爸也走來了,同樣也感到十分驚奇:"沒想到真的有這么一種螃蟹啊!這是一項重大的發現呢!"

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