小學五年級作文（大全6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
在人們眼里，醫生就是“白衣天使”，因為醫生會治病，幫人們解除痛苦。假如我是一名醫生，我會讓所有的人都幸福、健康。我就講一個我變成醫生的故事吧。
一個穿著白色衣服的少女——沒錯，那個人就是我，走到大門口，因為現在下班了。這是一位年過七十歲的老奶奶來看病，滿臉難受的樣子。當我猶豫不決走還是不在的時候，一位員工對我說：“我們還是走吧，讓她明天再來。”可我卻說：“不行，醫生就要救死扶傷，必須得給這位老奶奶看完病再走。”于是，我走到老奶奶的身邊。先給她測測體溫，原來是發燒了。我讓老奶奶躺在床上休息了一會兒，又給了她開了幾盒藥。我沒讓她給錢，告訴她自己可以送給她，可她偏偏不肯，我只好收了一點兒。從那以后，我和老奶奶成了朋友，天天都去看望她，為她送飯，給她聊天。她也經常給我講一些趣事，逗得我哈哈大笑。她還對我說：“孩子，你真是一個好人。”我不好意思地低下頭。
這就是我當醫生的.故事了，如果我真是一位名醫，我一定會這么做。當醫生雖然很累很累，但是，看到病人的笑臉，我認為就是醫生最大的快樂。
小學五年級作文 篇2
我最喜歡的動物就是小白兔了，因為它乖巧可愛，有時還很聰明。今年奶奶同時給我買了兩只小白兔，它們既健康又活潑，還給我的生活增添了不少的樂趣。
那兩只小白兔非常可愛，全身的毛像雪一樣白，尖尖長長的耳朵下，嵌著一雙水靈靈的紅眼睛，鼻子和嘴巴好像連到一塊兒，它們在吃東西時，鼻子好像也在動呢！別看它們好像長得一模一樣，可是尾巴大不一樣。一只兔子尾巴短，像圓圓的.小雪球，另一只兔子尾巴較長，像個橢圓形的白色小木棒。因此，我給它們分別取名叫：長尾白和短尾雪。
那兩只小兔子很喜歡吃干草和干蘿卜，每天早上，奶奶都要到路邊去采些干草來喂給它們吃。吃完后便連蹦帶跳的玩耍著，根本就不像被關在籠子里的兔子們，好像籠子里，就是它們的娛樂場所一樣。它們玩累了就會呼呼大睡，每天都這樣，它們還不胖成了一個小雪球。一次，我想逗逗正在熟睡的兩只兔子們。于是，便拿起一根干草，在它們的鼻子上撓癢癢。誰料兩只兔子卻湊在一起，把頭埋在對方的肚皮下。這讓我無可奈何，還真是兩只聰明的兔子！有時奶奶悶得慌，便對兩只小兔子說說心里話，而兩只兔子卻在籠子里蹦跳，還撞到了籠邊。這逗得奶奶不禁露出了笑容。
我喜歡這兩只小兔子，它們不僅可愛，還很討人喜歡，又能逗奶奶開心。是它們讓我的生活不再孤單，讓我的生活充滿樂趣，就像我的玩伴一樣。這樣的小兔子你喜歡嗎？
小學五年級作文 篇3
今天，我和爸爸從上海做客回家。
在上海，我們先乘地鐵2號線，到了終點站。走出站，我們叫了一輛紫色的出租車，叫司機開到地鐵南站。過了一會兒，出租車停了下來，我們下了車。司機說：“對面就是。”我們走到對面，看到不是地鐵南站，而是汽車南站。怎么搞的，出租車司機會搞錯地方嗎？沒有辦法，我們只得問了車站的售票員。她說：“一直往前走就到了。”我們就走出汽車南站，往前走。
半路上，爸爸突然對我說：“啊呀，牙刷、毛巾，還有我們在上海買的吸鐵石。更重要的是還有一串家里的鑰匙和180元錢。可是，出租車早就開走了。而且，我們連這輛車是哪個出租公司的都不知道。剛才，我們沒有看清楚它的.車牌。我真想他是一位好心的司機，會把包還給我們的。可是，據我的分析這是不可能的，包是絕對回不來的。因為，司機沒有開發票給我們，這樣我們有事不能和他聯系。第二，我們下車時剛好有人叫了他的車，那么車上的包是誰的也就不知道了。第三，一般司機不會開錯地方的，而他卻開錯了地方……
我們又走了一會，忽然，一個熟悉的車身從我的身邊飛駛而過。開始，我還以為是那位司機開車來還我們包的。可是，那位司機卻開著車疾駛而過。唉，看來要想叫住它是絕對不可能的。我只有希望那位司機能夠把包還給我們……
小學五年級作文 篇4
這個學期，老師要帶領我們全班種菜，引導我們觀察蔬菜的成長，并寫觀察日記。可是，菜圃卻是雜草叢生、荒蕪不堪，我們不會整理，這件事令我們很困擾。
幸虧，林曉琪的爺爺答應來幫忙我們整理菜圃，才解除了我們的困境。一開始，林爺爺先把土翻一翻，我們看到了一只只又肥又大的'蚯蚓，林爺爺說：“一塊土地假如有蚯蚓的話，就代表這一塊土地是有機、無毒的”林爺爺一邊做、一邊問：“你們猜猜為什么我要把雜草埋進土里呢？”全班同學都沒有回答。林爺爺接著說：“這是因為雜草可以化為有機肥料!”全班同學仍然丈二金剛摸不著頭，林爺爺繼續說：“因為植物要行光合做用，只要把植物埋進土里，植物就行不了光合做用，也就吸收不到養分，它就會開始腐爛，漸漸的成了土里的“有機肥料”了”全班這才恍然大悟，我們對林爺爺的博學多才，都佩服的五體投地。
謝謝林爺爺，幫我們整地，還當我們的自然老師，教我們許多自然知識。謝謝王老師師不辭辛勞教導我們寫調查報告，雖然一開始覺得很辛苦，可是，慢慢的就習慣了。也謝謝學校提供我們一塊這么肥沃的土地，所以我們更不能辜負林爺爺、王老師師以及學校的期望，我們一定要好好的把菜種好，把觀察日記，調查報告寫好，來報答他們。
小學五年級作文 篇5
俗話說：“一年之季在于春。”春天確實很美，可是，每個季節都有自己的美景，而我更愛秋天。
秋天穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到大自然的懷抱，它一往情深地揮動著筆。霧剛剛散去，太陽就出來了。哦，太陽是來迎接一派金黃色的秋天。
田里的稻子被染熟了。金黃的稻子被秋風一吹，發出“沙沙”的響聲，像是告訴人們：收割的季節到了。農民伯伯興高采烈地在田里忙著。
果園被染透了。金黃的橘子，掛在枝頭上，像一個個胖娃娃；黃澄澄的'柿子，紅彤彤的蘋果，金燦燦的梨。人們在收摘的時候，笑得連嘴都合不上了。真是“一份耕耘，一份收獲”啊。
秋季的朝陽不再是鮮紅了。它的光線是耀眼的，萬物在[來自]它的照耀下都映出了金黃色的色彩。秋夜，十五的月亮猶如大玉盤，那些發著光彩的小星星，眼睛一眨一眨的，看上去非常美麗，也有害羞的小星星，它們偷偷地躲到云層里去了。
秋天，那滿樹的葉子都變黃了。秋風一吹，葉子就從樹上掉下來。一片片葉子好象一只只黃蝴蝶在飛舞，它們曾經用不同的姿勢迎接陽光，而今又以不同的層次染遍了大地。
秋是成數的，它不像春那么爛漫，夏那么坦露，冬那么內向。
秋是收獲的季節，如同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣誘人。
小學五年級作文 篇6
在一個陰郁或者說涼爽的日子里，一列車隊在蒙蒙霧氣中穿行。趕到雙龍灣是，已近正午。天更是陰郁了，然而卻增加了涼爽的感覺，灰沉卻愜意。
此處乃是石門，兩柱刻盤旋雙龍，整個門洞皆由大理石砌成。望遠處山路依然盤旋，冥冥中隱約看到這山路的盡頭，那是我翹首以待的地方。
沿山路向前，隱隱約約聽到洛水拍打聲，雖相隔遙遠，依然氣勢雄渾。望頭頂山峰，怪石嶙峋，爭指長空，其巍然向上的險峻之勢，定會讓你驚呼其奇絕。
忽見前方有一酒樓，臨壩而建。在這青山秀水之中建此樓，別有一番情味。遠遠望去，山樓渾然一體，再加上壩下的`洛水激流，更是一幅好的山水畫。行至橋上時，轟鳴聲愈來愈大，如萬馬奔騰于荒原，此種聲響，使我想起古代帝王率兵征戰的颯爽英姿：凌駕于馬上，號召三軍。一聲令下，萬馬齊出，飛馳于疆場，塵土飛揚。此種情況下，霸氣與豪氣便油然而生。
行至桃花谷，便是另一種感受了。漫步于傍山小路之上，在龍嘴鋤“霧浴”之后，便與一條小溪傍行。雖然只是蹙然間打個招呼便相互遠離，但溪流的叮咚之響卻久久揮之不去。在此處穿行，“上有山石，下有綠溪，中有行人，”彼此把美賦予他物，構成一幅山，水，人交融的畫卷。山水與人已經一體了，分不清哪里是山，哪里是水，哪里是人。正是那“人行碧溪上，碧溪載人行。”
連續穿過幾個黑洞洞的山洞，眼前便現“馬勺潭”。此潭形如馬勺，故以名之，激流瀉下于“馬勺”之中，晶瑩白透，仿佛一個個水精靈。時而行于小道之上，時而行于巨石之上，穿梭往來，輕快之極。
行至山頂之時，俯身向下，山，人，水融為一體，好一幅美麗的圖畫。
是啊！人與自然本一體。莫忘己母啊，朋友！多親近自然吧！
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