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小學二年級作文

時間:2023-10-02 10:46:46 二年級 我要投稿

實用的小學二年級作文【集合9篇】

  在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學二年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的小學二年級作文【集合9篇】

小學二年級作文 篇1

  除了先指導孩子看懂圖畫所表達的意思,再引導他像講故事一樣地講出來之外,當然在孩子講之前,教師可以先循循善誘地講一遍,同時再啟發孩子運用自己的奇思妙想來進一步想象構思,最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠的前提下,能有自己的一些見解,總之一句話,一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中,在這里教師萬萬不可越俎代庖,否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條,那是當代八股文的縮影,他的想象力也會逐漸被教師扼殺!

  教師引導著講完了,孩子也已經用自己的話把圖的內容都說過了,接下來我個人認為最關鍵的一步,也是我和其他作文教學班不同的一點是——一般的作文班教學到這里的時候,教師往往在孩子“說”完之后,就讓孩子“寫”開了,而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫,因為根據我以往的教學經驗,能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫,當然不成問題,可是大多數的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間,經過縝密的`思考,我是這樣處理的:我沒有馬上讓孩子寫,而是我先在黑板上“范寫”,在我范寫的過程中,我還是一邊征求著孩子的意見,一邊講解著一些比較具體的語法知識,比如”在本文的一開頭應該先交代時間”,“到那里應該分段了,為什么要分段呢?因為地點或時間發生了變化”;“這里應該用什么標點符號呢”云云。有些地方在寫的過程中,我甚至還主動征求孩子們的意見應該怎樣寫呢,這樣極大地刺激了孩子們創作的積極性,話說到這里還沒有完呢,我在寫完這篇下水文之后,通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀,然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉,然后讓孩子開始動筆寫……

  兒子上二年級,一回來寫作文就很頭疼。為什么呢,在他的心中沒有形成一個對作文地概念。

  我問過他,老師上課時也沒有說明什么是作文,作文的分類、寫法,開始就是簡單地列題綱,叫學生回家寫。

  最近,學校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知,更別說寫了。汗埃

  就是這些看似簡單的原因,導致好多學童怕寫作文,一開始就不理解,還硬趕鴨子上架。

  寫作文,我想老師引導是第一位,要學生弄清、弄懂什么是作文,可從簡單的寫句子開始;例文分析是最重要的,拿一篇文章來看別人怎么寫,分析為什么這么寫,還能怎么寫,讓學生去嘗試寫寫。最后就是出一個題目,在課堂上充分發揮學生的想象力和創造力,引導他們如何研究題目,確定重點,讓學生在課堂一起豐富內容,最后讓大家一起寫。

  這樣,慢慢地,讓學生知道作文原來就是這么簡單。

小學二年級作文 篇2

  今天,我起的格外的早。稍微清醒一下我就陪媽媽出去跑步。早晨的空氣非常清新,我的困意一下子消失了。

  這時幾縷日出的余光照在了我的臉上,暖和了全身。我順著看了過去。只見早晨的太陽特別的低,特別紅,特別大而不刺眼。紅光周圍白白的云彩也被那剛剛升起的太陽染紅了。過了一會這些紅云彩有些擋不住太陽又飄走了。我經歷過無數次的日出日落卻從來不知道早晨的太陽是這么的美麗。

  這時我再仔細的觀察,發現太陽變了。變得比剛才刺眼了,升得也越來越高了,旭日變成了大家平時見到的正在燃燒的太陽。啊!日出真美呀!但是我的疑問也隨著這句話發出來,剛剛升起的太陽,為什么會那么大、那么美呢?我帶著疑問上網查閱了資料,才知道。原來每當日出日落的'時候,地球和太陽的距離有所縮小,造成太陽升起時看起來比較大的原因是光線折射。當太陽位于地平線附近時,太陽光受大氣折射的影響要強烈些,因此日出和日落的時候顯得太陽比較大。,所以日出和日落的太陽就顯得比中午的太陽更美了。

  原來自然界中有那么多的奧秘呀,我要不斷的去探究。

小學二年級作文 篇3

  今天,媽媽做了一盆豐盛的韭菜炒豆芽,美味極了!于是我問媽媽:“豆芽是怎樣種植的?”媽媽神秘地說道:“我們來做個小實驗怎么樣?你可以到實驗中尋找答案。”

  正當我好奇的時候,媽媽不知從哪里“變”出了一盆小綠豆。只見綠豆靜靜地躺在盆子里,看上去凹凸不平的,說實話還有點丑陋,這完全跟豆芽一點也不相干啊,我真不敢往下想象啊!

  于是,媽媽叫我先幫它們洗了個冷水澡,并給它們喝飽了水,還特意給它們安了一個舒適的小窩,讓它們美美地睡上一覺。

  接下去我開始期盼,我會時不時地去看它們,給它們澆澆水,有時候還悄悄地掀開它們的“被子”,偷看它們的動靜。

  大約過了兩三天,它們突然不停地踢著“被子”,我馬上小心翼翼地掀開“被子”,“哇”,小綠豆們都脫掉了小綠殼,探出一個個圓圓胖胖的身子,爭先恐后的.呼吸著新鮮空氣。但是,也有一些懶惰的小綠豆好像怕別人看見它丑陋的身體,繼續選擇躲在角落里悄悄地沉睡。

  又經過一夜,小綠豆們全部成長了,好像“食人草”一樣,一眼望去無比的壯觀。我的小綠豆們啊,一次又一次地克服困難,一次又一次堅持執著。啊!生命頑強的小綠豆!

小學二年級作文 篇4

  有一天,爸爸帶回一只漂亮的小白鴿。

  它那毛絨絨的羽毛下有它美麗的身體。

  爸爸把它帶進廚房,說:“我們弄來吃,還是弄來養呢?”媽媽說:“這鴿子好像是信鴿,我們就弄來養吧。”我也贊同媽媽的意見,爸爸也贊同。

  首先,我們找了個籠子,把可愛的小鴿子放進里面,把籠子反鎖。

  有一個星期天,我做完作業,忽然想到給小白鴿取名。于是,我把我的同伴和爸媽叫來。爸媽說:“白白這個名好聽。”一半小伙伴說:“小可憐這個名好聽。”另一半小伙伴卻說:“夢兒這個名好聽。”而我卻說:“白齊兒這個名怎么樣。”

  最后,大家都說:“對,白齊兒這個名好聽。”

  每天,我都會給白齊兒吃它最喜歡的.食物,它一天天的長大了。

  上三年級時,我們學了一篇翠鳥的課文,我回家去把白齊兒住宅的門打開來,把白齊兒抱住,走到陽臺上,把它放飛了。

  以后,每天早晨白齊兒都會在我的窗臺上叫。

小學二年級作文 篇5

  我是一個粗心而調皮的小朋友。

  有一天,媽媽給了我十塊錢,叫我買白菜、蘿卜和豆莢,我拿過錢,拿著小籃子,去買東西了,我在路上一邊走一邊說著:“白菜、蘿卜、豆莢。”一直說到小店門口,才停住了嘴,我跟阿姨說:“阿姨,我要買白菜、蘿卜和豆莢。”我接過蔬菜給完了錢,就唱著歌回家了。

  在路上,突然一陣大風吹來,把我的'帽子吹走了,我就放下籃子去找我的帽子,我找到了帽子,回到我放籃子的地方,看見地上有一個籃子就大聲問:“誰的籃子呀?快來領啊!”結果喊了很久,都沒人來領,我再看了看這籃子里的東西,白菜、蘿卜和豆莢,這不就是我的嗎?

  哈哈,我真是一個粗心的小朋友啊!

小學二年級作文 篇6

  家鄉的清明節又掃墓、吃餃子等習俗。

  去掃墓的人一般帶著紙錢、鮮花、爆竹等祭祀用品。其實燒紙錢并不是好事,有時會引起火災,釀成無法想象的后果。用鮮花祭祀,既禮貌又安全,我期望大家都來用鮮花祭祀。

  今年的`清明節又是三月初三,老人們說是王母娘娘的生日,而且更令我們小孩子興奮的是,恰好是附近石橋頭市場的廟會。

  下午,我們一群孩子就跟著大人們大呼小叫、前竄后跳地去趕廟會去了,在那里,我買了衣服、冰激凌、麻花和糖葫蘆。大街上你也能夠投稿,那是車來車往,相當繁華啊!

  這就是今年的清明節,至今都讓我記憶猶新的節日。

小學二年級作文 篇7

  我是一只“小老鼠”。

  我出生在鼠年,又特別喜歡吃東西,一天到晚可以不停的'吃,所以大家都叫我“小老鼠”

  我是一只可愛的小老鼠,偷吃東西是我的本性,有一次奶奶過生日,我和媽媽去買蛋糕,走在路上聞著香噴噴的蛋糕,我實在忍不住了,就偷偷吃了一口,晚飯后,該切蛋糕了,爸爸打開蛋糕一看,怎么少了一塊角,就質問我;是不是路上被老鼠偷吃了?我連忙回答,是的,那只老鼠好大、好大,還穿著白毛衣,牛仔褲,非常帥氣、漂亮!!!哈哈哈!大家都笑了。

  希望我這只小老鼠能給大家帶來快樂。

小學二年級作文 篇8

  小時候,一年中最盼望的日子有兩個,一個是生日,一個就是圣誕節。

  從我懂事起,每到圣誕節都會收到來自圣誕老人的禮物:或是一個可愛的毛茸茸的小熊;或是一本想要很久的書……每當圣誕前的晚上,我都十分興奮地入睡,只為醒來時能看到令我驚喜的圣誕禮物。每次我收到圣誕禮物,每次我收到圣誕節,都會很興奮地向小伙伴們炫耀,他們都會羨慕的看著我,使我小小的虛榮心得到了極大的滿足。

  現在我長大了,已不再像當初那么相信世上有圣誕老人了,何況全世界小朋友的禮物都有圣誕老人去送,他忙的過來嗎?而且他是怎么知道我們想要什么禮物?隨著我一年年的長大,這個疑問也在不斷的加深。我好奇的'去問媽媽,媽媽神秘的看著我,用一種高深莫測的口吻回答說:“當然有圣誕老人了,不然那些禮物是誰送的呢?圣誕老人只獎勵給那些聽話的小朋友,不聽話是沒有禮物的哦。”我半信半疑的點了點頭,不再追問媽媽事情的真相。

  今天又是圣誕前夕,我早早的躺在床上,不知是不是因為太興奮,我怎么也睡不著,正當我呆呆望著天花板,這時房門被推開了,我被嚇了一大跳,原來是媽媽!只見媽媽躡手躡腳的走進房間,將一個東西放在了電腦桌上。就在那一瞬間,我明白了,原來那么多年我收到的圣誕禮物,不是圣誕老人送的,而是媽媽送的!

  我的鼻子有些發酸了,我默默地想,那就讓我永遠留住這個美好的秘密吧。

小學二年級作文 篇9

  我是一支自動筆,身上有許多花紋,背上還鑲嵌著一顆大寶石,因此,主人非常喜歡我。

  我住在一只米妮的鉛筆盒里,認識了許多好朋友,它們是:鉛筆,圓珠筆,橡皮和鋼筆。可是不久鉛筆嫉妒我,因為自從我來后,主人不喜歡它了,所以它不愿和我做朋友,只想找機會報復我,因此我非常苦惱。

  每當,上課需要做作業,主人都會把握我在手里寫作業,每當寫錯字,主任就會把我輕輕放下,拿起橡皮擦錯字,接著又會把我拿起,開始寫作業。下課了,主人把我放回鉛筆盒。

  日復一日,主人天天喜歡我,使我看到了安全和快樂。當然希望鉛筆能與我重歸于好。

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