一年級作文

時間：2023-10-02 10:38:38 一年級我要投稿

一年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文

一年級作文篇1

　　今天放學回家，媽媽給我從網上買的書也送到家了，我拿出《一年級的小豌豆》一口氣讀完了第一章《開學了》，我也想起了我開學的第一天的'情景。第一天下著雨，我和媽媽打著雨傘，手拉手，來到校門口。是二年級六班的一位姐姐把我領到一年級六班的教室。

　　這位姐姐穿著一身漂亮的校服，脖子上戴著鮮艷的紅領巾，可神氣了，我想我一定要好好學習，一定會戴上紅領巾的。

一年級作文篇2

　　太陽公公回房間睡覺了，于是，雨滴三兄弟偷偷的出來搗蛋。

　　“淅瀝!淅瀝!”，先是最小的毛毛雨弟弟出來玩，他淋濕了地板，和路上的人們，但是都沒有人打開雨傘，于是他趕緊叫二哥出來。

　　“滴答!滴答!”，二哥出來了，他不甘示弱的.把大地淋得更濕了，漸漸的，人們開始拿出雨傘來了，小池塘的水面也激起了一波波的水紋，但人們絲毫沒有要回家的意思，還是悠悠哉哉的走在路上。

　　“嘩啦!嘩啦!”，大哥出場了，他使出全身的力氣，毫不留情的下著大雨，人們看見下了大雨，一個個急忙躲到屋里。下了好久好久，大哥也累了，這時，太陽公公起床了，氣得急忙散發出陽光，讓大地變回原來的和平。

　　“太好了!”我又可以出來玩了，我趕緊打電話約三五好友出來打一場痛快的籃球。

一年級作文篇3

　　認識了新朋友，當然也要介紹一下我的新老師啦，我們的宋老師是班主任老師也是語文老師，宋老師瘦瘦高高的，笑起來特別好看，有時候都會覺得她像姐姐。我們的數學老師是謝老師，謝老師看起來一點也不兇，雖然謝老師沒有我媽媽那么胖乎乎的（寫這里的時候媽媽正看著我呢）但謝老師笑起來的`時候真的很像媽媽。我們的英語老師時候老師她說話的速度很快；我們的健康老師是王曉蘇老師她說話的時候特別溫柔；音樂老師是一位男老師，他姓包，包老師唱歌好好聽啊；美術老師是袁老師，袁老師畫的畫特別漂亮；科學老師是樊老師，樊老師知道好多的科學知識；體育老師是楊老師，楊老師讀對我們很好，經常帶我們做游戲。對了，我們還有一個跟姐姐一樣的副班主任她就是曹老師。

　　我很喜歡新的學校，喜歡新的老師，喜歡新的朋友，一切都是嶄新的我就這樣上小學了，要按照課表上課，不能總想著出去玩，不能像幼兒園那樣自由了，但是我長大了，媽媽說我會很好的適應小學生活的，我也相信我自己可以。

　　想想每天都要穿著媽媽口中的西紅柿炒雞蛋的校服去學校我失敗不是就不會餓了呢？

　　有趣的事情每天都會發生，待續……

一年級作文篇4

　　爸爸答應我去釣魚的承諾終于在5月2日那天實現啦！我甭提有多高興了！

　　我們一家興致勃勃地來到奉化一個魚塘，爸爸走到最里面的扁魚區域，爸爸作好了準備，只見他拿起空鉤子就往水里扔，我頓時奇怪了：難道他要學姜太公釣魚愿者上鉤嗎？我問了問爸爸為什么這樣做，爸爸說這樣量河水深淺，我接著問:"怎么看有怎么深呢？”“有浮標”爸爸說，我還是糊里糊涂的。過了一會兒，爸爸才把魚餌穿到鉤子上，正式開始釣魚。釣魚過程中，很少有人說話，大家都靜靜等待魚兒上鉤。平時愛說愛笑的我，今天也一聲不吭，恐怕嚇跑了小魚。過了一會兒，旁邊大媽媽釣著魚了，我連忙拿網袋去兜住魚，那扁魚活蹦亂跳的，可真調皮。我把它養在水里，讓它游來游去。我閑著沒事，跑來跑去，在看人家釣上的魚。這時，爸爸大叫一聲：“元元，快來看！”我急匆匆地跑過去，只見魚竿彎得不得了，簡直像個月牙，我想：肯定有條大魚上鉤了。爸爸費了九牛二虎之力，在我的幫助下，終于把這大魚拉上了岸，啊，原來是條10多斤的.大青魚啊！看來我們今天的收獲可真不小啊！

　　今天奉化之行滿載而歸,雖然我沒有釣到一條魚，但是我還是期待下次再去釣魚！

一年級作文篇5

　　上次我看過一次日落，可是我總覺得上次沒看夠。于是，今天我又看了一次晚霞。

　　那時天有點暗，也不知道是幾點，我跑到陽臺那。晚霞臨近的云彩都十分的五彩繽紛、美麗奪目，讓人怎么看也看不夠。那些云真像藍天給太陽送別而準備的一份大禮，一直到太陽下山消失為止。那些云朵兒的形狀各不相同，有的像一條魚;有的像一片小行星……最讓我印象最深刻的是其中的一片火燒云，它像一個動物園，里面有許多的動物。比如說：猴子、老虎大象……可是轉眼間它就變成了飄浮在天空中的一塊塊小島，它聚集在一起可真想一座飄浮在天空中的一座天空之城。因此我心里產生了許多的疑問：上面會不會有一個古老的王國，他們會不會擁有神奇的`力量?還是空空如野沒有一個人?突然，晚霞正在慢慢地落下，快落下去的時候它就停住了。最后，它終于不舍的離去了。但是天空還留著那些云朵兒，可是它們像沒有了信心，漸漸暗了下來最后變回白色的云朵兒。又好像一幅五彩繽紛的畫被奪去了所有的顏色，讓人頓時感到心酸。

　　這美麗的日落，就像光一樣消失了，向我們道了“再見”。

一年級作文篇6

　　媽媽告訴我，遙遠的新疆有美麗的天山，我對媽媽說：“我想去看看。”媽媽神秘地笑了笑：那我們坐“長龍”去。我問媽媽：那是什么?媽媽微笑著說：“孩子，那是動車，跑得快，又舒適。”那一天，我知道了有種交通工具叫“動車”。

　　爸爸告訴我，北京有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀，我對爸爸說：“我想去看看。”爸爸笑著說：好，我們坐“飛鳥”去。我問爸爸：“真的.有這么大的鳥能帶我們去?”爸爸大笑道：是啊，那叫“飛機”，飛得高，飛得遠。

　　以后，“長龍”和“飛鳥”像種子一樣埋在了我的心里，我想，“長龍”到底多大呢?“飛鳥”能飛多遠呢?我們的祖國到底有多大啊?

一年級作文篇7

　　要說我最喜歡的老師，那是數不勝數，如語文老師，數學老師，英語老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數我們剛上一年級時我們英語的王老師。

　　王老師很年輕，剛來時上穿著一個淺藍色衣，深藍色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長發，很美麗。

　　王老師的教課方法好像也很獨特，王老師并不像其他的老師似的，把這節課所講得內容一下子全說下來，或讓你寫下來，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學方法式，讓許多的同學感到厭倦。可是王老師的教學方法與普通的`不同，王老師是將以前學過的單詞做成卡片，之后讓同學們讀一遍，以各種游戲的方法來激發同學們對學習英語的興趣。如，王老師會用想成語接龍一樣的方法讓同學們一個接著一個的說老師舉出的卡片的單詞。或者是老師躲在講臺后，讓四小隊選出代表，讓他們來搶答老師忽然舉起的卡片上的單詞。哪個小隊分高，哪組就會加一分，最后就是第一名。

　　其實，王老師只是巧妙的運用了，孩子們貪玩和愛玩游戲的心理，來促使他們愛上英語，所以我們的英語成績在逐漸提高。

　　我喜歡英語老師的教學方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。

一年級作文篇8

　　【評語】：正所謂我手寫我心，小作者很好的做到了這一點。其在本文中概述了自己的一些個性特點，特別是表現出了對這里的同學和老師的一些做法不滿和欣慰，如對老師上課上QQ聊天的不滿，對同學們熱心的贊揚等等，從而表達出了自己內心真實的看法。但文章有很大的缺點，首先，字體不清，沒有規范的使用簡體字；其次，文體不明，既沒有敘事，也沒有抒情，更沒有一些細節描寫，文章的思路、結構更是無從談起，希望小作者能夠從最簡單的`看圖說話練起，做到句子通順，敘事清楚等等。

　　【正文】：

　　我有著瓜子臉、皮膚白皙，內心很弱的一個男孩，我不快樂，但我是一個熱心腸的人。我雖然出生在富裕的家庭，到我卻外出讀書。在這裡，我雖然有很多朋友，到我跟孤獨。

　　我不想在這裡讀，學校老又舊，真悲哀。老師上課不勁職，我們做題他上qq聊天，真無語……

　　在這裡，我認識了很多熱心的朋友，有睏難他們會幫助我，傷心時會安慰我，不像我們那的，動不動就打打殺殺、給人起外號……我想，這也許就是不衕的地方有不衕的人吧！

　　人，就是這樣。