五年級(jí)的作文精華8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
從老早以前沒有相機(jī)，到幾十年前的黑白照片，再到現(xiàn)在各式各樣、五花八門的全彩照，時(shí)代在變，照相也從原來稀奇的新鮮玩意兒，逐漸成了生活中再尋常不過的事。
當(dāng)然，對(duì)于不同的人來說，照片的定義和象征含義也是不一樣的。對(duì)小小孩來說，無非就是把相機(jī)當(dāng)成玩具一樣任意擺弄，咔擦咔擦就是好幾張；對(duì)攝影師來說，每張照片都是不一樣的奇妙而又偉大的藝術(shù)；對(duì)一個(gè)家庭來說，照片是一幕幕溫馨的'往事；而對(duì)于上了些年歲的老人家來說，相機(jī)就是個(gè)稀奇玩意兒了。
可不管是黑白照片還是全彩照片，是電子照片還是紙質(zhì)照片，不管什么年代，不管技術(shù)如何，也不管效果怎樣，它們始終是我們寶貴的回憶。
每每翻開相冊(cè)，一張張照片就像是一幕幕幻燈片，像放電影一樣在我們腦海里一遍又一遍地反復(fù)循環(huán)。那些兒時(shí)的趣事、成長(zhǎng)的路程，那些隨著時(shí)間流逝早已被沖淡的記憶，都像是無窮無盡的海浪一樣朝岸邊不停翻涌過來。
按下相機(jī)快門的那一瞬間，保存下來的不僅僅是一張照片，還有永遠(yuǎn)存留在內(nèi)心最深處、美好的定格的記憶。
五年級(jí)的作文 篇2
天空很藍(lán)，像是為迎接這個(gè)快樂的星期天剛剛洗過一般，雪白的云朵白得讓人情不自禁想伸手摘下一大把來。窗邊的小鈴蘭也發(fā)芽了，樓下的桂花樹就像一片散發(fā)著香味的黃云……
這樣的好天氣怎么能錯(cuò)過呢？
我約上鄰居家的小妹妹雪雪出去騎自行車玩。我們穿梭在鄉(xiāng)間小小的石子路上，一路灑下我們的歡聲笑語。
這時(shí)，我無意低頭發(fā)現(xiàn)妹妹的右腳鞋帶松了。我便提醒了她，沒想到妹妹也只是低頭一看，滿不在乎的說：“沒事，待會(huì)再系也不要緊。”說著，還沖我扮了一個(gè)鬼臉，逗得我笑疼了肚子。很快，玩的開心的我們就把那小小的鞋帶忘到了九霄云外。
遠(yuǎn)處來了一輛小貨車，正在興頭上的我們根本沒有注意到身后的'貨車。直到聽見貨車“嘀嘀”的喇叭聲，我才連忙踩著自行車躲到了路邊，同時(shí)一邊叫著妹妹。妹妹也著了慌，急著往路邊躲閃。沒想到，松散的鞋帶竟然隨風(fēng)一下子卡到了自行車的踏板里，結(jié)果，妹妹一下子摔倒在路邊，人仰馬翻。真是危險(xiǎn)呀！
因?yàn)檫@個(gè)教訓(xùn)，后來我每次騎車前總會(huì)給鞋帶打個(gè)緊緊的蝴蝶結(jié)。
再后來，我懂得了更多的交通安全知識(shí)，行走靠路的右側(cè)，走斑馬線要等紅燈變成綠燈才行，不能闖紅燈，過馬路還要多看看左右兩邊的車……
我時(shí)刻提醒自己，安全無小事。不要小瞧小小的鞋帶，關(guān)鍵時(shí)刻那可是要出大問題的！
五年級(jí)的作文 篇3
清晨，圖書館大門一敞開。人們迫切地沖了進(jìn)去，小小的門口，人流一直在向里涌動(dòng)。頃刻，寬敞的圖書館顯得有些擁擠。
一進(jìn)圖書館，淡淡的書卷味就鉆進(jìn)了鼻孔，人們的眼神變得更加熱切。一雙雙眼睛都在搜錄各自的獵物，疾步走了過去，輕柔地拿起心愛的書，撫摸著書的封面，就像撫摸著孩子們光滑的臉。
一陣騷動(dòng)之后，圖書館又安靜了下來，偶爾發(fā)出一陣翻書的聲音，“沙沙”極短極輕，生怕破壞這美麗的寧靜，人們都沉浸在書海之中，與書中的人物同歡樂，共傷悲，不可自拔。
一位大爺，頭戴鴨舌帽，身后背著一個(gè)背包，看上去剛剛干完活，連包都來不及放就匆忙奔來圖書館了，他捧著一本書，手伸得好長(zhǎng)，書放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，吃力地看著；一位大哥哥坐在椅子上，看一會(huì)兒書低頭記一會(huì)兒東西，看一會(huì)兒又記一下，有時(shí)候又緊鎖眉頭，好像在思考什么，還 時(shí)不時(shí)扶一下那掉到鼻梁上的眼鏡，又繼續(xù)伏案疾書；因?yàn)橐巫佑邢蓿恍┤司椭苯幼诹说厣希矗沁呌形黄涟⒁虅t倚靠著書架，偏著頭，嘴角帶起一絲微笑，眼神溫柔地在看著手里的書，仿佛那里面有個(gè)她喜歡的小帥哥；一位年輕的媽媽抱著孩子，拿著一本識(shí)字圖畫本，用手指著書中的.字畫，一遍又一遍地教，孩子雖然笨拙，但也在努力地跟著認(rèn)，一個(gè)又一個(gè)……
我悄悄地走到書架前，挑了一本自己喜愛的童話書，走到人少的一角坐下來，細(xì)細(xì)品讀……
圖書館里的一個(gè)個(gè)小鏡頭，都充分顯現(xiàn)了人們對(duì)書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望！我愛圖書館！
五年級(jí)的作文 篇4
你們?nèi)祟愐欢ㄖ狸懙厣献畲蟮膭?dòng)物——象吧。那么海洋中最大的動(dòng)物是誰呢？自然是我們鯨！我們鯨比象還要大好多倍呢。
我們最大的有十六萬多公斤，最小的也有兩千多公斤；我們的一條舌頭，就有十幾頭肥豬那么重。要是我張開嘴，四個(gè)人圍著桌子，在這兒看書，還顯得很寬敞哩。
很多人看到我們生活在海洋里，長(zhǎng)的也像魚。說我們是魚類，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槲覀兒湍銈內(nèi)祟愐粯樱彩遣溉閯?dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，我們的祖先是生活在陸地上的，后來環(huán)境發(fā)生了變化，原來的陸地變成了海洋，我們的祖先只能“隨環(huán)境應(yīng)變”了，他們的前肢和尾巴變成了鰭，后肢完全退化，才變成了魚的樣子。
我們的種類很多，總的可以分成兩大類：一類是沒有牙齒的須鯨，一類是有鋒利牙齒的齒鯨。不同種類的我們也有著不同的食物和吃的方法，須鯨主要吃小魚和蝦，吃的方法，一個(gè)字：吞。齒鯨吃大魚和海獸，吃的方法是撕咬。呼吸的時(shí)候形成的.水柱也不同，須鯨的水柱又細(xì)又長(zhǎng)，齒鯨的水柱又粗又短。
我們是胎生的，靠吃母親的奶長(zhǎng)大。我們一般剛生下來時(shí)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，過兩三年就長(zhǎng)成大鯨了。別以為我們是“巨無霸”，其實(shí)我們的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)一頭幼鯨。由于我們?nèi)祟惖牟稓⒑蛯?duì)海洋的污染，我們的數(shù)量急劇減少，許多種類已瀕臨滅絕。
我們動(dòng)物捕殺獵物是為了生存的需要，可你們?nèi)祟悓?duì)其他動(dòng)物的獵殺卻是因?yàn)樨澙罚∥覀兒腿祟愑幸粋�(gè)共同的家園，沒有我們鯨，還會(huì)有海洋嗎？沒有海洋，還會(huì)有地球嗎？沒有了家，你們?nèi)祟愡�會(huì)生存下去嗎？讓我們和平相處，共同美化我們的家園。
五年級(jí)的作文 篇5
“勤奮學(xué)習(xí)的成語故事會(huì)開始了！”老師興奮地說。同學(xué)們一聽九七嘴八舌的議論起來，老師讓我們說出幾個(gè)關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語，大家一聽爭(zhēng)先恐后的說著：“手不釋卷，懸梁刺股……”老師準(zhǔn)備了八個(gè)成語故事，選到哪個(gè)故事就上講臺(tái)生動(dòng)的講出來，有十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，真是太有挑戰(zhàn)了！
我選了1號(hào)，原來是我最熟悉的囊螢映雪，我的心輕松了一點(diǎn)，再看看同學(xué)們有的`興高采烈，有的仰天長(zhǎng)嘆，有的愁眉苦臉，大家反復(fù)地朗讀著。我為我的口才擔(dān)心，但也有一點(diǎn)小激動(dòng)，只聽老師說：“下面有請(qǐng)楊嘉琪為我們講囊螢映雪。”站在講臺(tái)上心里卻有說不出的緊張，心想一鼓作氣把故事講完吧！故事的內(nèi)容是：晉朝的孫康在雪地中，利用月光照在雪上反射出的光來看書。車胤捉來螢火蟲放在袋子中當(dāng)燈來看書。在度日如年的兩分鐘里講完了成語故事，盡管對(duì)自己講的沒有多少信心，當(dāng)看到只得了一分時(shí)瞬間驚呆了，寶寶心里苦但一點(diǎn)辦法也沒有，于是就尷尬的笑了笑。
其他同學(xué)們有的慢條斯理的講著，有的眉飛色舞的講著，有的還加了些可愛的動(dòng)作。其中我最佩服天樂同學(xué)，只見他毫不緊張，大步流星的走上講臺(tái)，“手不釋卷”這個(gè)成語典故被他講的十分流暢，仿佛讓人身臨其境，故事講完后我們給他打了七分，這是我們中最高的。
故事會(huì)結(jié)束后，我想為什么我只得了一分而天樂得了七分呢？我只是講了故事的梗概就匆匆下臺(tái)了，而他們?yōu)榱斯适聝?nèi)容豐富多彩，用了許多小技巧，真是八仙過海各顯神通，這讓我大開眼界這一分得的值！
五年級(jí)的作文 篇6
照片上，媽媽抱著一臉呆萌的我，旁邊一只全身濕漉漉的海獅在親吻著媽媽的臉蛋。
這張照片是我5歲時(shí)拍的。那時(shí)正是暑假，媽媽想帶我長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，于是去了廣州長(zhǎng)隆動(dòng)物園。
我們的首站是海獅館。來到海獅7館，我興奮極了！雖然以前在電視里面看過海獅，但親眼看見還是第一次。我拉著媽媽坐到了觀眾席第一排。參觀的人們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來了，可是卻沒有其他人坐第一排。
表演開始了，海獅多多玩起了它的.拿手特技――水中頂球。只見訓(xùn)獸員拿了一個(gè)球放在多多的腦袋上，很快球就在多多的腦袋上飛速轉(zhuǎn)了起來。觀眾席安安靜靜的，只有我在那兒大驚小怪。現(xiàn)在想來，他們大概是生怕打擾了多多的表演吧！
只見海獅多多一會(huì)兒把球頂在頭頂轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒又抱著球在水中游玩，像是在向人們炫耀著：“你們看，我牛吧，我會(huì)的可多了！”那得意的神態(tài)有趣極了！
當(dāng)表演快結(jié)束時(shí)，訓(xùn)獸員牽著海獅上岸和我們互動(dòng)。才上岸，海獅突然調(diào)轉(zhuǎn)頭跑到池邊喝了一大口水。他一定是表演累了，口渴了吧？喝完水的多多飛快向我和媽媽走來。太好了！多多來找我玩了！我想伸出手，摸摸它。“撲哧――”我的手還沒來得及伸出去，頑皮的多多口里的水如同水箭一樣，射在我和媽媽的臉上，讓我措手不及啊！我終于只道大家不坐在前排的原因了――是怕這個(gè)頑皮的家伙給大家來個(gè)突然襲擊啊！
我呆呆地站著，忘了反應(yīng)，多多卻嗷嗷地發(fā)出了勝利者的叫聲，像是在說：“哈哈，誰叫你們笨呢，看以后還敢坐第一排不？”
表演散場(chǎng)前，訓(xùn)獸員為了“補(bǔ)償”我們，特許我們跟多多合影一張。調(diào)皮的多多得到指示后，輕輕地吻著媽媽的臉蛋，眼睛卻盯著我這時(shí)攝影師，像是在說：“給我拍帥帥噠，要不待會(huì)就噴你一身！”
“咔嚓”，我和媽媽跟海獅的合影就新鮮出爐啦！每每看到這張照片，我就會(huì)想起那美好的瞬間。
五年級(jí)的作文 篇7
堅(jiān)持，就是成功；堅(jiān)持，就是一種美好品質(zhì)·······而我認(rèn)為，堅(jiān)持，就像風(fēng)雨。風(fēng)雨過后，就是亮麗的彩虹！
一年一度的體檢又來到了，我一點(diǎn)也不放在心上。第二天，開始跑400米，我下決心爭(zhēng)前幾名。
“1,2,3，跑！”體育老師下了命令。我迅速起步，可還是比別人慢。緊接著，我跑了起來，排在八個(gè)人中的第七名。
只見旁邊的張格格飛快的跑著，一點(diǎn)累的樣子也沒有。我也加快了步伐。再看左邊考前的贠佳琦，跑的可真快。還有郭怡帆，她們都爭(zhēng)先恐后地奔跑，好像十分有信心似的.，竭盡全力地去跑。
比賽仍很激烈，這次比賽是要記時(shí)間，還要排名次的，大家都想上光榮榜。開始跑第二圈了，才跑了四分之一，我的腿就抽筋了，也岔氣了，肚子非常疼。十分吃力地喘著粗氣，上氣不接下氣。我越來越慢了，有幾個(gè)同學(xué)從我身邊跑過。雖然我全身上下“遍體鱗傷”，但我仍然堅(jiān)持著，一定要到終點(diǎn)！
肚子仍在疼，腿也仍在抽筋，每跑一步就要疼一下，讓我想放棄爭(zhēng)前幾名。這時(shí)，我耳邊仿佛響起了一首歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功······”這讓我想放棄的決心動(dòng)搖了，我一定要堅(jiān)持下去，即使不是前幾名也算勝利了。頓時(shí)，我心中充滿了信心與堅(jiān)定的信念。在離終點(diǎn)還有50米左右，我沖刺了，我忍著疼痛，超過了王琦萱，也從鄭云清身旁跑過，我十分堅(jiān)定，我一定能堅(jiān)持下去。
最終，我依靠堅(jiān)定的信念取得了八個(gè)人中第三名的好成績(jī)。是堅(jiān)持，讓我風(fēng)雨過后見彩虹！
五年級(jí)的作文 篇8
“科技節(jié)開幕啦！”最近，我們學(xué)校要舉行了一次科技小制作比賽，我自告奮勇地推薦自己為參賽選手。
星期六晚上，我思來想去，不久，一條妙計(jì)就“誕生”了。我把我的設(shè)想告訴了媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)，說：“不錯(cuò)，我贊成。”我聽后信心倍增，委婉地說：“媽媽，萬一我搞不好，到時(shí)候，你可得幫我一把喲！”媽媽微笑著說：“乖女兒，沒問題，我們一起搞定！”
星期天，我東奔西走把小制作必需的材料準(zhǔn)備就緒了。晚上，我迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，我要?jiǎng)邮肿隽耍愕却霈F(xiàn)奇跡的時(shí)刻吧！”媽媽神采飛揚(yáng)地說：“好呀！”
小制作開始了。我將彩色布料、剪刀和膠水等物品一一放在桌上，琢磨著從哪個(gè)步驟入手。片刻過后，我的一雙小眼睛仍在不停地轉(zhuǎn)悠著……媽媽見我似乎無從下手的樣子，便走過來為我出謀劃策，還當(dāng)起了我的助手。首先，我把彩布條從里面向外面一圈一圈地纏繞起來，接著，用剪刀剪成一朵小花的形狀，再將絲線捻細(xì)了穿在針孔里，把小花瓣重疊在一起，然后，我將小花瓣一針一線地穿上穿下縫合起來。盡管我的小手時(shí)不時(shí)要不聽我的使喚，小針會(huì)東一歪、西一斜地跑到別的地方，但我忍受著不吭一聲。大約半小時(shí)后，一朵有立體感的“鮮花”呈現(xiàn)在我的面前，我又倒了少量膠水把“鮮花”固定在用綠色花布剪成的花托上，我做得很細(xì)心、很專注。媽媽在一旁耐心地看著，指點(diǎn)著，還拿出黃色的布料卷成錐形的花蕊，沾上膠水安放到“鮮花”的'中間。她見我很愛動(dòng)腦筋，手腳挺靈巧的，便笑瞇瞇地說：“看來，你這雙小手真不賴啊！”我聽了媽媽的夸贊，心里甜甜的。
當(dāng)我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)做成后，就將整株“鮮花”放到陽臺(tái)上涼起來。又過了片刻，“鮮花”晾干了。我舉著“鮮花”走到媽媽面前，說：“媽，您看，多美的花呀！”媽媽接過“鮮花”，左看看，右看看，眼睛里流露出滿意的神采。接著，我按照剛才所做的一個(gè)個(gè)步驟，開始做起了第二朵、第三朵……
真是“功夫不負(fù)有心人”哪！燈光下，我看著這束漂亮的“鮮花”，心想：我愛做科技小制作，那就讓我插上科技的翅膀吧！