(推薦)實用的初一作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初一作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
帶著幾許憧憬，懷著幾多希冀，輕輕地，我邁入了絢爛美好的青春殿堂。瞧，美麗的青春女神脈脈含情地送來了青春的電波。
我懵懵懂懂，卻不知不覺得與青春有了交集，仿佛是從未經滋潤的干裂的土地突然被一場大雨澆灌，365個毛孔，無一處不熨帖，無一處不暢快，美好的青春以此展開。我向往過那純潔美好的心靈季節，可當它到來的.那一刻，我卻有絲不知所措，面對長滿鮮艷玫瑰的青春旅途，一步一步都要走地小心翼翼，生怕在繁華世界里迷了路，更怕被那尖利的花刺而扎傷，一步一步，向那個未知洞口探去，離之越近，心跳就越強烈，流淌在脈管中的血液，也就越澎湃，帶著濃厚的好奇，一步一步走向終結，不知走了多久，不知時間過了多久，我卻始終未到達那個出口。我有些彷徨，更多的是惆悵和傷感，就像南國多雨的天氣，充斥著陰霾，悵惘間，悠揚的小提琴聲，傳入耳蝸，是那么柔和，是那么溫暖，就像初春的太陽，和煦而不刺眼;也像剛剛睡醒的海風，溫柔而不兇猛，這種溫和連耳朵也開始騷動了，迎著琴聲，踩著柔軟的細沙，眼前的景象卻令我如癡如醉：身著白色休閑裝，拉著動人琴聲，哼著凌亂的小調，一切都透著股夢幻，當他回眸的那一剎那，我的心跳漏了節拍，不知是一種膜拜，還是……迷惘著：是公主與王子的邂逅，還是丑小丫的天鵝夢，搖頭茫然，突然，一陣大風吹散了一切，原來那只是海市蜃樓，可內心的美好愿望卻還在……不禁發出這樣的感嘆：“如果有一天，在十字路口遇到了彷徨的我，別拉我去追尋花季的軌跡，只需默默得給我勇氣，讓我勇敢地穿越花季，洞悉青春的美好季節。”
雖然結局并不完美，但那只是青春的小片段，青春會帶來更多的驚喜與美好，整理好心情與行裝。青春就此遠航，給青春一份堅定的承諾，給青春一完美的嘆號。
青春的花開花落，讓我疲倦去不后悔;四季的云來云去，讓我喜樂卻不憔悴。
整理好行裝，向快樂出發，青春協奏曲一路飄揚，帶著愉悅的心情，向美好出發，在追尋悸動的旅程中，青春協奏曲一路飄揚……
初一作文 篇2
責任人人都有，我們的責任之一就是做好自己的本職工作，為自己的班級做出自己應有的貢獻。班里每時每刻都有吵鬧現象，人人都這樣的話，相信這樣的'班集體的班風也不會好到哪兒去。
班里某些同學滿嘴臟話，一點也不會自己班級的榮譽，更別提為班級做貢獻了。更有甚者，不僅自己不學習，而且還要打擾別人。與這樣的人學習、生活在一直，又怎么會使自己的品德修養得到提高呢？要記住，近失者赤，近墨者黑的道理！
或許他們會說加在自己身上的責任過于繁重，自己的不文明現象只是偶然發生而已，他們的臟話出口僅僅是自己憤懣之情的宣泄，或許……但是他們的責任特別是做人的責任，是應該沒有任何的條件的，是他們必須要履行的。
我們的責任之一就是做人，人都做不好，還去做一個合格的，能夠履行好自己責任的學生呢？我們有許多責任，如不偷搶，不浪費，等等。這些同學們都做不到，又怎樣去為社會、班級做貢獻呢？
是的，人生之中有許多的責任，我們都得逐一履行才對，責任在我的心中。
初一作文 篇3
奔跑
我要以逃避的姿勢奔跑著，奔跑著……
―――題記
幾載春風，一略而過，一切仿佛過眼云煙，縷縷上升。
以前的夢，以前的執著，在展望未來的同時變的毫無生機，最終沉埋在
理念之下。
而我，只能選取以逃避的姿勢奔跑著，跑出這個夢幻，跑出這份友誼跑
出這個世界。
也許，在這盡頭會是春暖花開的迷藏，將會是面朝大海的廣闊，但是。
你說過我們是朋友，我們永遠都會是朋友，不管風吹雨打，不管世間變幻，不管貧窮富貴，我們都會是朋友，而如今應對著你，我無語我逃避，就連我們倆生日那天，我也無法對你說聲生日快樂，也無法親耳聽到你對我說生日快樂。
這些以前被認為平凡的事，而此刻卻成為我心中的余悸，我覺得很無奈，我只能選取奔跑，跑出一切本不該留下的回憶。
頹廢的冬天已經過去了，走在彌漫著廣闊憂郁的土地上，如幾百年來一代又一代候鳥一樣的年輕人一樣，很快就各奔天涯。但是風景依然存在，我們都在夢境里見過如黛青山，滿溪桃花，綠草萋萋……似水年華，將至未至。
但是一切夢境似乎又在眼前，親切卻又陌生，但是已經不能再回到過去了，前方的霧靄是值得我緊緊抓牢的花樣年華，而后面的青苔如同我無法忘懷的浪漫回憶。這些的一切一切我都不能忘記更不能記住。
看著你以前寫的信，就好象我們倆之間的距離只有一層透明的玻璃一樣。
然而不是，我此刻離你很遠很遠，然而無論我們倆之間的距離是遠和近，結果都是一樣的。我沒有勇氣，但勇氣是什么？勇氣和空氣一樣，什么都不是，就連勇氣兩個字悲慘得連發音都跟空氣只差一個聲母而已。
那么，你所我該怎樣？我只能跑，不斷地奔跑，拋開心的顧忌，意的幻想。
三年的時光，我已不再是你認識的我，你也不再是我認識的你，我們都變了，我們變成了最熟悉的陌生人。
親愛的朋友，我想伸出手去抱抱你，就像以前你緊緊擁抱我那樣，熱忱地奉獻出自我的溫度，你與我相差三歲，這三年對每一個少女來說都是無比的珍貴，可這三年時光改變了你我所有共同的.夢想和憧憬，改變了我以前的執著，沖淡了我們之間的友誼。
奔跑在十字路的岔口上是我唯一的選取，像多年前選取那個失去夏至的夏天一樣。
因為，你就是三年前的我，就是此刻我天天夢見的那個十四歲的我。是日子悄悄地謀殺了我們，而我們只能在夢里遇，而我只能以逃避的姿勢奔跑著，奔跑著……
初一作文 篇4
很多時候，我們生活中原本有一些本很親密無間的朋友，可是不知道什么時候，關系也就漸漸變得疏離了。可是明明有時候兩個人也都沒有變啊，模樣是一樣的交流方式死一樣的，我們的生活也都還是一樣的。可是關系就是莫名其妙地疏遠了，但也并不是無跡可尋。
其實疏離的原因也很簡單吧。在這個世界上，我們很多時候都會有一些困難的時候吧，或許很多時候我們都是輝煌的，可是人啊，不需要的就是錦上添花，而最最需要的便是雪中送炭了。想想吧，誰會在輝煌的時候稀罕你那一兩句贊美？可每個人都會在寒冷的`冬天，渴望一盆熱乎乎的炭火，在你最無助最困難的時候，能給你帶來溫暖，還能留在你的身邊呵護著你的人， 還在你需要的時候出現的人才是最愛你的人吧。而之所以有些人被我們慢慢疏離，那正是因為，你需要他的時候，他卻并沒有出現吧。是的，人最渴望一個人的時候，如果那個人沒有出現，這個就不止是失望了還有深深地絕望。因為有多大的期望就有多大的絕望。就像我有一次腿跌傷了，卻不是我所謂的最好的朋友來扶我，她看到了我很難受，也知道我是個很怕疼的人，可她依舊和別人說說笑笑，似乎聊的話題極為熱門，而我只不過是一個附屬品而已。突然那一刻，心中有什么東西碎了，逆流成河。心里有一種叫友誼的東西漸漸淡了，是被這歲月的無情更是被有些人心底的位置給慢慢消磨掉的，最需要你的時候，你明明在場 ，可你卻沒有幫我一把。這樣的人，或許我原本在那個人心底的分量就很低吧，到底我也無話可說，不知道該感嘆和無奈些什么了，覺得自己活的很失敗吧。一下子疏離的感覺就出來了，人心都是肉長的也會疼，被傷透了自然是無藥可救了，誰會在乎一個不在乎自己的人呢？都是如此，一心換一心的事情罷了，友誼更是如此，沒有了兩顆心的友誼，剩下的只有慢慢疏離……
疏離的原因有時候很簡單，你對別人真心，別人也對你真心。人心都對別人的真心十分的敏感，自然也能察覺到你是否是真心的了，還是這句話，友誼要用真心的感情去澆灌才能開花結果，親密無間……
初一作文 篇5
那一日，路過萬隆體育場。發現里面彩旗飄飄，人頭攢動，原來某學校舉行運動會。聽著那節奏分明的鼓樂聲，我的心跳好像也與之同步。仿佛，又聽到了那歌聲……
小學的時候，我最羨慕高年級的姐姐敲鼓了。那鼓點整齊統一鏗鏘有力，敲得我心里直發癢。四年級的一天，大隊輔導員來我們班挑選鼓樂隊員，我挺胸抬頭，目不轉睛地盯著大隊輔導員。終于她尋找的目光與我渴求的目光相遇，她把手指向了我。哈哈，我被選中了！當時，我興奮得恨不得找個空地翻幾個跟頭！
剛開始訓練時，我們還沒有上鼓，只是在桌子上敲。時間一天天過去，需要掌握的鼓譜也全部學會了。正式上鼓的那天，由于興奮，也許是因為緊張，鼓點敲得特別快，亂了章法，指揮也不好使了，輔導員老師為了控制我們的節奏，在一百多面鼓聲中，大聲地唱著《花兒與少年》。也怪老師那嘹亮的歌聲唱起來，我們敲鼓的速度就慢了下來，節拍也跟了上去。從此，我們的鼓聲和老師的歌聲相輔相成，融為一體。最難忘的是學校開運動會，面對人聲鼎沸，老師走在前面對著我們大聲唱歌。我們聽著歌聲看著口型敲著鼓點，順利地繞場一周。再看老師，她的嗓子已經啞得說不出話來了。不久，大隊輔導員到外校當主任去了，離開了她所鐘愛的鼓隊。臨走那天，她把鼓樂隊員召集到一起，跟我們講了許多。她說：“要用微笑面對生活，不開心的時候唱唱歌，心情就會好起來。”她用歌聲我們用鼓聲進行了最后一次交流，她的眼里我們的眼里都有晶瑩的淚花閃爍。
春去秋來，歲月如梭。我由一個天真活潑的小學生變成了一個沉穩文靜的中學生了。然而，每天，我不開心的'時候，每當我遇到困難困難想放棄的時候，我的耳邊總會想起大隊輔導員那甜美的歌聲，于是振作起來，仿佛踩著鼓點，一步一步走向坎坷，走向成功……
“請把你的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”
初一作文 篇6
有一種愛叫做父愛，有一種奇跡叫做父親。
我從未關注過他，也從未關心過他，看著他每天忙碌而累的要命我只以為那是應該的。
中考成績要出來的那幾天，我并沒有像同學們一樣的緊張，而感到無比輕松愉快，感覺自己就要解放了，就能闖社會了。
成績出來了，果然，分數少的可憐。我回到家，平常的語氣告訴他我的分數，他沒吭聲，坐在臺階上，一口一口吸著煙，我并未注意煙霧里那張因鐵不成器而扭曲的臉龐。我正欲從他身邊跨門進屋，“哧”的一聲，他掐滅了煙，起身猛的給了我一巴掌，我驚愕的僵在了那里，臉上傳來火辣辣的感覺，使我回過神。淚水卻不爭氣的留下來。我歇斯底里的喊著：“在我心里老爸最兇，又把我打的鼻青臉腫……”那時，心里只有恨。
后來的幾天，他跑前跑后，給這個老師塞錢，給那個校長送禮。聽說那錢都是向他朋友借的，飽受鄙夷。聽到街坊鄰居對我指指點點，臉上更是火辣辣的熱，像紅透了的番茄。心里更是對他加深了恨意。更是看不起他。“懦夫！”
我以為我上知天文下知地理，判美國的勃勃野心，批評官員的貪婪，這些都比我那睜眼瞎的父親強多了。只是，就是我這樣的'殿堂學子，卻從未看透過父親，從未看出他對我深沉的愛。
我不懂他為什么拼了命干活，后來才發現只是因為想給我買一雙我想炫富的名牌球鞋；我不懂他什么總穿那身破舊襯衫，后來才發現只是因為我常常在女同學面前充當紳士，搶著付錢，我卻說他沒品位；我不懂為什么每次回家，吃飯時，他總說他吃過了，后來才發現他吃我剩下的，只是為了讓我飽嘗桌上的好菜，我不懂他為什么從未生過病，后來才明白原來是他病了從不上醫院，只是為了省錢；我不懂……
我也曾無意間看到他年輕時的照片，跟他現在判若兩人。那時的他是那么的意氣風發，怎么會……我才明白，是因為我，他為我做過的事太多太多，我卻……
生活打壓著他，不懂事的我還要在加把火，所以才讓他的雙鬢青絲這么快泛白。
以后，讓我來包容你，好嗎，父親？
初一作文 篇7
在一年多以前，我還是一個小學生，那是我們無憂無慮自在的生活著，卻從沒想過，即將面對的是痛苦的分離。
現在上初中了，我和以前的同學們漸漸失去了聯系，沒有一個同學與我分在一個班，這讓我當時十分沮喪。現在雖然有了一群新的小伙伴，但我還是會禁不住回憶起我和你們一起度過的時光。
在小學時，我們每天都十分開心，一下課便聚在一起，要么在一起猜拳，要么便談論著近期出版的漫畫。那時，我們的腦子里總會有一些奇怪的想法，有時上課上的好好的，我們就會想出一個奇怪的游戲，然后下課后一起來玩，我們在小學時玩過無數個奇怪的游戲，但我們都并不厭煩，我們的臉上永遠會掛著天真純潔的笑容；那時我們最愛在一起看漫畫了，但是漫畫太貴，我們的零用錢又有限，所以我們分期輪流購買。只要我們班有一人買到了新的漫畫，我們就會在下課時全部聚在那個人桌前，一起看著漫畫，甚至會爬到桌子上，大家擠來擠去，頭上都冒著熱汗，但我們依然是那樣開心。我在這里謝謝你們，謝謝你們陪我一起玩游戲，謝謝你們陪我一起看漫畫。如果還有機會，我想和你們再看一看那些年，我們一起看過的漫畫。
我曾天真的將我們的友誼比作蒲公英，因為當時在我眼中，蒲公英是一種十分純潔的花，它是天真無邪的，然而我并沒有意識到，蒲公英也是十分易散的。有人說蒲公英十分的無情，他們在分離同伴時絕不猶豫，就好像從無瓜葛一般，隨風而去。但在我眼中，蒲公英就好像當初的我們，明明緊緊地抱在一起，但卻經不住時間的風暴，最終還是會散的七零八落，隨著風遠去。蒲公英不是無情，它們只是不想將自己的痛苦給同伴看到，它們只是怕再多看一眼同伴，便不舍得再次離去。
在蒲公英隨風飛舞時，你否看到從蒲公英身上落下的'花絮？那就是蒲公英一直隱藏的眼淚，是蒲公英不想讓同伴看到的眼淚，這些眼淚會隨著時間慢慢淡去，漸漸融入時間的長河，直至被人們逐漸遺忘。但是，總會有人在記憶的長河中發現它們。蒲公英每年都會有一天隨風飛舞，是否還會有那么一天，我們大家再在一起看著那蒲公英漫天飛舞，如果那一天真的到來，我不會再隱藏那“蒲公英的眼淚”，我會讓它隨著蒲公英一起飛舞，飛到那不為人知的地方。謝謝你們，謝謝你們曾陪我看那蒲公英。
一年了，我又去了當初我們一起看蒲公英的地方，我想告訴大家：我們曾親手種下的蒲公英，終于隨風“飛翔”起來了，你們明年有時間嗎？有時間再陪我看一次蒲公英嗎？
青春打馬而過，我們落花成傷……
初一作文 篇8
我聽過歌唱家那響亮的歌聲，我也聽過夜鶯那清脆的叫聲，但是和小溪的歌聲比起來，那可就差遠了。
小溪旁邊的幾棵老樹到了秋天，就又要把樹葉孩子們送出去了。樹葉孩子們有紅的、黃的，有大的'、小的，有扇形、圓形，還有手掌形的。風一吹，大樹就把孩子們一批一批送出去了。“嘩啦啦，嘩啦啦”，是老樹媽媽在和孩子們告別。孩子們飛啊飛啊，落到了小溪里。“啪啪，啪啪”，好像樹葉孩子對小溪說：“小溪叔叔，您能帶我們去旅游嗎？我們要去全世界旅游！”
小溪緩緩地流著，“嘩啦，嘩啦”，是小溪和樹葉在比賽游泳。樹葉孩子一邊游，一邊和朋友嬉戲。它看到水里的水草、石頭、魚兒。水草有褐色的、深綠色的、淺綠色的，隨著溪水晃動著身體，像在跳舞的小蛇，跳的可開心了！石頭有大有小，魚兒也是各種各樣的。紅色的魚兒像火一樣紅，金色的和金子一樣亮，藍色的有的和天空一樣淺藍，有的和大海一樣湛藍。“撲通，撲通！”這是什么聲音？原來是五彩繽紛的魚兒在比賽，它們在比什么呢？哦，在比誰跳的高呢！跳下水時濺起的波紋，一圈又一圈，像大樹的年輪。
小溪流到了村莊里，孩子們看見了小溪里的魚兒，就光著身子，“撲通撲通”地往小溪里跳，追著抓小魚兒。小溪邊花兒開了，招來一群小蜜蜂，“嗡嗡嗡”，小蜜蜂好像在說：“真香甜啊，我又可以采好多蜜了。”小溪邊的小草伸了伸懶腰，“沙沙沙”，小草好像在說：“真舒服啊！”一陣風吹來，小草搖擺著身體在溪邊跳舞，好像在說：“你看我的舞姿多美啊！”小草小花的影子倒映在水上，它們在水中也互相比美呢。
小溪流啊流啊，一路唱著歌，流到了大海。聽一聽，這就是小溪的歌聲。
初一作文 篇9
秋風蕭瑟，金黃的葉子從樹上落了下來，似蝴蝶般飛舞，一會兒便落在了地上。我和她并肩走在這條金黃的小道上，腳下的落葉，發出“咔嚓咔嚓”的聲音——秋天的聲音。
正踩得盡興，她突然拍拍我：“看!”我抬起頭，忽然看見一個老奶奶，急匆匆地趕了過來，后面揚起一片金黃。我不以為然地說：“一個老奶奶而已，有什么奇怪的?”“不是，你看她身后。”
我一看，發現一個中年男人緊跟在老奶奶身后。老奶奶走得快，他也走得快;老奶奶走得慢，他也走得慢。我和她對視一眼，心里都知道怎么回事了。
中年男人猛地追上老奶奶，拉住她，似乎在問路，手卻偷偷地伸向老奶奶的腰包。她蹲在草叢里瞪大了眼，想叫出聲來，我急忙捂住她的'嘴，說：“你瘋了嗎?”“可也不能讓他偷老奶奶的錢啊!”她著急地說。
正爭執著，男人手里已經多了一沓票子，得意洋洋地離去。她拉著我，硬是追了十幾米，等看不見老奶奶了，她猛竄出來，把小偷嚇了一跳。我也跑出來，拉著她往回走，可是她卻說什么也不肯走，對小偷大喊：“把錢還給奶奶!”小偷惡狠狠地揮著拳頭：“滾開，信不信我揍你!”她靈活地一閃，轉到小偷身側，把那沓錢從他兜里抽出來，拉著我飛奔而去。這一切都發生在電光火石之間。
危險并沒有解除，小偷仍追在我們身后。她帶著我奔到那個老奶奶面前，雙手遞上那沓錢：“老奶奶，您的錢掉了。”老奶奶眼圈一紅：“謝謝你們……這是給我兒子治病的錢啊!”
“不，是那個大伯撿到的，讓我們給您送過來。”我往后一扭頭，那個小偷呆在我們身后，盯著她，嘴巴半張，眼睛里滿是驚訝。
夕陽下，我望著她閃爍的眼睛，忽然覺得自己十分渺小。
初一作文 篇10
在我們的期末卷上，我驚奇地發現上面有命題人與審核人相同的名字，這是縣教育局出的試卷，我想也不致于局里的人緊張到如此程度，要一個人擔當兩個責任，在中國這個官民比例為1：26的國度里，還會出現這樣緊張的人事？究其原因，可能是這樣：要么是教研室確實人手不夠，要么是為了體現這個人的素質之高、才能之大，要么為了讓工作進展得更快、更順利。反正，不論是哪種情況，孤芳自賞的姿態是肯定的了。
這種態度可不只是個別的，在我們的生活中可是經常出現的，國外政府有三權分立，為了達到互相制約，我們現在也有監督機制進行牽制，但更多的是大權統攬，以達到政令統一，博采眾長、群策群力的基礎上進行專制。而有時往往一個人做下來的事，為了避嫌，還在后面寫上其他人的名字，以達到公正公平的視覺效果。比如上面的命題與審核，即便是同一個人做的`吧，也不能兩者都寫一個人的名字，哪怕用一個掛靠的名字也好啊，總不能讓人產生一種自娶老婆自作媒的感覺吧？那樣做才會體現執行與監督的分開吧。
有時去行政審批中心辦事，遇到這樣的情況，明明一個部門一個人都辦得下來的事，他們非得讓你去其他部門、其他人那里轉一下、簽個章、批一下，大概目的也在于此，為防止專權獨斷的意思。但這里又出現了一個問題，不僅效率降低，而且還有故作姿態的嫌疑，擺個譜、裝個樣、出個難題或讓你不痛快一下、磕碰一下也是常事，如果有經驗的人，關節疏通的好一些，辦事自然也就快一些，這個投入跟產出是成正比的。
但問題是一個人如果既是命題者又是審核者就不免有脫管的傾向，好與壞都無所謂，自己滿意就行，即使別人說不好也無濟于事了。
分權，如果不是牽制，而是合作，意義何在？