五年級的作文[通用5篇]
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級的作文 篇1
我叫雪菲菲，今年十歲，人長得不錯，可就是個子讓我苦惱，我讀四年級，可個子只有128厘米，在生活中發(fā)生得倒霉事就市麻繩拎豆腐——別提了！
對著高個子的同學，我得仰著頭說話，可真羞啊！
有一次，我放學回家，被一個老奶奶攔住，那個老奶奶對我說：“小同學，你是二年幾的？”面對這樣的提問，我只好說我是四年級的，可心里卻蒙上了一道陰影。
我個子矮，坐在第二排，可老天卻偏偏給我了一副遠視眼，別的同學比我高，卻擋在我的前面，還得我必須站起來看黑板，還有一次，我和蘇元一次走，突然，迎面走來一位高年級學生，那姐姐說：“蘇元，這是你小妹嗎？”蘇元“撲哧”一聲樂了，對他說我是他同學。我的心里很不是滋味，蘇元好像看出了我的.心思，就說了一句“人不可貌相�！彼谖野噙�是學習委員呢！聽了這句話，我陰暗的心里頓時明亮了許多。
打這以后，我多吃蔬菜，個子長了很多，我相信，我一定會長高的！
五年級的作文 篇2
那是一面墻紙，上面印有許多株美麗的花，我卻覺得它們是有生命的。
我想：我不在房間時，她們可能會舉行一次聯(lián)歡會，在舞臺上扭著婀娜的腰，葉子仿佛是花兒的手，有的雙手舉在空中舞動；有的.是雙手叉腰，擺著各種動作；有的還在對著窗戶外的小鳥揮手。
我很想知道這是真是假，因為那完全是我的猜想。
有一次，我突發(fā)奇想，趁她們不注意時，靜悄悄地進去看一看，到底她們在跳什么舞？可是我失敗了，你再輕的腳步聲，她們也聽得見，只要門一開，她們不管做到什么動作都會立即停下不動，直到你走了為止。
突然，我覺得有一株花的姿態(tài)不對勁，頭低下來，那像手的葉子捂住臉，好像在說：嗚嗚，我不想跳群舞，我要跳獨舞，嗚嗚……原來，是一株剛剛開的小花�？粗粗�，我的頭暈了，因為腦袋頂上冒星星了，看不清花兒了，覺得花兒們又開始了舞蹈，她們瘋狂地跳著，好像使用了分身術(shù)，圍著我團團轉(zhuǎn)。
我暈了，迷糊了。我這么想著，一頭栽進被窩里。感謝貼墻紙的人，給我的房間種上了花兒精靈，有她們的陪伴，我仿佛天天睡在花仙子的王國里。
五年級的作文 篇3
在一次作文課上，老師教同學們學習如何寫信。那封信是被一位小朋友寫成的，但它并沒有被寄出去，因為完全沒有必要。它就這樣孤單地在一個角落里度過了一個春秋。
在小朋友家書柜的頂端，收藏著一些老舊的物件，其中有一封珍藏多年的老信，那是以前爺爺奶奶相互溝通的信。偶爾有一天，媽媽在收拾房間的時候，不小心將小朋友寫的那封信碰落到了那封老信旁邊。
它們開始誰都不說話，因為這封小信沒有信封，只是一張紙，看起來很奇怪�？陕煜ち�，它們就聊起來。一天老信對小信說：“我是在小主人爺爺?shù)墓P下誕生的，送到郵局時，郵遞員熱情地接過了我，還為我蓋上了圓圓的郵戳，然后把我裝進了袋子里。在郵遞的途中，我坐了汽車、火車、自行車，看過許多美麗的風光。當我來到小主人奶奶的身邊，她讀信的時候可激動了，是我促成了這段美好的姻緣呢！”
聽了老信的話，小信很遺憾沒有看到當時的情形，更羨慕老信的.那些經(jīng)歷�？勺约含F(xiàn)在被放在這里，無人理睬，好沒勁��！老信接著說：“現(xiàn)在人們已經(jīng)很少寫信了。電話、短信、微博、視頻聊天等替代了信，因為它們用起來更方便快捷。你再看那些名人書信，已經(jīng)成了最寶貴的文化遺產(chǎn)，更是我們信中的財富。以后恐怕不會有這樣珍貴的信件嘍。”
老信和小信共同期待著，人們能拿起筆來，傳承鴻雁傳書的美好意境，將書法之美融入神采飛揚情真意切的文字之中，讓更多的人在書信往來中受益多多。
五年級的作文 篇4
我是顆小水滴，曾經(jīng)生活在美麗的云層中，特別喜愛到處旅行！
個雨天，我落到了衢江里，感到這河流是那么陌生，不再是清澈明凈的河水，水面上漂流著層黑黑的垃圾，還 不斷散發(fā)出股腥臭味，我馬上叫了起來：“哎呀！這是哪里呀！這么臟！”“小水滴，小水滴，快來救救我們吧！”群小魚兒，邊說邊游向我�！叭祟愓媸翘蓯毫�，把大量的污水排到了我們的家園，我們的生活的河流變得又臟又臭，以前清澈的河水變成了臭水，以前來玩的孩子也不來了，還 有好多伙伴病死了！你快救救我們吧！”聽完魚兒的`這番話，我想了想說：“我個人可幫不了你們，還 得去找人類幫忙！”“那你快去快回！”魚兒們著急地對我說。
我趕緊出發(fā)了,請?zhí)柟盐艺舭l(fā)上去，和云婆婆在起。過了會兒，我又變成了雨滴落了下來�！斑@又是哪……”我話還 沒有說完，身旁的大樹就發(fā)話了：“小水滴，你快點走吧！不然你就要成為澇水了！”我感到莫名其妙，忙問：“什么是澇水？”“澇水是指沉積在地上的水。人類現(xiàn)在“五水共治”，包括治污水、排澇水、保供水、防洪水和抓節(jié)水，其中項——排澇水，趁你還 沒變成澇水，趕緊走吧！”
我對大樹伯伯點頭說道：“我知道了，謝謝您。治污水，我知道，上回在小魚那里，就看到那又臟又臭河水，真該好好治治了，這不，我正要找人類！”
大樹伯伯笑瞇瞇地說：“你放心，人類已經(jīng)開始治理污水了，我天天站在道路旁，每天新聞不斷，最近都是如何五水共治新聞，大家都說這“五水共治”是件造福衢州百姓的好事！”
我告別了大樹伯伯，繼續(xù)出發(fā)了，不會兒，我飄到了個窗臺上，聽見對母子的對話。“小樂，生活中我們要節(jié)約用水。刷牙時，及時將水龍頭關(guān)上，不讓水白白浪費喲！……”媽媽對孩子說著，孩子邊點頭邊答應(yīng)道：“知道了，媽媽我會節(jié)約用水的！我們還 可以反復(fù)利用水呢，將洗菜的水拿來澆花草……”我聽了很感動，原來人們這么重視我呀！
我順著窗邊的排水管慢慢落下，游呀游，順著水流又回到魚兒們的衢江中，魚兒們圍著我七嘴八舌地說：“你過了這么久回來看我們，怎么樣呀！”
我開心地說：“這次旅行中收獲不少！衢城的人們在覺醒，在改變，正積極投入“五水共治”工作中。治污水，將改變你們的生活的“污水世界”，我們要相信人類“共治吾水”的決心，相信青山綠水的那天很快會回來！”
“好呀好，五水共治真好！”魚兒們歡呼起來！
我相信，再次開始衢城之旅時，將看到更清澈的河水，更茂盛的樹木，更清新的空氣，更美麗的家鄉(xiāng)衢城！
五年級的作文 篇5
人總有思緒迷網(wǎng)、摸不清方向的時候。這時的自己最需要的就是一記當頭棒喝，讓人睜亮眼，看清方向。
小學四年級那年的考試，我犯了一個天大的錯誤。我把成績看得很重，很在意考試的成績，那時數(shù)學只考了八十幾分，于是我就偷改答案，再去跟老師要分數(shù)……在我們家，最重視的就是“誠信”，只要說謊，肯定沒好下場。雖然我知道結(jié)果會是如此，但我仍然撒下了這個謊言，因為我想要有好的成績，不想讓媽媽失望。那天傍晚，我被爸爸狠狠修理了一頓，這是我從小到打第一次被打得那么嚴重…這一夜，淚水陪我度過，閉上了雙眼，卻無法安心入睡，那次的教訓使我永生難忘……
回想起來還真是丟臉��！不過媽媽告訴我：，“每個人都會犯錯，而且都是從錯誤中學習、成長。重要的`事，犯了錯就該勇于改過，如果你越是不改，過錯就越是無法彌補�！�
上回的教訓我以聊聊記住，成績并不代表一切，真正重要的事你為人處事的基本道理。將禮、義、廉、恥內(nèi)化為心里的一部分。如今，我漸漸成熟，漸漸成長，這件事將會一直放在我心里，當作警惕，同樣的事情不會再發(fā)生，未來的我只會越來越好，絕不會走下坡。
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