三年級的作文

時間：2023-09-30 08:48:29 三年級我要投稿

運動會作文三年級推薦度：
十月一日國慶節作文三年級推薦度：
三年級作文評語推薦度：
秋天的景色三年級作文推薦度：
猜猜我是誰三年級作文推薦度：
相關推薦

三年級的作文5篇（精選）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的作文5篇（精選）

三年級的作文篇1

　　早晨，我們來到學校晨讀。同學們有的看著書讀，有的合上書背誦，多認真啊！大家背過后上臺展示。越來越多的同學背誦很熟練！

　　課間操我們開始做籃球操：拍球、投籃、壓撥球……這些動作真好玩，最有意思的是搶球了：兩個同學一組，拍著自己的球打跑對方的球，一定要眼疾手快吆！最有氣勢的是全班同學拍著球轉圈走，就像一條長龍。

　　午讀，我們聽著優美的音樂看著自己喜歡的書，有的`看《安徒生童話》，有的看《跑豬魯魯》，還有的看《中國寓言故事》……這段時間多美好呀！

　　課外活動時間，我們最喜歡跳大繩。大家盯著繩，和著節奏，數著數。看，同學們跳起來了，就像小燕子飛起來了。

　　我們的學校生活多快樂呀！

三年級的作文篇2

　　我喜歡鮮花盛開的春天，喜歡綠樹成陰的夏天，也喜歡白雪一片的冬天，可是我更喜歡萬物成熟的秋天，那碩果累累的景象讓人陶醉。

　　看，稻谷姐姐彎下腰，那一顆顆飽滿的稻穗搖來搖去，好像要擺脫稻桿的束縛，去感受這個多姿多彩的`季節。谷子外面有一層白色的外殼，外殼上有一條花紋，里面就是我們的主食——大米，這一顆顆稻谷多么惹人愛啊！風一吹，稻田上就泛起了層層漣漪，原來是稻穗跳起了優美的舞蹈，那舞姿能跟舞蹈家相提并論了。

　　瞧，那火紅一片像一把把火炬，又像火海的究竟是什么農作物呢？這就是高粱哥哥。高粱的綠襯衫以變成了紅衣服，為這個季節增添了不少色彩。走到高粱地前，你會發現紅衣服里面躲著許多果實，果實圓圓的，外面有一層紅色的外殼，我摘下一粒，撥開外殼，里面是米黃色的，這可是做燒酒的上好的原料。風一吹，高粱好像扭東著身子，好像在歡迎秋天的到來。一些掉落的果實，也被風吹起來跳起了八蕾，整片高粱地“沙沙作響”奏起了交響樂，多美的一幅秋色圖啊！

　　我愛秋天，更喜歡那些成熟的農作物！

三年級的作文篇3

　　在我家柜子上最顯眼的位置，放著一張照片。照片上除了爸爸媽媽和我，還有一個大家伙——海獅。

　　記得那天，天氣晴朗，萬里無云。爸爸媽媽要帶我去動物園，我興奮地一早就起來了。到了動物園，我看到了很多動物，有威風凜凜的獅王，高大兇猛的老虎，憨態可掬的大熊貓，還有溫和憨厚的大象等等。第一次看到這么多動物，我激動地用手中的相機把它們都拍下來。

　　海獅表演快開始了，我和爸爸媽媽依次坐好。第一個節目是海獅頂球，飼養員叔叔把球拋給海獅，海獅能接個正好，然后球就在海獅的`嘴上停留站住了。我驚訝的說：“媽媽，海獅本事真大！”“是呀，你知道它這功夫要練多久？所謂臺上三分鐘，臺下十年功！”我點點頭。接下來是海獅鉆圈。飼養員拿出漂亮的圈圈，然后用手一拍，海獅聽懂了，肥大的身軀竟然靈活地鉆過了圈，觀眾都拍手叫好。表演結束后，大家都爭先恐后地要和海獅合影留念。媽媽拉著我說：“我們也去和海獅留影吧”“我不想去。”我臉漲得通紅，告訴媽媽“我，我害怕！”爸爸聽了，在一旁鼓勵我：“你是小男子漢，膽子要大點。有飼養員叔叔在，海獅不會傷害我們的。”這時，飼養員叔叔走了過來，摸了摸我的頭，說：“小朋友，不要害怕。你看我們可以跟海獅做朋友的。”說完，他把我的手和海獅的手放在一起。我用手摸摸它的身體，滑滑的，冰冰的。海獅很友好，我摸它，它還甩甩尾巴。最后我終于大著膽子坐在海獅的旁邊，海獅的頭靠著我，爸爸媽媽站在我的身后，“咔嚓”一聲，于是就有了這張照片。

三年級的作文篇4

　　我盼望已久的植樹節終于到來了。三月十二日上午，爸爸告訴我下午放學后到姥爺家院子里去植樹，我心里特別開心。

　　放學了，我裝好書包，急急忙忙地走出校園，正好爸爸來接我。我坐上汽車和爸爸談著植樹的事情。不一會，我們就走到姥爺家的院子里。姥爺姥姥都在院子里等著我們，姥爺準備好了樹苗，那筆直的桐樹苗又高又壯，姥爺教我怎么樣挖坑，怎么樣封土，怎么樣澆水，我接過姥爺的鐵鍬就挖起坑來。看著爸爸挖坑很輕松，但我挖起來卻很費勁，爸爸挖了兩個樹坑，我一個也沒挖完，姥爺看見我累的滿頭大汗，說：“江波，你歇會兒吧，讓我挖。”在姥爺的再三勸說下我才把鐵鍬給了姥爺。樹坑挖完了，我扶著樹，姥爺封土，封好土，我又用腳把土踩實，最后又給每棵樹澆水，望著一顆顆筆直的.桐樹我心里有說不出的開心。

　　栽完樹，爸爸教育我說：“你要好好學習，好像桐樹一樣茁壯成長，將來長大了，成為棟梁之才。