四年級作文(優秀5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
在我五彩斑斕的記憶中,有很多的往事,它們像一顆顆珍珠點綴著我的生活,像一顆顆星星閃爍在我的夜空。可是有一件事,讓我非常難忘.
一個星期天,媽媽爸爸帶我乘公共汽車去奶奶家。上車不久,車就出發了。在不遠的一個站點,上來了一位中年婦女,懷里還抱著一個小孩.那時車上已經是”人山人海”小孩被擠得哇哇直哭.中年婦女安慰孩子說:"孩子不要哭了,我們馬上就要下車“看到眼前的小一幕，心里就像打碎了五味瓶，很不是滋味。心想：我應該把座位讓給那位阿姨嗎？我的座位是車上最好的座位，如果讓給了她，我座那啊？如果不把座位讓給阿姨，阿姨雙手抱著孩子，停車時，車內的“大地震”阿姨怎么會受得了呢？我猶豫再三，終于決定給阿姨讓座。我果斷地站起來說：“阿姨，您座我這。”阿姨笑笑說：“小朋友，謝謝你還是你座著吧。”我對阿姨說：“您抱著孩子不方便，還是你來坐。”阿姨不再推辭，高興的坐下了。阿姨坐在那，嘴里還不住的'夸獎我。這時，我雖然站著，可心里卻美滋滋的。
這雖然是一件小事，但使我非常難忘。雷鋒叔叔說過：“我的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”我要像雷鋒叔叔學習，作個樂于助人的好少年。
四年級作文 篇2
白陽是一位膽孝內向、沉默寡言的小女生，記得一年級我剛接手時，上課她從不舉手發言，下課后也從不像其他同學一樣圍在老師身邊，而且常常撒尿在褲子上，如果老師聲音大一點，她都會嚇得發抖。經過一段時間的觀察后，我發現其實這個小女生還是比較聰明的，只是剛離開父母，孤身一人來到學校寄宿（在我們班上她們村子里來這兒上學的學生只有她一人），加上她的性格比較內向，所以她就造成了這種情況。于是在課堂上，我常常對她給予關注，對于一些簡單的問題我就讓她來回答，在她回答時，我面帶微笑地看著她，用眼神給予她鼓勵，當她回答完后，我就大力表揚，讓她引起學生的關注；課后我經常主動找她聊天，并讓她的'同桌經常陪著她做游戲，讓她學會先從和同桌相處開始，并且告訴她，只要她想上廁所，不用請假可以上廁所。經過將近一學期的努力，她漸漸和同學們相處融洽起來了，也不再撒尿在褲子上了，課堂上也可以看到她高舉的小手了。
現在她已是一個三年級的學生了，雖然她還是不怎么喜歡講話，但是她已經越來越活潑了，成績也越來越好了，今年六一節，她還主動對我說想參加六一舞蹈表演呢。
四年級作文 篇3
六一國際兒童節是我們少年兒童自己節日。今年六一節到來的前一天下午，我們學校的操場上搭起了一個漂亮的舞臺，旁邊還掛了橫幅，這是為了慶祝六一 兒童節，讓小演員們能在上面盡量地展現自我。我也是小演員中的一員，我的心別提有多么自豪和光榮。來自
六一兒童節終于到了，同學們都興高采烈地來到學校的大操場上，來觀看演出。雖然天公不作美，在下點小雨，但這都不影響同學們過節的好心情。節目有好多，有合唱讓世界充滿愛，有舞蹈小小國稅宣傳員……該輪到我們舞蹈迎春雪表演了，我的心激動得很，我們的臉上都充滿了微笑，隨著音樂，我們像歡快的`小鹿一樣，輕快地跳來跳去，我們像美麗的蝴蝶，翩翩起舞，我們跳得非常出色，才贏來臺下同學們陣陣掌聲。接下來，我還表演了舞蹈籃球小將，我們穿著印有福娃的上衣和裙子，戴著一頂紅帽子，一片朝氣蓬勃的景象，在舞臺上我們全體動作整齊，跳得也很精彩.我情不自禁地想：上舞臺演出是一件多么光榮的事情呀！以后，我要更加努力學習，爭取再一次走上舞臺。
四年級作文 篇4
我的家鄉在貴港市平南縣小刀之鄉的上渡村。別看它現在那么美，以前呀！它非常臟,亂。在以前，我們走的都是小道路，小道路上有許多"土包"，坑坑洼洼的，每次回去，身上總是青一塊紫一塊的。小路兩旁總有一堆一堆的.垃圾，還有好多’奇臭無比“的坑。以前，人們住的房子都是平房，里面很小，晾衣服的地方都沒有。
而現在呢？以前的小路現在還是小路，但路上的”土包" 不見了，”奇臭無比“的坑也不見了，一條筆直的小路躺在地上，讓我們開車通暢無比。并且以前的平房不見了，取而代之的是棟棟別墅，里面的東西應有盡有，甚至家家戶戶都用上了電腦，手機。以前那些荒涼的草地，危房變成公園 ，寺廟。告訴你一件很奇怪的事，我回到那里，好多人都會說英語了，還有人會畫畫......我們小學生學的，連那些高齡的老人也會了一點。因為有些人在村里辦了各式各樣的興趣班，比如：英語，畫畫等......老人小孩都可以學，只要你有興趣。還有啊！現在家家戶戶都有汽車了，連老人也會開，真神！
家鄉的變化真大啊！我要好好學習，為祖國建設事業做貢獻。
四年級作文 篇5
今天早上，新學期開學的第一天，大東到學校領領新課本，打掃打掃衛生，就沒什么事兒了。
說起來，從今天開始，大東就成了五年級一班的學生了！眨眼之間，時間飛轉，小小頑童成了小小少年了。但兩個月的假期因素還未散去，這不，剛回到家中，就開始抱怨了：才開學第一天，老師就布置這么多作業！還不如不開學呢！
一問才知：原來也就董老師布置了語文作業：預習第一單元課文，每課讀三遍；把第一課后生字組詞，思考課后問題；收集讀書的名言五條；搜集兩個名人讀書的小故事或抄寫或講與父母聽。其實，這也沒什么的，也就讀讀課文，熟悉熟悉明天即將學習的內容罷了，況且英語、數學也沒布置作業，這并不算什么的！應該還是假期綜合癥，心還未收回來的緣故吧。
這不，當下決定午飯后，先與大東去游泳，讓大東放輕松，然后回來再完成作業。大東一聽來勁兒了，趕緊聯系張晨光，三人一起到安鋼游泳館玩開了。三點玩回來，大東自覺地開始做開作業了，先預習第一課的生字與課后問題，然后摘抄名人名言與名人讀書故事。最后開始大東覺得最難的閱讀三遍第一單元四課課文！
大東一開始情緒不高，一直有抵觸心理。我就腦筋一轉，拿出手機說：“你讀著課文，咱錄著音，等一會兒聽聽看你自己讀的時間長短和效果？你忘了，過去讀的錄音帶后來聽著可好玩著呢！”大東一聽，開始來勁兒了。第一課是《竊讀記》，講的是小作者在書店蹭書讀的經歷，大致十多分鐘就讀了三遍；第二課是北大季羨林與小記者苗苗的對話《小苗與大樹的對話》，大東讀了一遍后，我覺得有必要換個形式，就與大東商議：兩個人一起來扮演角色，第一遍我當季老先生，大東當小記者苗苗一起來讀課文；第二遍角色互換地來讀各自的內容。很快地這篇課文也順利地閱讀下來了！第三篇課文是《走遍天下書為侶》，大東一看才一頁半，遂決定自己獨自來解決，也不讓我看了，自顧自地讀了起來，很快地任務也完成了。該第四篇了，大東一翻，又開始嘟囔了：怎么這么長呀，都四頁呢！老師也不知道要干什么？預習一課就行了，為啥非得要預習四課？這么長，得讀多長時間呀？
一瞧情緒不妙，趕緊開始轉變大東的思路了：這樣想就不對了！你想想，老師布置了作業，肯定是應該必須完成的，你這樣埋怨來，埋怨去的，并不會影響到作業量的減少，而且還會把你的學習情緒帶壞！對你自己讀課文沒什么好處，并且對你以后的學習也沒什么用處！就象我們的工作一樣，你抱怨不解決一點兒問題，只能往好的方面想，這一點兒作業算什么，對于自己來說是小菜一碟，再多點兒也沒問題才行！如果你這樣抱怨下去，今天作業多了可以抱怨，明天作業雖然可能少點兒，但你還可以抱怨怎么還有作業呀？！
這種消極情緒要不得！就拿你游泳來說吧，同樣是游泳，為什么媽媽一直學不會，而你游著游著就自己學會了呢？因為什么？就因為兩個人的面對游泳的態度不一樣！媽媽是一聽說游泳，就想著自己不會游，去了也白費功夫，浪費時間，一開始就不愿意去游，游的時候也沒積極性；而你呢，就覺得游泳多好玩兒呀，又涼快了不說，還能在水里不停地玩兒！就因為你沒有把游泳當成一種負擔，當成一種痛苦，而是當成了快樂，你才會很高興地接受這件事，并且很用心地去做這件事兒，你看，差距就出來了吧，你已經可以大膽地說你會了，并且水平越來越高！而媽媽呢，還是多少年如一日地沒有改變！在學校學習其實也是一樣的，不要消極地對待，你想想：老師會騙學生嗎？老師為什么被比喻成天底下最偉大的職業，就因為她們是為了學生的未來，學生的成長！雖然現在有時不會理解那么深，但日后你長大了，會時常想起老師的好的！
再回到這第四篇的課文上，這有多長，不就四頁不到嗎？！你忘了，你讀《我們愛數學》、《豆豆兵去打仗》那些書，都一會兒的功夫都能看幾十頁的，這四頁算什么？頂多也就半個小時三遍也就讀下來了！不信你試試！既然不愿意也要讀，高興也要讀，為什么要跟自己過不去呢？老師讓你讀三遍，其實并不是注重三遍這個數字，而是讓你在讀三遍的過程中，了解、熟悉課文的內容與要求，從而達到預習的目的，在課堂上可以做到有的放矢，提高課堂的學習效率……
大東雖然還有些噘著小嘴，但開始認真地讀第四課了，自己在旁聽的過程中，也大致了解了第四課《我的“長生果”》這篇文章的主題：作者主要介紹自己小時候的閱讀帶來的.收獲，通過閱讀，可以很好地表現自己的內心活動與展現自己的寫作手法，從而使自己的作文提高很多！
隨著大東一聲“我讀完了”，我也即時地打開了手機中的歌曲，大東一直愛聽的《北京歡迎你》，在與大東一起地哼唱中，結束了閱讀一單元四課課文各三遍的作業，大東也應該能明了這一單元的關聯是閱讀了，關于閱讀的故事、閱讀的作用、對閱讀的看法與理解！
其實，作為成年人來說，這些手法也很一般，但孩子在學習上的這種消極心態著實要不得，這種情緒的積累對學習一點好處沒有，反而會澆滅了那學習熱情的幼蕾！不管從家長自己的求學經歷，還是工作經驗來說，這種情緒都是很不可取的，還是應該培養孩子積極樂觀、勇敢向上的心態，畢竟未來的路不可測的太多，良好的心態，才是自立之本！
開學的第一天，說平淡也不平淡！大東昨晚將三只日照帶來的小螃蟹裝在了新買的玻璃魚缸里，早起卻不見了兩只大的。一只在臥室門口找著了，一只在中午最后讓大東在陽臺上找著了！大東又是驚喜又是狂喜！而因為帶回的海水減少，將一只海螃蟹試著剛一放入六只河蟹的桶中，即被一只大家伙咬掉了一只前腳，讓大東傷心得不能行，趕緊又把可憐的海螃蟹拿出來放到它自己的小桶里面了！
三只從日照帶回來僅存的小海蟹，連水與石子都是日照海邊的
這就是那個新買的小魚缸，兩個可憐的大家伙晚上竟然跑了出來，慘遭斷腿
六只貪婪的小河蟹
大東正在喂食六只貪吃的小河蟹
這些石頭是從河北野三坡帶回來的，給小河蟹當成陽臺了
而從日照帶回來的小蝦米，卻成了河螃蟹的上等佳肴，放到桶里一會兒就讓它們吃完了。而三只海螃蟹呢，卻對之置之不理，不知何故？看著河蟹吃著小蝦米的可愛樣子，大東高興得不得了！
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