六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
春天來了，春天帶來了溫暖，同時也帶來了許多生命。
幾場春雨過后，山上的花草樹木都發芽了。小樹長出了嫩綠的芽來，小草從土地里悄悄探出頭來，大樹哥哥們在幾夜之間長出茂盛的枝葉來。草叢中，還有幾個小姑娘害羞地露出她們那美麗的小臉蛋兒。這時，森林里來了一群會唱歌的客人，他們有的飛落在草地上，還有的飛落在花朵上。它們不管飛落在什么地方，總是唧唧喳喳的唱著動聽的'歌，歌聲引來一群蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂在花叢中正勤勞的工作。樹洞里，小松鼠們從睡夢中驚醒過來，慢慢地從樹洞里跳出來，搖動著它們那毛茸茸的大尾巴，好像在跟身邊的一切打招呼。
竹林里，竹筍也伸出她尖尖的小腦袋，許多人都到竹林里去拔竹筍。我記得有一次，我和媽媽、姐姐一起到竹林里去拔竹筍，媽媽一直都在我們前面拔。她扳著扳著，突然，她看見一條頭又扁，身子又長的蛇。媽媽想，這這肯定是一條毒蛇，那蛇突然轉過頭來，盯著媽媽一動不動的，把媽媽嚇了一大跳，然后媽媽趕緊跑回來叫我們到別的地方去扳。
唉！春姑娘雖然叫醒了許多動物，可是把“蛇”這種動物也叫醒了。我最怕蛇了，尤其是那些毒蛇，真是太可怕了。不過春天還是挺美麗的，花朵們都在春天里開放，樹木們都在春天里發芽，給世界增添了許多新鮮空氣，我還是挺喜歡春天的。
六年級年的作文 篇2
菲菲的細雨中徘徊獨步；茳茳的滄海里上下起浮；厚厚的生命間傲然怒放。相信生命、想信心靈、相信自己的心中存在一棵會開花的樹。
寒寂，獨步，憂愁。
濃濃的寒中，你在屋下守候；輕輕的微風中，你在樓下獨步；深深的憂愁里，你低頭獨嘆：卻嘆出那句“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”國亡了，你成了一個無依之人，才華不亞于須眉，但你，卻有悉，李清照那爭渡、爭渡的你會是怎樣的心境！“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，透過你的詞，我感受到你心中有一棵樹，那樹，以悉為沃土、以淚為灌注、以思為莖葉，卻開出了無與倫比的花朵——梅。寒寂、獨步、憂愁，你的心靈開出的花朵——如你般堅強。
流逝，清悠，暖秋。
你喜歡秋天，沒有那“自古逢秋悲寂寥”的哀傷；你喜歡秋天，卻沒有那如同肅殺的心靈。清清地酒、悠悠的情、飛逝的年華、流動的暖秋。“采菊東籬下，悠然見南山。”陶潛，對你來說，秋是暖的。因為沒有渾濁的`亂世與你同流，然而，你的心靈比暖秋更暖。心靈開花了，不畏深秋地綻放自己，開出了菊。流逝、清悠、暖秋。你的心靈開出的花朵——如你般隱逸。
挺直，清漣，雨中。
挺直的莖、清漣的葉、獨開雨中。你在雨中向世人走來，講述一個美好的故事。“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”你，沒有家財萬貫；你，沒有高官顯位；你，沒有一身銅臭。潔潔凈凈，兩袖清風，你是生命中堅定的磐石，風雨不摧，同蓮一般，寧肯殘落，也絕不低頭，那是蓮之心，更是你之心。挺直、清漣、雨中，迸發出的一世豪杰—周敦頤。你的心靈開出的花朵——如你般清廉。
沒有一朵花不是一株草，沒有一株草不是一棵樹。心靈是一棵樹，一棵會開花的樹，開放在心的沃土里，開放在你的心境中，綻放一片生命的蒼穹。心靈是一棵會開花的樹，它繁花似錦，落英繽紛，它開出了生命之本，開出了命運之路。
心靈是一棵會開花的樹，你感受到了嗎？
六年級年的作文 篇3
人世間有許許多多美麗的東西：舞者覺得跳舞美麗；樂者覺得音樂美麗；寫者覺得文章美麗。而我覺得人的心靈最美麗。
在我的記憶中，有一件小事，它已經過去很長時間了，但我仍記憶猶新。那是個悶熱的下午，黑壓壓的烏云好像要向地面壓下來。我知道大雨就要來臨了。我抄起雨傘沖出門，去接買東西的`姥姥。這時街上的行人都在往家跑，我拿著雨傘向商店跑。“噔”的一聲，我撞在一個人的身上。“對不起，我沒注意到。”我連忙道歉，只見被撞的那個人退了好幾步才站穩，我這才看見他原來是個盲人。我心里有些過意不去，可那個叔叔并沒有發火，只是和氣地說：“沒關系。”“叔叔，就要下雨了，我送您回家吧！”我是真心誠意的，不管叔叔的推辭，挽起他的胳膊就走，我覺得，只有這樣，才能彌補我剛才犯下的過失。
天更陰沉了，轟隆隆的雷聲不停地響著，我挽著叔叔，不由加快了腳步。快到工地了，風呼嘯起來，豆大的雨點噼噼啪啪得打著地面。不一會兒，街上積滿了雨水。我們正要穿過工地，我忽然被什么東西給絆了一下，低頭一看，原來是一塊木牌，上面沾滿了泥沙，木牌上的字模模糊糊看不清我踢了一腳木牌，木牌被雨水沖刷后，我看見上面寫著“雨天工地危險"。我對叔叔說；“上面寫著雨天工地危險，我們繞道走吧！"叔叔卻平靜的說：“下雨了，如果不把牌子豎起來，還會有人像你一樣被絆倒！"他把木牌豎起來之后，又用泥濘的雙手摸了兩塊磚，把木牌夾在中間，我連忙向前用雨傘為叔叔擋雨，他滿意的站了起來。我被感動了，從衣兜里掏出紙巾遞給了盲人叔叔。忽然一道閃電劃過天空，我仿佛覺得他的眼睛很亮很亮……
世界上最美麗的不是人的外貌，也不是華麗的服裝，而是人的心靈。丟掉自私，選擇高尚；丟掉虛偽，選擇誠。勿以善小則不為，勿以惡小則為之。舍棄小我才能成就大我，這就是美麗的心靈。
六年級年的作文 篇4
六年級，只有憂沒有喜。從9月1日開始，從輕輕松松的5年級到了悠悠愁愁的6年級，感到一股從沒感受過的壓力，這就是六年級，讓你一點喘氣機會都沒有的六年級，緊接著就是畢業考試，而且還有考上重點中學，這真是個緊張的畢業考試呀。在六年級的期間，身邊的人都變了，老師變了，同學的學習方法以及態度都變了，甚至連家長都變了，這些變化變的讓我無法接受。
從早讀開始講起吧。以前，5年級的時候，班主任郭老師每次都是7：30分之后才來的，而現在，7：30分之前就來到教室，監督同學們早讀了。以前的數學作業是現講評，然后再批改的，現在是先批改在講評，這增加了同學作業的準確性，如果沒有先批改的話，很多同學都會不做作業，然后到課堂上，邊聽郭老師講，邊抄昨天作業不會的題目，我覺得這樣很不應該，現在為題解決了。同學們不會的題目在課堂或在課后問老師，這樣形成了不動就問的好做法。
現在的家長變的根以前不一樣了，以前的家長很不喜歡去開家長會，現在，恨不得每時每刻都和語、數、英的老師坐在一起談自己的孩子以后怎么才能考上重點中學，然后說說最近孩子的表現。我現在一回家，我媽就會說：“兒子，今天再學校學的功課，在家里溫習一遍，做完老師布置的，我還會給你布置一些新的任務和作業，今天晚上一定要做完！”“哦。”我總會托著我疲倦的身體和沉重的書包，回答媽媽。一吃完飯，媽媽就催著我：“快去寫作業，快去。” “可是……”話到嘴邊，又收了回去，我這時真想跟媽媽說：媽媽，就讓我休息一會兒吧。寫完了學校布置的作業已經9點整了，累得一天的我，正想上床睡覺，可媽媽走到書房里，拿給了我兩本“一課三練”一本數學的，一本語文的說：“這一課三練不錯的，有利于你學習。做完了再去睡覺。”做完了“一課三練”也10點整了，上床睡覺了，那時，是我最舒服的時候！
調查顯示，有開心事的學生僅有41．1％，不到一半，而六年級學生中僅有34．8％；覺得需要得到心理輔導教師幫助的學生達20．2％，超過五分之一。65．8％的孩子為沉重的學習壓力而煩惱，三年級學生中請家教或上校外補習班的約占54．9％，四年級學生中約有60．6％，五年級升到70．6％，六年級更是達到85．0％。可憐的學生往往是披星戴月、早出晚歸地上學，晚上、節假日還要奔波于各個補習場所。就是在這種情況下，孩子們回家還要做大量的作業。調查顯示，36．8％的學生作業時間在一小時左右，33．9％的.學生作業時間在兩小時左右，20．1％的學生作業時間在3小時左右，有9．2％的學生作業時間竟達4小時左右。這些作業主要是誰布置的呢？學校教師占48．9％，不足一半；校外輔導教師占20．3％；家長占18．3％；孩子們自加壓力的占12．5％。此外，81．8％的學生認為即使要花很多錢，自己也必須進一所好學校學習。如果進了一所普通的學校，12．7％的學生表示失望，11．4％的學生表示痛苦。
這能說明六年級壓力大，學習緊張。
家長們，老師們，請給我們一點課余的時間吧，不要讓那六年級的壓力壓垮我們嬌小的身軀呀，給我們一個快樂的童年吧！！不要讓我們留下灰色的童年吧！這是我們六年級學生的心聲！
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