【推薦】小學(xué)五年級(jí)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我家附近有一棵古榕樹(shù)，大約有八十多歲了。好大的古榕樹(shù)呀，我們幾個(gè)小朋友手拉手才能圍住它。這棵榕樹(shù)一年四季都很茂盛，葉子一串串，一層層，密密麻麻，幾乎不留一點(diǎn)縫隙，仿佛就像一把大綠傘，可以遮太陽(yáng)，可以擋風(fēng)雨。夏天的晚上，也有一些人帶著扇子到這兒乘涼、聊天。
古榕樹(shù)也很有趣，枝干上長(zhǎng)著許多許多胡須——?dú)飧瑲飧械膽覓煸诎肟眨湛諝庵械乃荩挥械南麓沟降厣希⑸烊肽嗤粒鷦e的樹(shù)一樣吸收土壤里的水份和養(yǎng)料。榕樹(shù)的無(wú)數(shù)氣根給母樹(shù)提供養(yǎng)料和水份，使它生長(zhǎng)繁榮茂盛，壽命長(zhǎng)。
我本以為榕樹(shù)不能開(kāi)花結(jié)果，后來(lái)我查閱了一些資料，才知道榕樹(shù)是可以開(kāi)花結(jié)果的。榕樹(shù)開(kāi)出的小花全藏在一個(gè)寵大且中央凹陷的花托內(nèi)，所以看不見(jiàn)，而紅色的.果實(shí)是鳥(niǎo)兒們的最愛(ài)，常常會(huì)看到鳥(niǎo)兒在結(jié)滿果實(shí)的榕樹(shù)里穿梭、覓食而飽餐一頓。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我的書(shū)，它或許并不那么華麗，并不那么稀奇。但它莫過(guò)于我的良師益友。
我的書(shū)，它總是那么陳舊，可是它給了我無(wú)窮無(wú)盡的精神力量。如果說(shuō)飯是增長(zhǎng)人身體上的力量，那么書(shū)所給予的是飽滿的精神力量。這股力量，會(huì)使我懂事許多，會(huì)讓我在某種意義上長(zhǎng)大，開(kāi)闊更廣闊的視野。
我的書(shū)，它也沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)那么有意思，但是它比漫畫(huà)書(shū)更讓我開(kāi)心，更能充實(shí)我的心靈。記得那是在一個(gè)暑假，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。那時(shí)我丟下了了我的書(shū)，久久再也沒(méi)有翻開(kāi)它。由于我長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，心里漸漸變得空虛起來(lái)，整天不知道自己在干什么。再一次偶然的機(jī)會(huì)下，我又翻開(kāi)了我的書(shū)，那時(shí)我才感覺(jué)自己玩游戲是多么幼稚啊！書(shū)又漸漸充實(shí)了我的心，使我不再變得迷茫。
我的書(shū)，它總是不會(huì)被人瞧起。可是它比誰(shuí)都更讓我重視。那次也是在教室里，我正在看我的書(shū)，忽然，一位同學(xué)撞了我一下，書(shū)沒(méi)有拿穩(wěn)，掉了下去，還被那位同學(xué)踩了一腳。這次是真的讓我生氣了，雖然他對(duì)我說(shuō)了聲“對(duì)不起”，可他連我的書(shū)都沒(méi)撿起來(lái)擦干凈就走了。我讓他把我的書(shū)撿起來(lái)擦干凈，他只是聳聳肩，把書(shū)撿了起來(lái)，并沒(méi)有擦干凈。“切，只是一本破書(shū)罷了，還要我擦干凈，為這本破書(shū)而生氣”，臨走之前，他還說(shuō)了這么一句話。他并不明白我和我的.書(shū)，他只是單純的認(rèn)為書(shū)就是書(shū)。
我的書(shū)，是我最親密無(wú)間的伙伴；我的書(shū)，絕不只是單純的書(shū)；我的書(shū)它會(huì)和我相伴到永恒。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天的語(yǔ)文課上，老師和我們玩一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)鼻子。
老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃頭像，大大的眼睛，彎彎的眉毛，有耳朵，有頭發(fā)，可就是缺了一個(gè)鼻子。老師讓我們男女同學(xué)進(jìn)行比賽。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手。小林毛遂自薦，要為女生爭(zhēng)光。而我呢？一被男孩子一致推選為代表。
先由小林開(kāi)始。老師拿出一條紅領(lǐng)巾，把她的眼睛蒙上，讓她在離黑板三米的'地方轉(zhuǎn)三圈。小林摸索著走到黑板前，猶豫了一下，拿起粉筆劃了下去。“哈哈......”同學(xué)們大笑起來(lái)，因?yàn)樗驯亲赢?huà)到了兩只眼睛的正上方，讓娃娃變成了二郎神。小林看見(jiàn)了，也不好意思地笑起來(lái)。
接著，該輪到我了。我被蒙住眼睛轉(zhuǎn)了三圈后，有點(diǎn)兒暈乎乎的。天哪！該往哪里走？我連忙伸長(zhǎng)了雙臂，東摸摸，西碰碰，小心翼翼地往前挪動(dòng)著腳步。終于走到了黑板前，我抬起手剛要畫(huà)，不知誰(shuí)尖叫了一聲，嚇得我趕緊縮回了手。我深深吸了口氣，仔細(xì)地回想著娃娃的位置。應(yīng)該是這里吧......不管了......畫(huà)吧......我輕輕地在黑板上畫(huà)了一個(gè)“L”形的鼻子。
身后又是叫聲又是笑聲，我立刻拉下紅領(lǐng)巾看個(gè)究竟。嘿！雖然我畫(huà)的鼻子有點(diǎn)兒小，但擺放的位置還算正確，讓娃娃顯得十分俏皮。同學(xué)們都不禁為我鼓起掌來(lái)。
后來(lái)，老師又請(qǐng)幾個(gè)小朋友上去畫(huà)鼻子，他們不是把鼻子畫(huà)到了額頭上，就是畫(huà)到了耳朵邊，甚至還畫(huà)到了娃娃臉蛋的外邊......同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前伏后仰的。
玩畫(huà)鼻子的游戲，趕走了我的煩惱，我高興極了！
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