六年級的作文

六年級的作文[熱門]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　我曾讀過一本書，名字叫《假如給我三天的光明》。

　　這本書講了一位世界著名的美國盲聾演說家──海倫·凱勒感人的生活故事。

　　讀了這本書，我受益匪淺。海倫·凱勒是一位既盲又聾的人，我和海倫一樣，也是一個盲人。但慶幸的是：我沒有像她那樣失聰，我的聽力還在。

　　我想：光明對于一個普通人，是最普通不過的自然現(xiàn)象，可是對于一個盲人，卻是最奢侈的心愿。

　　我多么想看看這個五彩繽紛的世界啊！

　　假如我有三天的光明，在這難忘的、短暫的、珍貴的.三天里，我將做如下安排：

　　第一天，我要去看看給予我生命的，我親愛的媽媽的美麗的臉龐，看看媽媽那燦爛的笑臉，看看媽媽那漂亮的樣子。然后，我要去看看爸爸那強壯的身體，看看爸爸那具有男人雄風(fēng)的樣子，看看爸爸那奇怪的胡子。接著，我要去看看我的敬愛的老師們的樣子。如：鄧?yán)蠋煛⑸蚶蠋煛�張老師等等等等。最后，我要去看看那些幫助過我、關(guān)心過我、鼓勵過我的好心人們的樣子。

　　這一天，我不會睡覺，我不想讓我那珍貴的光明在睡眠中消失，我要把所有人的樣子都看個明白。

　　第二天，我要去看看那美麗的風(fēng)景，看看那些花草樹木的樣子，看看所有的動物的樣子。

　　第三天，我要把所有的東西的樣子都看的一清二楚。

　　多么美好、多么難忘、多么有意義的三天啊！我一定會記住這所有的一切。

　　我一定會把這三天當(dāng)成美好的、難忘的、珍貴的回憶。

六年級的作文 篇2

　　每一個人都想長大，而我也想要長大，長大以后，是成為國家的棟梁之材呢？還是，碌碌無為、無所作為呢？我想，我一定要成為一個有用之才，一個有益于人民的人，

　　成為一個國家的‘頂梁柱’

　　我想，20年之后的我，將會是一名優(yōu)秀的特級教師，就像我想在的老師‘張宏老師’一樣，在我手下交出

　　的，一個個肯定是國家的棟梁，國家的‘頂梁柱

　　我想，20年之后的我，肯定是一個漂亮的少女，長著一對水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃般的‘巧嘴’，留著一個齊劉海，頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，美麗極了！

　　我想20年之后的我，已經(jīng)早已結(jié)婚生子了，說不定兒子或女兒都已經(jīng)3、4歲了呢！還有一個像我爸爸一樣優(yōu)秀的丈夫，天天給我做早餐。

　　我想，20年之后的'我，聰明又能干，將會住入大別墅，把爸爸媽媽都接過來，讓爸爸媽媽享福，還準(zhǔn)備一個大花園，讓爸爸在花園里種上各種各樣的花，我還會專門請幾個仆人，伺候他們老人家，還會專門請按摩師。當(dāng)然啦！我在忙也會多抽松······

　　我想，20年之后的我，不會把所有精力放到工作上，我會多抽空，逛逛街一類的，讓大腦放輕松。

　　我想，20年之后的我······

六年級的作文 篇3

　　生活是那么的美好，現(xiàn)在我們的生活也開始變了。

　　以前，我們住在板房。那時，外面的小路不像馬路，是坑坑洼洼的。下雨天，坑里聚滿了污水，一旦有汽車經(jīng)過，污水就會飛濺起來，一不小心就會弄臟了裙角。小路旁邊只有雜草樹木，不規(guī)則的大石頭。進入板房，只能看見板房、菜地，這是多么的單調(diào)啊！

　　平常，火辣辣的太陽公公總是毫不留情的烤著大地，住在板房里的我們吹著電風(fēng)扇的風(fēng)也像是熱的。這么熱的天氣，要是田里的人們一直勞動，遲早都會中暑住院的。

　　一陣暴雨的襲擊，人們在板房里聽著那珍珠大的雨聲落在屋頂上的啪啪聲，那閃電的聲音怒吼著，那被狂風(fēng)嚇的沙沙的響聲真是讓人心驚膽戰(zhàn)啊！

　　兩年來，我們搬進了新的小區(qū)，新的家。這里的路平坦而又不失大氣，樹木高大而不失清脆的綠葉隨風(fēng)擺動著，花兒優(yōu)雅而不失鮮艷奪目的花瓣嬌滴滴的'獻媚。從頭到尾都煥然一新了。

　　現(xiàn)在屋里也有了很多家具：軟軟的沙發(fā)，大大的電視，因人奪目的水晶燈……

　　每個人的生活都不一樣，而我們的生活從此變了。

六年級的作文 篇4

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”楊培安的這首歌影響著幾代人，我也不例外。每當(dāng)我聽到這令人振奮的旋律，就會想起那件事來。

　　一年級的時候，班里要搞一次聯(lián)歡活動，老師要求每個人都出節(jié)目，我卻不知道唱什么好，找了半天，經(jīng)過老師的推薦，我選擇了《我相信》這首歌。爸爸知道我要練這首歌時，就告訴我說：“年輕的時候爸爸就聽過這首歌，那時候它剛剛流行，當(dāng)時我正在當(dāng)兵，每天的'訓(xùn)練很艱苦，我認(rèn)為自己堅持不下來，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候，我聽到了這首歌，那豪氣沖天的歌詞使我震撼，旋律也積極昂揚，我開始自信起來，發(fā)誓當(dāng)一個好兵，三年的軍營生活造就了我現(xiàn)在強壯的身體。”

　　聽了爸爸這番話，我也開始努力練習(xí)了，我先聽了五六遍，再唱，可是怎么也唱不好，總跑調(diào)，我很頭痛。爸爸好像看懂了我的心思似的，過來跟我說：“加油，我看好你！”我瞬間精神起來，抓緊練習(xí)。可是要么忘詞，要么跑調(diào)，怎么練都練不好，我又打起了退堂鼓。后來，我想起爸爸那番經(jīng)歷，我想自己不能就這么認(rèn)輸，正像歌里唱的，“我相信我就是我，我相信明天。”，于是我又振作起來。表演的日子到了，我還沒對自己滿意，爸爸拍拍我的肩，說：“要相信自己，你行的！”爸爸的話使我自信了許多。

　　登上舞臺的時候終于到了，回想起幾天來的經(jīng)歷，我暗暗對自己說：“就這樣唱吧，姜俊宇，你要相信自己！加油！”

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”我放聲歌唱，感覺越來越放松，等我唱完以后，全班同學(xué)給了我熱烈的掌聲，我激動極了，我戰(zhàn)勝了昨天懦弱的自己，笑得眼睛都成了縫。

　　“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能夠到天！”朋友們，請相信自己！做最好的自己！不服輸！不能輕易放棄！

六年級的作文 篇5

　　教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！

　　老師像父母，關(guān)心我們、愛護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！ 我們班級，有好多調(diào)皮的同學(xué)，他們不完成作業(yè)，還老和人打架，惹得老師您生氣。

　　記得那一天，我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架，有些同學(xué)在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來了，同學(xué)們一擁而散！ 我想：您一定會大發(fā)雷霆，因為大多數(shù)老師都會這樣，而我，卻想錯了。

　　您走過去，溫和的'說：“發(fā)生了什么事？那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn)，現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭，這時，李曉健站了起來，說：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯，對不起……”他同學(xué)低著頭說。“這就對了，大家團結(jié)、友愛，多好呀！”

　　再以后，班上再沒發(fā)生過“戰(zhàn)爭”，總是團結(jié)一致。 啊！老師，您的教導(dǎo)使我一生受益，你的話我永遠(yuǎn)記在心間。老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā)，皺紋又增添了……老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望。

　　老師，我真心的對您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

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