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五年級(jí)作文300字(合集4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級(jí)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文300字 篇1
媽媽，謝謝您給我生命，把我撫養(yǎng)成人�？墒牵裉煳蚁虢鑼懽魑牡臋C(jī)會(huì)把憋在心底里的話對(duì)您說：“媽媽，請(qǐng)您以后不要對(duì)我太嚴(yán)厲，您可不可以像別人的媽媽那樣，溫柔地關(guān)心我？”
記得有一次，那是考試的前一天晚上，您對(duì)我說：“快點(diǎn)去復(fù)習(xí)，別到時(shí)候考不好�！蔽夜怨缘芈犇�'話，回到房間好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備明天的考試。
等到成績(jī)出來，我語文考了90分，心里非常高興，因?yàn)槲艺J(rèn)為能考上90分已經(jīng)非常不容易�；氐郊依�，當(dāng)我興沖沖地把試卷拿給您看，可是沒想到您還是不滿意，說：“才考這幾分，就高興成這個(gè)樣子，太差了！就是你考得好，也不能驕傲，因?yàn)樘撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后�！甭牭侥脑�，我心里一直氣呼呼的：這一次我已經(jīng)聽您的話，好好復(fù)習(xí)，我已經(jīng)考得不錯(cuò)，您不但沒有鼓勵(lì)我，還這么嚴(yán)厲的對(duì)我說了這些話，真?zhèn)宋业男模?/p>
媽媽，我知道您是為我好，是愛我的，但請(qǐng)您溫柔一點(diǎn)，像別人的媽媽一樣，給予我鼓勵(lì)、支持。媽媽，您可以對(duì)我溫柔一點(diǎn)，讓我更進(jìn)一步感受到媽媽的愛嗎？
五年級(jí)作文300字 篇2
今天下午課外活動(dòng)，在我們學(xué)校中操場(chǎng)，舉辦了激動(dòng)人心的床鋪整理比賽。一班一個(gè)代表，我們班的代表是李一丹。
到了操場(chǎng)上，陣容可真不小，7個(gè)雙人床占著操場(chǎng)中央。開始翟老師為了激發(fā)同學(xué)們的積極性進(jìn)行了簡(jiǎn)短的`說明，然后宣布比賽規(guī)則。接著，便開始比賽了。第一組是一、二年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們。有的學(xué)弟學(xué)妹太過于緊張，哨聲沒響就開始疊了，但疊的也沒人家好。第二組是三、四年級(jí)。。他們很遵守規(guī)則，而且大多疊得又快又多，只有幾個(gè)別疊得很慢，但也很好。然后，第三組就是五、六年級(jí)的了。我們的心里非常緊張，因?yàn)槲覀兾宥嗖皇浅运氐�。李一丹一上�?chǎng)，我們就大聲地為他助陣加油。開始了，李一丹伸好被子，對(duì)折被子，一下子成為長(zhǎng)方形，她把被子兩頭往里一折，一個(gè)簡(jiǎn)單的被子就做好了，她再把被子加工成“豆腐塊”了。她疊完被子，比賽也結(jié)束了
比賽在加油聲中落幕了，校園掀起了比賽內(nèi)務(wù)整理的熱潮！
五年級(jí)作文300字 篇3
流水般的時(shí)間，把我記憶中的許多事情都沖淡了，可有一件事卻像烙印一樣，深深地刻在我的腦海中，那就是——養(yǎng)魚。
我家原有20條魚，它們很淘氣，也很可愛。
我把它們分別養(yǎng)在三個(gè)不同大小的魚缸里，它們的顏色各不相同，有金色的，仿佛盛開的秋菊;還有黑色的，像抹上了一層層墨汁。魚兒們混在一起，遠(yuǎn)看好似一幅流動(dòng)的'山水畫，真是可愛極了!(優(yōu)美的比喻句，寫出了魚兒色彩的多樣漂亮。)
這些魚兒可不安靜，他們?cè)谒杏蝸碛稳�，嬉戲玩耍。一�?huì)聚合，一會(huì)散開。有時(shí)靜靜地呆在一旁，嘴巴一張一合地吐著水泡玩;有時(shí)從水中一躍而起，來個(gè)空中60度轉(zhuǎn)體，再迅速落入水中，很是頑皮。(觀察很仔細(xì))它們最淘氣的是在我給它們換水的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，小魚們總是使盡全身力氣，奮力扭動(dòng)身體，濺得我臉上、身上全是水，弄得我哭笑不得。
然而，今年暑假，這群活潑可愛的魚兒們卻一個(gè)一個(gè)走了，只剩下了四條孤零零的小魚，我傷心極了。
每當(dāng)我見到魚兒的時(shí)候，我就回憶起魚兒們陪我走過的快樂時(shí)光，我真的很快樂，也很難忘!
五年級(jí)作文300字 篇4
我有一位既嚴(yán)格又和藹的老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。他就是我的語文老師——李盛林老師。
老師有時(shí)候很嚴(yán)格。有一次，上課鈴響了，此時(shí)，我們應(yīng)該拿起書來認(rèn)真地讀課文，但是，我們今天也不知道怎么了老是在那里大吵大鬧。這時(shí)，老師已經(jīng)到教室門口了，老師沉默了一分鐘后，我們又大吵大鬧了，老師一氣之下讓我們把今天剛學(xué)的`古文《楊氏之子》抄寫十遍，我們抄完十遍后，發(fā)現(xiàn)自已都會(huì)背了還能把課文一字不漏地默出來。
老師每次走進(jìn)教室都是精神飽滿，面帶微笑的，老師給我們的感覺是那么的和藹和善解人意。有一次，我們的語文考試考得很不好，我們以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果，事情讓我們出乎意料，老師不但沒有發(fā)脾氣還將試卷上的問題給我們仔細(xì)地講解了好多遍，在老師的詳細(xì)地講解下，我們幾乎把所有的問題都解決了。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任我們不懂的題目，老師都會(huì)耐心地給我們講解；我們不懂詞語的意思，老師就會(huì)不厭其煩地給我們講，一直講到我們明白為止。老師，我明白了，您不管是嚴(yán)格還是和藹，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。在老師的引導(dǎo)下，我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂地遨游。
老師，你真是一位好老師啊！
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