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五年級的作文300字

時間:2023-09-24 12:23:07 五年級 我要投稿
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五年級的作文300字(優秀9篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的五年級的作文300字9篇,希望對大家有所幫助。

五年級的作文300字(優秀9篇)

五年級的作文300字 篇1

  每個小女生,都有心愛的娃娃。我也不例外,看見可愛的布娃娃,就很想據為己有。所有的娃娃里頭,我最鐘愛的是我這一生,得到的第一個娃娃。

  那是一年的夏天,一直捐錢給學校的許奶奶,因為收到我跟班上其它兩同學寫的感恩信,她在感動之余,分別送給我們三個人,一個人一個布娃娃。

  這三個娃娃都是穿著格子裙,但我得到的這個是其中唯一長發的`娃娃,特別的與眾不同,第一眼我就深深的愛上了她,到今天對她的喜愛,都不曾稍減。

  所以,我有了第一個布娃娃,也開始了我喜歡娃娃的歲月。

  我的另一個寶貝,就是我最愛最愛的外婆。小時候,外婆就特別疼我,我也很依賴她老人家,每次去找找她,沒有立刻看見她,我都會發慌緊張,甚至會想哭,怎么會這樣依戀外婆?我自己也想不透。

  漸漸長大懂事,我終于明白這其中的原因了。那是因為外婆給我的“愛”,讓我一刻也不愿意離開她。外婆的愛,是我心底最最寶貝的寶貝了。

五年級的作文300字 篇2

  朱自清說:“燕子去了,有再來得時候;楊柳枯了,又再青的時候;而我們的青春時光卻一去不復返了。如果我們不和時間賽跑,一味地消極等待,那么時光流逝,要做的事情終會成蹉跎。”這段話不僅講了一個事實,而且說明了一個哲理。那就是:時間不等人,我們要珍惜時間,和時間賽跑。

  我也體驗過不珍惜時間的后果,記得有一次培訓班的老師布置了許多作業,星期一時本來就有時間寫,但是我想了想還有五天時間呢!明天再寫也不遲。于是這一天在手機游戲中消磨掉了。星期二的時候我又想:還有四天時間呢!不著急,看電視、玩游戲、找同學玩……時間又這樣在指縫中悄悄地流逝了。只剩三天了,可我依然覺得這些作業對我來說只需要一天就足夠了或者來個通宵什么的。時間過的很快,明天就要去上課了,可現在已經晚上八點了,現在加班做作業,爸爸一定會收拾我,真應該早點把作業做完,就這樣我帶著后悔與決心把充足的時間推了一天又一天,最后帶著不安進入了睡眠,直到老師檢查我作業時,發現我根本就沒有寫,結果被老師狠狠的批評了。

  我們在學習上就是要有你追我趕和與時間賽跑的`精神。只有這樣才能在人生的秋天采到碩果。

五年級的作文300字 篇3

  在我的書包里,有一個陪伴著我上學的“好朋友”——文具盒。我可喜歡這只鉛筆盒了。

  我的鉛筆盒是用鐵皮做成的.,它身穿著一條深藍的套裝,上面還有一只棕色的小熊吃著甜滋滋的蛋糕,每當我的眼睛疲勞時,看看它吃蛋糕眼睛就亮多了,心里就舒服多了。

  文具盒里排著一支支削好了的筆,似乎正在聽著主人的命令。

  每當我要把小手伸去拿文具時,文具盒仿佛大聲對我說:“請拿吧小主人,我愿意為您服務。”如果我寫錯字了,橡皮就會消滅掉錯字。我要尺子時,尺子總是不甘示弱地沖在“第一線”。

  我每天的學習、生活,都離不開文具盒,文具盒和我一起度過一天來美好的時光!

  自從有了這只鉛筆盒后,我的學習用品從來沒丟過。剛開始時我總舍不得用,把它放在干凈的櫥窗里。直到一個月后,我才將它從那里拿出來用,現在這只鉛筆盒已經陪伴我走過了一年多了。每當我讀書不認真時,它好像在說:“小主人,讀書要認真一點,才能成功哦!”看著它,我就增加學習的信心。

  現在,我的鉛筆盒已經有些老舊了,但我不舍得丟掉它,我將它擦干凈后,依然放在櫥窗里,希望它永遠成為我珍貴的回憶。

五年級的作文300字 篇4

  今天下午,正好我上手工興趣班,媽媽說:“你前幾天英語考試得了一百分,我同意給你買一個禮物,但是一定要有用哦!”我高興地蹦了起來。

  我和媽媽趕忙去了賣禮品的專賣店,里面有各種各樣的禮品,讓我眼花繚亂。其中我最喜歡的'是一個毛絨小白兔,我很想要這個小白兔,媽媽說:“這是一個毛絨玩具,不買!”我問營業員阿姨這還有別的用處嗎?阿姨說:“這是筆袋,也可以當娃娃玩!”媽媽聽了,立刻答應了。我把小白兔緊緊地抱在懷里。

  小白兔的頭圓圓的,像一個“大雪球”,“雪球”上嵌著兩顆黑豆子似的眼睛和一個大大的鼻子,它的臉蛋像抹了胭脂一樣紅。小白兔穿著湛藍色的T恤,外面穿了一件粉紅色的皮大衣,下面穿了一條牛仔裙,它穿上這套衣服既神氣又可愛,我還準備讓外婆給它做一雙小布鞋呢!

  這就是我的心愛之物,一只可愛的小白兔,一個漂亮的筆袋。

五年級的作文300字 篇5

  “忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”那是雪花送給大人的驚喜,搖落樹上的積雪,一場“雪雨”就嘩啦一下傾盆而下。

  路邊矮矮的冬青樹上厚厚的雪,遠遠望去像一朵朵浪花。那是送給路人的驚喜。

  又白又厚又松軟的毯子,那是雪花送給孩子們的驚喜。不一會兒雪地上就留下了一串串涂鴉般的小腳印,而雪地上堆起的一個個神態各異的小雪人,那是孩子們送給雪花的禮物。一條條冰道,那是雪花送給孩子們的玩具,而歡樂的笑聲是孩子們送給雪花的禮物。孩子們感謝雪花,在雪地上不停地歡呼、跳躍,有的張開雙手去接那飛舞的雪花,還有的張開小嘴,伸出舌頭去品嘗雪的味道。我和小伙伴們忘記了寒冷,一起堆起了雪人,打起了雪仗,真開心啊!歡樂的.笑聲回蕩在冬的世界里。

  冬天的雪帶給孩子們的是無盡的快樂,帶給大人的是說不出的驚喜!

五年級的作文300字 篇6

  雪,一片片的從天空中飛下來。一天后變成了一路發涼的冰,像水一樣透,像鏡面一樣閃閃發亮。

  大雪紛飛的中午,我和朋友約好一起滑冰。看著那一路冰,好像看到了我在上面摔了一跤又一跤,那畫面可真是慘不忍睹。但看著許多人在下面開心地滑著,我還是被“冰”引到了路上。

  “來,咱們比賽吧!”我不知怎么是好,為了不讓朋友說我膽小,我壯著膽子開始滑冰。朋友搶先一步開始滑,而技術不高的我,卻被遠遠的甩在后邊,嘴里不知重復了多少遍:“等我一下!”“快點呀!不然不等你啦!”話還沒說完的時候,就聽見“撲通”的聲響,我猛地一抬頭,才發現她早以橫叉的姿勢坐在了地上,表情有點難看還特搞笑,看到她的樣子我忍不住笑了起來,趕忙上前扶起了她。

  天空中又飄起了雪花,我習慣性地用手去接。在朦朧中,隱隱約約的房子與雪花構成了一副美麗的圖畫,讓人仿佛置身在了幻想的境界里。我們手拉手走在冰上,顯得小心翼翼,每次滑倒的時候總是一起滑倒,又一起爬起來,尷尬地撓撓頭,笑一笑繼續向前走。一路上說說笑笑走到學校,我的'手冰冷冰冷,但心里卻因收獲了友誼而溫暖無比。

  窗外的雪小了再小,直到消失在了天空的白云里……

五年級的作文300字 篇7

  大家好,我是梅花。我是美麗的六朝古都南京的市花。我屬于薔薇目薔薇科梅亞科李屬梅種,我有五片花瓣,每片都小巧玲瓏,呈現出美麗的粉色,漂亮極了。我的兄弟姐妹們還有紅色的,紅得像一團團火,還有白色的,白得像一片片云。

  在人們眼中,我可是具有很重要的意義呢!我是中華民族的精神象征,象征著堅韌不拔、不屈不撓、奮勇當先、自強不息的精神。我有很多兄弟,它們不怕寒冷的北風,宋朝的.王安石為它們寫了一首詩,其中有一句是:墻角數枝梅,凝寒獨自開。我們在冬天的時候開放,依然生機勃勃,人們認為我們是堅強的象征。

  我的氣味是淡淡的清香,你如果走在梅花林中,一陣微風吹過,一絲清香就會飄到你的鼻子里,你如果再深深地吸上一口氣,就會更加覺得清香逼人,心曠神怡。

  我們的樹干又矮又小,可是樹上有許多我們的梅花兄弟,我們生活得很愉快。

  聽完我的介紹,你是不是更喜歡我了呢?

五年級的作文300字 篇8

  菊花,這是一種自古代就被人贊頌的花朵,她忍受寒風暴雨陪伴著松竹梅“歲寒三友”,她傲霜怒放,把美麗的生命奉獻給世界。

  菊花是我國的傳統名花之一,現今已有三千多個品種。菊花花姿俊美,五彩繽紛。

  菊花的形態各異,層層疊疊的花瓣,粗壯挺拔的莖干,肥大稠密的葉子,嬌小可愛的花蕊,晶瑩欲滴的面貌,讓人賞心悅目,菊花深受人們的喜愛。

  菊花真是美如天仙下凡間,白的、紅色、黃色、粉的、橘紅的,絢麗多彩。優雅端莊的身姿,好像是一位亭亭玉立的花季少女。菊花是那么優雅,那么動人。

  菊花傲然挺立,不懼風雪,她有一股撲鼻而來、沁人心脾的清香,淡淡的、細細的香味。我愛秋天的這不畏嚴寒的菊花,我愛這千姿百態、芬芳迷人的菊花,我愛著爛漫妖嬈的`菊花。

  在這萬木凋零的季節,菊花傲霜怒放,我們應該學習菊花那不畏嚴寒的堅強品質,不做溫室里的花朵,而是做一個有理想有抱負的少年。

五年級的作文300字 篇9

  每個人在生活中,都有自已喜歡的一個人或親人,而我喜歡的人是一位大姐姐。

  記得有一次,我騎著自行車去超市買東西了,回來的時候,因為我的不小心摔倒了,我的車也壞了,膝蓋也摔破了,那鮮血一滴一滴的往下流,我便嗚嗚的'哭了起來。

  正當我哭的最兇的時候,一位大姐姐過來了,看著好像也是剛買完東西回來,買的是一件漂亮的裙子,姐姐皮膚很白,眼睛大大的,頭發還很長。

  她走到身邊,體貼的問我怎么回事,我把事情的來龍去脈說了一下。大姐姐聽完之后,毫不猶豫的把自已剛買的裙子拿出來撕成了兩半,給我包扎了一下。看的我都很心疼“大姐姐,那可是你剛買的新裙子啊!”大姐姐說:“沒事,裙子可以再買,但是命只有一條。”我被深深地感動了。

  在路邊休息了一會,感覺膝蓋不是很疼了,能走路了,我對大姐姐表示感謝,大姐姐說:“沒事,回家傷口不要沾水哦!”我點點頭,然后跟大姐姐說完再見之后,我們就分開了。

  姐姐的做法讓我很受觸動,所以這就是我喜歡的一個人。

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