六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
毎當(dāng)我想起我生活在這里的祖國(guó)，整個(gè)心兒便悠悠地飄到那青青的山上，飄到了那艷艷的花上，飄到了那清清的溪流上……啊，我的祖國(guó)。是我依戀。我最?lèi)?ài)的地方……
在我的祖國(guó)，你可以看到一山山翠綠的'森林，一條條流淌的小溪，一座座古老的房子。人們也幸福的生活著。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)到山上去玩。大山好靜好靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)縫稀稀落落灑下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好像是撒下來(lái)的寶珠，偶爾傳來(lái)幾聲悠揚(yáng)的鳥(niǎo)鳴聲，便給這樹(shù)林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，真好聽(tīng)！我和小伙伴們總是盤(pán)算著把這小鳥(niǎo)捉住，可終究未能如愿以?xún)敚业囊粋�(gè)小伙伴說(shuō)這鳥(niǎo)是這大山的魂！
大山的水好清好清，一泓泉水，清澈透明，冬暖夏涼，總也流不盡。干渴的人們一口一口喝干了它，可它又不緊不慢地滲出來(lái)。大山的水真甜呀，喝一口，細(xì)細(xì)品嘗，甜進(jìn)心里。聽(tīng)奶奶說(shuō)：“就連那小動(dòng)物也愛(ài)喝那水呢！”還是妹妹說(shuō)的好：“那泉水是大山的乳汁。”
這乳汁澆灌出來(lái)的草好綠，大山就像鋪了一層綠色地毯，那各色各樣的花兒，給綠毯繡上了彩色的圖案。那緩緩流動(dòng)的小溪，給大山鑲上的明麗的花邊。野花也怪美的，射在草叢是里像星星，像眼睛，在微風(fēng)中還眨呀眨的。
大山的乳汁哺育出來(lái)的兒女是機(jī)智勇敢的，我從電視里知道了日本鬼子侵略我們的家園，大山的兒女是怎樣組織起來(lái)和日寇作斗爭(zhēng)，把他們引進(jìn)大山里全部消滅的故事。看后，我很激動(dòng)，時(shí)常在想：我們中華兒女是多么勇敢，不愿做亡國(guó)奴，堅(jiān)決與敵人作斗爭(zhēng)，不怕流血犧牲。他們是中國(guó)人民的驕傲！
啊，祖國(guó)！給了我多少樂(lè)趣，引起我多少遐想，也給我留下了無(wú)限的依戀……我愛(ài)我的祖國(guó)，不僅僅是因?yàn)樗拿溃�因?yàn)樗B強(qiáng)愛(ài)國(guó)的精神。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天我去英瑞特上英語(yǔ)，剛想給魏老師打個(gè)招呼，沒(méi)想到她對(duì)我擺擺手說(shuō)：“我已經(jīng)不給你們講課了，新來(lái)的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失，心里空蕩蕩的，打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。
上課鈴響了，我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門(mén)口，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)新來(lái)的老師。不一會(huì)兒，門(mén)吱嘎一聲開(kāi)了，應(yīng)聲而來(lái)的.是一位女老師。她的體形有些發(fā)福，兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺(tái)自我介紹：“我叫蔡媛媛。”只聽(tīng)見(jiàn)大家直呼一聲“菜園子”大笑起來(lái)，蔡老師也笑著說(shuō)：“我好有魅力呀，剛出場(chǎng)就迷倒了一半觀眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見(jiàn)鎮(zhèn)不住我們，突然眉頭一皺，計(jì)上心頭，說(shuō)：“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒(méi)好……”老師的話(huà)音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話(huà)說(shuō)病從口入，誰(shuí)也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。
課上了一半，枯躁無(wú)味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界，當(dāng)教到case（盒子）這個(gè)單詞時(shí)，我們?cè)僖矝](méi)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí)，給我們教英語(yǔ)的是個(gè)男老師，在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí)，他問(wèn)：“Who can give me a case？（誰(shuí)能給我一個(gè)盒子）”，但我們都把case聽(tīng)成了同音詞kiss（吻），老師看沒(méi)人舉手，便走到一個(gè)女生面前，問(wèn)：“Can you give me a case？(你能給我一個(gè)盒子嗎）”，只見(jiàn)她慢慢站起來(lái)，臉比蘋(píng)果還紅，然后不好意思地親了一下老師，捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型。”蔡老師的話(huà)音還沒(méi)落，全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這么幽默，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。
六年級(jí)年的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名作家，作家能夠?qū)懗龊芫实奈恼拢鴥?yōu)美的文章會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，所以我的理想是當(dāng)一名作家。
我喜歡閱讀，看到一本好書(shū)就愛(ài)不釋手，一遍一遍地細(xì)細(xì)品味。慢慢地，看的書(shū)多了，我就開(kāi)始自已編一些小故事，并不斷汲取其它作品的優(yōu)美詞句，我的文章也慢慢充實(shí)了許多。只是，有的時(shí)候，一篇文章寫(xiě)完了，回頭再看，又覺(jué)得不那么盡如人意，然后再對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改，刪減，直至滿(mǎn)意為止。
自從確立了這個(gè)理想后，我每天都會(huì)安排時(shí)間看書(shū)，并畫(huà)出好詞好句，熟讀并背誦這些語(yǔ)句，相信會(huì)讓我的作文增色不少。俗話(huà)說(shuō)的好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”只讀一種書(shū)，就不能豐富自己的知識(shí)，所以我不會(huì)只讀優(yōu)秀作文選集之類(lèi)的，還會(huì)讀一些情節(jié)跌宕起伏的'文學(xué)名著、小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)籍，讓那些優(yōu)秀的文章拓寬自己的視野，豐富自己的閱歷，為自已今后的作家之路打好基礎(chǔ)。而今，每周我都會(huì)和媽媽一起玩成語(yǔ)接龍，看看一周以來(lái)，自己的詞匯量有沒(méi)有增加，語(yǔ)言是否豐富了。我現(xiàn)在正在朝著我的作家夢(mèng)這個(gè)目標(biāo)而不懈地努力奮斗著！
我的理想雖然算不上多么偉大，但是如果我寫(xiě)的文章感染了一個(gè)人，改變了一個(gè)人，那么這篇文章也就“文超所值”了！這就是我的理想！
六年級(jí)年的作文 篇4
星期日時(shí)，突然心血來(lái)潮的翻起舊相片。當(dāng)我看到七歲那一年生日的相片時(shí)，許多的回憶便慢慢的出現(xiàn)在腦海里。
小時(shí)候總是會(huì)很期待生日的到來(lái)，所以生日的前幾天就會(huì)很興奮，甚至?xí)恢X(jué)呢!然而媽媽是我所就讀幼兒園里的教職員工，所以其他的老師們也都決定在我生日當(dāng)天，到家里替我慶生。當(dāng)我知道這個(gè)天大的好消息時(shí)，更是高興得樂(lè)不可支呢!
接著，大家一起和可愛(ài)的蛋糕拍照，然后就大口大口的`吃著這充滿(mǎn)幸福滋味的蛋糕，頓時(shí)大家的臉上都洋溢著滿(mǎn)足的表情，這真的是讓我永生難忘的記憶。
當(dāng)我看完那一年的生日照片后，竟然還情不自禁的流下感恩的淚水，而這也提醒著我，那些老師們對(duì)我的照顧與關(guān)心，勉勵(lì)著我要更上一層樓、繼續(xù)努力。而七歲時(shí)的這場(chǎng)生日派對(duì)，讓我留下最難忘的回憶。
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