五年級優(yōu)秀作文匯編（10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
很久很久以前，在遙遠的一個小鎮(zhèn)上生活著三只活潑可愛的小馬。一只叫寶利、一只叫馬莉，還有一只叫雅麗，但不久后，來了一位女巫，三只小馬的生活也就從那時候變的'慌亂起來。
一天，寶利趁馬莉和雅麗睡覺時，出去找女巫邀請她把自己變成人類，寶利到了女巫的家，便用馬蹄踹開了門，對正在睡覺的女巫不停的拍打，直到拍醒為止，女巫便友好的對寶利說：“孩子，怎么了?”寶利不耐煩的說：“快把我變成人類。”女巫知道寶利有私心，就施法把它變成了人類，但下了一個詛咒，讓它只能活三天，而寶利卻還不知道，就高興地回家了。
而寶利回家時看見了它的伙伴正在找它，還對寶利說：“請問您有沒有看見一只和我一樣大的小馬?”現(xiàn)在的寶利不敢和它們說自己就是寶利，因為它覺得自己沒有資格，便吞吞吐吐的說：“沒沒……有啊。”寶利只能眼睜睜的看著當年在一起玩耍的伙伴找不到自己而傷心，它的心里慚愧極了。
第三天它只能帶著遺憾死去了。
這個故事讓我們懂得了做人或物都不能太貪婪，因為這樣不會有好結(jié)果。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
從我出生到現(xiàn)在，我有很多第一次，第一次會穿衣服，第一次會上學(xué)，第一次會騎車……但惟獨這個第一次，是我沒有一絲驕傲感的。
不知道什么時候開始，自己的眼睛視力就下降了，要看清電視里五顏六色的畫面，我總是身不由己地想靠近電視機，坐遠了，眼睛就會瞇攏來。而上了學(xué)，看黑板也看的不太清楚了，模模糊糊。
我真的想不起我是怎么鼓起勇氣告訴我的父母，我的眼睛近視了的。別人近視或許家長不會說什么，但我的媽媽由于小時候看書很近而近視了，他們就教育我：不要像你媽媽一樣，那樣好看嗎?記住，不管你學(xué)習(xí)好不好，眼睛可不能壞。但我似乎并沒有在乎這句話---左耳進，右耳出。
但事實就是這樣---在放假期的`那兩個月里，我電腦打好就看電視，電視看好又玩電腦，還要看書、寫字。這樣連續(xù)用眼，能不疲勞嗎?現(xiàn)在想想，真的該語重心長的說一句：唉!寫字的習(xí)慣也不太好，眼睛和書本的距離太近。讀書的姿勢也不端正，有時甚至躺在床上看書。這樣的我，眼睛還能保持像小學(xué)那么好嗎?果真，我佩戴了眼睛。
曾經(jīng)那個常常能聽到別人贊美視力的我已經(jīng)不存在，但這一切也全怪我自己。我的自責(zé)感也驟然而生，但那有什么用呢？
五年級優(yōu)秀作文 篇3
回眸一笑 還記得剛開學(xué)的軍訓(xùn)，那是一個刻苦與艱辛的5天，因為那是我人生第一次最苦的遭遇，我們當時的班主任是姓陳的一位女教室，她胖胖的，眼睛大大的，頭發(fā)細少細少的。 為什么用回眸一笑當呢？因為陳老師的`表情決定她的心情，我無法想象當天的情景，因為是我認識中的第一次，每個人都有許多的第一次，可能有第一次吃什么東西，第一次買什么東西。 但是我是第一次經(jīng)歷了什么，在軍訓(xùn)的宿舍，我的腿曾經(jīng)抽筋過，而且是整個身體的下半身，當時在宿舍的女生全部因為我而哭，因為我?guī)恿怂齻儯恳粋�女生我都不是很熟，她們對我來說是第一次的新朋友。 大家都在找老師，當時都沒有找到，因為那時候是中午，全部老師都在休息，找了軍隊里面的醫(yī)生，但是醫(yī)生并沒有理會，而且說我缺鈣了，當時的我，很無助，不知道是誰，找到了陳老師，陳老師慌張的跑了過來，那時候我的眼淚在眼角的隱隱一處徘徊。 陳老師幫了我，她幫我下半身按摩了一下，一瞬間我的腿好了，陳老師問我；你的腿好了嗎？下次小心點。我回答了兩個字；嗯嗯 之后陳老師就走了，我看著老師的背影，說了句；老師謝謝您！老師回頭對我笑了一下 謝謝您！陳老師。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
該怎樣描寫雨，這莫名其妙，總是神龍見首不見尾的景象呢？人們總是無法把雨看得透徹。這神秘的雨總讓我們思慮萬分。雨總是伴隨著季節(jié)的變化，心情的變化而悄然飄至。無論如何，每一顆灑落在大地上的雨滴，都攜帶著人們的期待與守侯。
雨總是在我們不經(jīng)意間突然來臨，在季節(jié)的召喚下，它讓我們久等了。春雨更是如此。春雨總是被贊美的對象。在大地被厚厚的白雪禁錮了一東之后，春雨給大地以溫暖，給人間以清新，更讓一切都覺得頓時怦然萌發(fā)了。它通曉季節(jié)所有的變更，因此它知道要在春天來臨之際，干脆利落地灑向人間。我想，這大概就是人們之所以如此愛戴春雨的原因吧！
比起春天，在夏天人們更需要雨的關(guān)照。因而，夏天的雨，就更多了幾分“及時雨”之意。如果說淳于是一位幽雅高貴的小姐，那夏雨就是一名豪邁奔放的先生了。當驕陽猛烈地炙烤著大地時，夏雨一個大步邁進了人間。正所謂“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”。夏雨說來就來，說走就走，好是豪爽，確是“來匆匆，去匆匆，大地污塵竟無蹤”。我特別喜歡雨后的景象，呼吸在含雜著青草味的空氣里，很是有夏天的知覺。人們似乎都覺得，夏天的雨最神秘，甚至毫無分寸，但最起碼，它讓我們久等了的新按奈了下來。雨水期盼我們的等待，它們也正是如此地，在季節(jié)的縫隙中穿越。
雨似乎不像是秋、冬季節(jié)的常客，并且略顯孤獨，總是攜帶著霧飄然落下。秋冬的雨人們感到幾絲冷意，它知曉人們的心意，因而只是不多地光顧人間，要是有，也只是輕飄飄的，溫柔的幾滴小雨點，星星點點的，我喜歡這種“雨非雨，霧非霧”的.感覺。看，窗外的小雨點秩序井然地，啪啪啪地往玻璃上打，牢牢地附在玻璃上，過一會兒才慢慢地沿著玻片滑下。這一刻，很是清新透徹的瞬間！
每個季節(jié)的雨總給人不同的感受。春天的細雨綿綿，秋日的小雨點點，還有夏天的烏云遍天。鄭愁予有首詩：我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。我想把這里的“容顏”喻為雨。江南的雨確實是依仗清秀的容顏，在每個季節(jié)來臨的時候，似拉開羅幕般的，向人間顯露他們各自不同的，雨的特質(zhì)。然而，這首浪漫又略帶愁意的情詩，能很足夠地讓我聯(lián)想到“雨開落”的情景。我想那個景象，定是作者望著雨水朦朧的窗外，感嘆著心中的惆悵吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
我們90后，是一片獨特的向日葵，盛放卻逆著光，仰著張揚張揚而青春的臉龐。
——題記
初臨人世，我們很迷茫 ，找不到方向，只好學(xué)習(xí)向日葵，追逐太陽，那看似最耀眼的地方，兜來轉(zhuǎn)去才知道，觸手可及的景色在遙遠的天上。
青春在發(fā)酵、在膨脹，90后的我們做獨特的向日葵，轉(zhuǎn)身、逆光，奔向最合適自己的夢想。
一直以為我們都是叛逆的.孩子，討厭面對陽光，躲在陰影里蔓延憂傷。
我們只是在追求心靈的向往。我們的座右銘：穿別人的鞋，走自己的路，讓別人打的去吧！
時光轉(zhuǎn)輾過80后的謝幕儀式，他們還沒來得及卸妝，我們已經(jīng)粉墨登場——
厚厚的劉海飛揚，五彩繽紛的時裝，想怎么秀怎么秀，想怎么走怎么走。我行我素的90后，被順理成章的的定義為“非主流”。
90后的我們陽光而憂傷，脆弱又堅強，用寂寞維持驕傲 ，把青澀換成張揚。青春時常摩擦、碰撞。
我們還沒有老，卻經(jīng)常回憶過往；我們還未經(jīng)歷，卻經(jīng)常對未來幻想。
在那些繁花盛開的時光里，我們帶著單薄的青春一起，穿過櫻花漫天，穿過紫堇延綿，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜無常。
我們學(xué)會仰頭、微笑、堅強，可是堅強只能讓我們不哭，不能讓我們不痛。
我們喜歡嘗試放縱的滋味，喜歡在陽光燦爛的的花季，思戀朦朧的雨季，腳下是打磨掉棱角的石頭，我們開始站在這里向另一個世界張望。
逆著光的我們個性十足，魅力無限，，90后的我們也熱愛生活，享受求知。
面對課堂，我們的“另類見解”讓老師“大跌眼鏡”，同時感嘆“后生可畏”！下課后，我們活力四射，笑顏如花，玩著90后的游戲，聊著90后的故事。
即使我們90后的天馬行空不會被上一代的長輩所接受，即使我們90后的所作所為惡評如潮，但是我們依然逆光行走，寫我們自己的夢想，走我們自己的未來！
90后的我們，與眾不同，特立獨行；
90后的我們是一道明媚的憂傷；
90后的我們是逆光而行的向日葵
五年級優(yōu)秀作文 篇6
一天，阿姨送了我一大箱飲料，可沒過幾天，飲料就被我喝光了，只剩下一堆空空的塑料瓶子。看著這堆瓶子，摸著鼓鼓的肚子，我突然靈機一現(xiàn)：有了，我就用空瓶子做一個小燈籠吧。
于是，我拿出一個塑料瓶，想把上面的蓋子去掉，可瓶子好像在跟我作對一樣，就是不讓我手中的剪刀碰著它。我往左剪，它就往右跑，我往右剪，它又跑到左邊去了。好不容易抓到它，使出全身的勁兒才把上面的蓋子剪掉。我不由松了一口氣，擦了擦汗，開始進行下一步：剪瓶子身上的'條紋。可是，這一步比上一步更難，要么剪不進去，要么就一直從手上掉落。唉，這不聽話的瓶子，真煩人！我一把把它扔到地上，然后又把它踢到了垃圾桶里。
我氣呼呼地坐了一會兒，想一想，發(fā)現(xiàn)好像是我不對：如果我沒那么浮躁，平心靜氣地剪，也就不會這樣子了。而且瓶子本身又不會動，怎么能怪它呢？于是，我又重新把瓶子撿了起來，擦干凈灰塵繼續(xù)做了。而這一次，瓶子好像聽到了我的心聲，也不亂動了。經(jīng)過不懈的努力，終于，這一個小燈籠在我的手上大功告成了。
經(jīng)過了這件事，我知道了一個道理：不管做什么事都要有耐心，不能浮躁，堅持下去，才能把這件事做好。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
我曾經(jīng)看過北方的暴雨，如傾盆一般，電閃雷鳴伴隨其后，我曾經(jīng)看過綿綿的秋雨，涼爽而又柔美，我曾經(jīng)看到多極短卻又猛烈的陣雨，卻從未看見過如江南的煙雨這樣的美麗，如一層神秘的面紗籠罩著江南。
它不同于高大雪山的壯麗之美，不同于杭州西湖柔軟的.美，不同于草原那一望無際的遼闊之美。單說那江南細雨，就給人一種既空靈，又飄渺的美，讓人難以忘懷。
我獨自一人走在那小路上，任那細細的銀絲濺在我的身上，滲進我的體內(nèi)。往前望去，卻找不到它的身影，可是又分明看到那碧綠的葉子上盛著一滴晶瑩剔透的水 珠；分明看到小草早已潤濕，讓人感覺十分嬌嫩與幼小；分明看到小溪微微地泛著藍的波紋，不時發(fā)出“嘩嘩”的響聲，宛若在奔騰，在跳躍。
雨一直在斷斷續(xù)續(xù)地下著，它在空中自由的飄灑，慢慢的下落，降臨在樹上，地里，河中，把所有的雨中物籠罩其中，拉開了人們的眼簾，讓人們朦朦朧朧地看見了 那雨中其物。小舟在溪上慢悠悠的飄過，自由自在，這不正是“野渡無人舟自橫”嗎？牧童無憂無慮的牽著牛，吹著笛子從草地上走過，那歡樂的樂曲打開了人們的 思緒，喚起了人們的想象，那歡樂的曲調(diào)飛揚在所有人的心中。再看看遠處的園林，披上了一層淡淡的輕紗，讓人心曠神怡。
那閑花繁多，卻也不甘在枝頭待坐，紛紛落了下來。那粉紅的桃花，那雪白的梨花，連那五顏六色的鮮花也在其中伴舞，色彩繽紛，一點也不單調(diào)，一點也不枯燥。
五彩繽紛的花朵在空中飄舞如美麗的蝶，它們又似一個個快活而又調(diào)皮的小精靈，一會兒在旋轉(zhuǎn)，一會兒在追逐嬉戲，一會兒在跳舞。那些可愛的小精靈宛若給細雨點綴的一顆顆耀眼珍珠。鋪在地上，宛如一層花毯！
啊，細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
假日里，我們一家去烤魚鉤釣魚。
我們來到魚塘邊，拿出了魚桿和魚餌爸爸幫我把于魚餌裝好后，我就把魚鉤扔進了魚塘里。爸爸說：“看著你的魚漂，等魚漂沉下去又漂上來的時候就可以拉鉤了。”于是，我坐在魚塘邊焦急的等著。有好幾次小魚都碰了我的`鉤，可是我每次拉鉤的時候小魚都跑了。我好失望啊！就在這時候，我聽到姐姐突然大叫一聲：“啊！我釣到魚了！”我們連忙趕過去，拿魚網(wǎng)魚撈上來。我們都為姐姐感到高興。我想：我也一定能釣上來一條小魚。于是我拿起魚桿又坐在那里等魚上鉤。爸爸和姥爺都釣到了魚，可我還沒釣到就在我灰心喪氣的時候，媽媽走過來鼓勵我說：“不要著急，要有耐心，你一定能釣到魚。”過了一會兒我和媽媽看見魚漂在動，我們使勁一拉，釣上來了一條大魚，我高興地喊著：“我也釣到魚了，一條大魚！”大家都過來幫忙，把魚放在了網(wǎng)里。
時間過得真快，不知不覺天快要黑了，我們高高興興地回家了。
五年級優(yōu)秀作文 篇9
在我的家鄉(xiāng)有一片田園，那里一年四季都美麗。春天它綠樹紅花，夏天它枝葉茂盛，秋天它果實累累，冬天它冰雪覆蓋。在那里留下了我美好、快樂的時光。
記得有一次在老家，我和堂兄妹商量一起去抓兔子，到了田園便一起找投資，可是兔子們都消失的無影無蹤不知去向。正在我們一籌莫展的時候堂妹突然叫了一聲，我立刻飛奔過去，問她：“怎么了”？她說：“我發(fā)現(xiàn)了一個大大的兔子洞”，我們對這個巨大的洞上上下下打量了一會，發(fā)現(xiàn)這個洞是農(nóng)民用來放垃圾的地方。我們有點失望不想再找下去了。
就在我們猶豫不決的`時候，我發(fā)現(xiàn)遠處有一個白色的東西，還在動，我們肯定拿就是一只小白兔，我們商量準備包圍它，堂弟從西邊圍堵，堂妹從南邊圍堵，我從東北邊圍堵。就在我們上前一半距離的時候，我發(fā)現(xiàn)它不是兔子而是被風(fēng)吹起的塑料袋，最后一絲希望也破滅了，我立馬把弟妹叫過來準備回家。
堂弟不甘心的說：“姐姐，我們再抓一會好不好?如果還抓不到我們就回家”。我看他可憐巴巴的樣子就答應(yīng)了。功夫不負有心人，在我們的努力下終究找到了一個兔子洞，我們一直在那里蹲守，一只小白兔蹦蹦跳跳出來了。可能是我們動靜太大，它馬上覺察到我們躲回洞里去了。我突然想到狡兔三窟的故事，它一定不會從這個洞口出來，我們的找它其他的出口。找呀找呀終于在不遠的地方發(fā)現(xiàn)了另一個洞口，我們屏住呼吸在洞口蹲守了大約半小時，小白兔終于出來了，堂弟一個孟樸把它壓在懷里。我們興奮極了，這是我們堅持不懈的結(jié)果，我們大搖大擺的回家了，沒舍得把它烤了吃養(yǎng)了起來。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的田園。不僅是因為它美麗迷人，更是因為那里有我美好的回憶。
五年級優(yōu)秀作文 篇10
今天早上到校后，第一件事就是檢查作業(yè)。我聽到后，心中忐忑不安，很多同學(xué)也都顯得有些措手不及。
每樣作業(yè)都有一個同學(xué)收。當收作業(yè)的同學(xué)走到我的面前向我要作業(yè)時，我心想：這下完了，這回可逃不出老師的“恢恢法網(wǎng)”了。人都說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”我毫不猶豫的把本子交給收作業(yè)的同學(xué)。收作業(yè)的同學(xué)收完作業(yè)登記好，就把作業(yè)交給老師。老師一邊看一遍指出某個同學(xué)的“小漏洞”。聽著老師嚴厲的聲音，我的心中像揣了一只小兔子，上下跳著，越來越不安。我的頭越來越低，手心里全是汗。“陳芳同學(xué)這次作業(yè)做得還不錯，要繼續(xù)努力！”我聽后沒一下子反應(yīng)過來，愣在那里。“去拿你的作業(yè)本呀，叫你呢！”同桌邊說邊用手指捅捅我。我愣了大約10秒鐘才回過神來，滿面笑容地拿回我的`本子，我心中的大石頭落了地。“剛才我說做的不好的同學(xué)趕緊做好做好。”說完老師抱著一些備課的本子走出教室，向辦公室走去。
作業(yè)檢查完后，我心中想：在放假時我們?yōu)榱硕嘁稽c時間去看電視玩電腦，對于作業(yè)總是草草了事的態(tài)度，隨便對付一下算了，認認真真做的同學(xué)很少很少。不愿做作業(yè)的同學(xué)看到那些認真做作業(yè)的同學(xué)總是笑他們傻，寒假作業(yè)干嗎那么認真？可當要檢查時，不是后悔也來不及了嗎？無論做什么事，都是要一步一步認真地做才會有一個好結(jié)果。如果想一步就將所有的事通通做完，那樣結(jié)果將是一敗涂地做作業(yè)也一樣。認真做作業(yè)并不是傻而是聰明，因為這是在為自己的未來打基礎(chǔ)。隨隨便便做再重做一邊和認真做不用再重做一邊，你會選擇哪個呢？
記住，只有自己做好一切，才不會怕別人的突擊檢查。
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