六年級年的作文(精華3篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
國慶假期，爸爸帶我去本地海島旅游，順便隨爸爸走訪留守兒童做義工。沿途的高塘，是這次做義工的目的地。
我抱著書包、筆記本等慰問品同爸爸來到一位留守兒童家。這是一幢不太多見的舊平房，低矮的外間只有一張桌子和幾條凳子，一張老式的木床靠在墻邊，上面堆滿了棉被、衣服，屋頂吊下一根電線，掛著一盞昏黃的燈泡。
家里的兩位老人招呼孩子從里間出來，小女孩十一二歲，微黑而瘦小，靦腆地笑著，大眼睛像瑪瑙般眨呀眨，充滿自信樂觀。我將書包和筆記本送給她，她微笑著道謝，小心翼翼地把它們放在桌子上，戀戀不舍地撫摸著，眼中全是歡喜。
在爸爸向老人詢問小女孩的信息中得知，女孩爸媽一直在外打工，僅能維持基本生活，家里全靠爺爺奶奶支撐著。
爸爸問女孩：“你現在最需要什么？女孩沒說話，抿著嘴唇，長長的.睫毛蓋住了眼睛。爸爸指著手里的表格說：“你有什么需求盡管說，這里有六個選項，你可以多選，志愿者義工會盡力幫助你。”
她瀏覽了表格，毫不猶豫指著最后一項說：“就這個。其次，我只要一些學習用品就行了。”我瞄了一眼表格的最后一個選項，頓時一驚，選項上分明寫著“參加公益活動”。
爸爸也驚訝了，拍拍她的手臂柔聲說：“你真的是想選這項嗎？”“嗯，我也想像今天來我家的小哥哥小姐姐一樣！有什么活動就帶上我。”
我悄悄低下了頭，臉上熱浪陣陣。我真的很慚愧，家里條件這么好，父母關愛有加，還有慈愛的老師、友好的同學，還每天怨這怨那，這次出來旅游順便被老爸帶著做義工心里還不樂意呢！
這位小小的女孩，讓我慚愧！
六年級年的作文 篇2
“爸！我不想學書法了！”我帶著一股傷心的語氣對老爸說。
“嗯？怎么了？”老爸立即反問，“你不是練得挺好的嗎？”
“人家唱歌跳舞可以上舞臺，而書法卻不能，我羨慕他們能上臺領獎。”我嘟著嘴唇說道。
“不可以！”爸爸嚴肅地說道，“人不可以半途而廢！要有毅力堅持下來，不要羨慕別人披紅掛彩，要知道，是金子，總會發光的。”
我只好出去上書法班了。我在書法班的位置很靠邊，因為中間都是一些大哥哥大姐姐，兩邊只有我這樣的“小朋友”。
我用心地寫了一個字，老師走來瞟了一眼，什么話也沒說，走到了大哥哥大姐姐們那里卻細心指點，對我們這些小朋友一言不發。其實我的字也可以得到指點，夸獎，可老師卻……
我那時下定決心要讓老師大吃一驚，便在假期不停地練，可練的字并不讓人滿意，怎么回事？哦！想起來了，老師不是常對大哥哥大姐姐說“靜心”嗎？還說：“寫得要慢一點，質量要高一點……”
這些全都被我聽到了，可以派上用場嘍。我深深地吸了一口氣，呼出來，平靜下來。我慢慢地寫著，哪里輕、重，哪里收、頓，我銘記于心。
假期到了，我再次回到書法班練字，每當老師經過時，看到了我的.字，對我贊不絕口，別人投來羨慕的目光，我終于知道了什么是“是金子，總會發光的。”
其實每一個人都是一塊金子，書法將我挖掘出來，讓我閃閃發光。
六年級年的作文 篇3
青春像歌一樣陶冶性情；像畫一樣多姿多彩；像小河一樣歡快的流淌；像詩一樣，清晰流暢,意蘊深長；像……
我愛青春，因為青春給予了我們無盡的歡快與微笑!當我們走進青春，在我們的腦海里就會涌起一個字“情”，我說的這個情可不是男女之間的戀情，而是像晶瑩的露珠般純真而又易碎的友情。
青春期的我們看待友情并不是所謂孩童時與同學拉拉手做游戲的那種，而是用真摯的心去感動對方的心，我們一起分享勞動的果實；一起走過歡聲笑語；一起面對傷痛，讓我們敞開心扉地交談，我感謝青春，因為青春給了我純潔的友誼，讓我沉浸在快樂之中!
青春又是一種動力，是一種拼搏，永不放棄的動力！我們不再是懵懂的孩子了，而是一群懷著夢想的孩子。我們為了夢想而努力拼搏著，我們用辛勤地耕耘換來真實的快樂！因為我們是通過自己的雙手，讓我們這一張張潔白的“畫紙”上多了幾絲色彩，多了幾絲榮譽感，多了幾絲爽朗的笑容！我感謝青春，即使是不停地勞動，那我也認為那是幸福的，歡快的.！
青春是夢，是堅定執著的夢；青春是自由，讓我們隨心所欲地綻放；青春是一本書，填寫無盡的歡笑與美好的回憶；青春是一匹馬，有時狂放，有時溫和；青春是……青春是短暫的，但是守護青春的心卻是永恒的！
天空是白云的家，
森林是小鳥的家，
河流是水滴的家，
泥土是土壤的家，
青春是心靈的家。
我愛青春，是青春賦予了我對生命的渴望，是青春為我填寫了無窮的歡樂！感悟青春，如同品味美酒，讓人回味無窮，意蘊深長……
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