六年級年的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”在來到內蒙古草原之前，草原在我心里是一幅美麗的畫卷，一首古老的內蒙長調。當我親身步入這幅畫卷，我真的被深深地震撼了，甚至莫名的感動。你無法想象天地之間的那份遼闊和深遠；無法想象“蒼穹之下，策馬揚鞭”的那份豪邁和灑脫；無法想象那種純粹的綠與藍……
8月是草原最美的時光，白天還是烈日炎炎，早晚卻已有初秋的感覺。清晨，我們坐著車，離開了喧嘩的城市，直奔草原腹地。一進入草原，我被大自然的神奇和偉大震住了。這里有著一望無際的天，一望無際的地，一望無際的綠，沒有高樓，沒有汽車，也沒有人煙，空氣格外清新，仿佛整個世界都安靜了下來，沒有一點兒喧嘩。羊群在迷霧中吃著草，若隱若現，看不太清楚。老鷹靜立在電線桿上，一動不動地凝望著遠方，若有所思的樣子。我站在草原上，忍不住深深地呼吸，一股淡淡的青草香味沁人心脾。伸出雙手，白云就從我的指縫里滑過，涼涼的，濕濕的感覺。躺下來，草地更像是到處繡著小花的綠毯，厚實舒服。這一躺感覺自己就像在一個圓圓的綠球上，四處沒有邊，我就在這個球的中心。一頭奶牛從我面前走過，好像并不怕我。以至于我都分不清楚天空中的白云和我面前的這頭奶牛身上的“白云”圖案，好像是一樣的。一切像夢境一樣。
中午，太陽高高地掛在了頭頂，白云飄散，天空變得透亮，格外火熱。我們經過了無人區，到了課本中讀過的陳巴爾虎旗，我很想體會一下作者當時的感受。草原一如既往的平，一如既往的綠，偶有幾處小山丘和幾處整齊的小樹。牛羊更密了，隔一段路就能看到幾戶牧民。密密麻麻的羊群，遠遠望去是靜立不動的，像是享受著陽光的沐浴。就像課本上寫的一樣，“羊群給無邊的草原繡上了白色的大花”。這時，我的目光被一處蒙古包所吸引，十幾個一模一樣的蒙古包圍成一圈，外墻都是白磚砌的，還有一個奪人眼球的紅色木門，這里應該是個寨子。旁邊有一群壯實的大漢，正在進行摔跤比賽，只見他們一勾一撲一用力，一個人就倒了下來，兩個壯漢滿臉通紅，無所不用其技。一群穿著蒙古族衣服的`牧民看到我們，更是熱情地邀請我們，一起拉著手圍成一個圈吆喝加油，唱起關于草原的歌。每個人的臉上都帶著質樸的笑容。歌聲傳得很遠很遠，一片歡樂的場景。
傍晚，太陽慢慢收起了耀眼奪目的光芒，向天邊落去。我追趕完了羊群，又騎上了棕色的駿馬，桔色的霞光照耀著我們，連笑容都是燦爛的。一望無際的草原也蒙上了淡淡的金黃，羊群的毛發也像被披了一層金光。牛兒開始走向回家的路，越走越遠，消失在霞光中，只有老鷹還在不停地飛翔，像是個偵察兵一樣，盡著自己的責任，守望這片美麗的草原。漸漸地，夜幕籠罩下來，我真的舍不得離開我那棕色的駿馬，離開令人心醉的草原。
這真是美妙的一天，在這里，我感覺我的心都變得更加寬廣了。這里的一切就是一幅天然的油畫，美不勝收，令人回味無窮。美麗的草原，我還會再來的……
六年級年的作文 篇2
在人生的道路上，有些人彼此擦肩而過，有過一面之緣;有些人明明相識卻不曾被緣巧撞。這，或許就是命運吧!
也許是緣，也許是分，也許是命運的安排，在我的心中，偏偏駐扎下了她的影子，抹也抹不去。
十幾年的時光匆匆而過，每當我回憶起童年時光，我就會想起她。
她，留著一頭長長的飄逸的黑發，兩只大眼睛水靈靈的，總有一種給人希望的感覺。她長的又高又苗條，但從不刻意打扮自己，平日里的她總是一身便裝。但即使這樣，她依然那么深深地吸引了我。
那是我升入二年級的第一天，我高高興興地背上書包沐浴著朝陽去迎接我的新起點。一邁進校門，我就看見了她。“老師好!”我高興地說。“你好，快進去吧!看看你的新教室。”她沖我一笑。我心想，今天真幸運，一進校門就看見這么漂亮的老師。
我沖進了教室，等待著上課。上課鈴響了，一位老師抱著課本走了進來。我抬頭一看，原來是她—那位沖我笑的老師。自我介紹完畢后，她開始上課，聲音甜美，引人入勝，而且態度溫和，講課耐心又細心，我心想，有這樣的老師教，我一定會考個好成績。
幾個月后，第一次測試完畢。拿著我的成績單，看著鮮艷的紅叉，我心里不禁一陣酸楚，在課堂上，我努力抑制住眼淚。一節課真的好長，等到下課鈴響后，我拿著成績單沖到操場，眼淚不禁掉到地面上。“看看你周圍的.花朵，它們也曾遇到挫折，但它們總是堅強的再次面對，即使不能綻放自己的美麗，它們也心甘情愿，無怨無悔，因為曾經努力過，有些東西并不一定要擁有，只要曾經付出過，只要自己不后悔，那就足夠了。”我抬起頭，依舊看到的是她微笑的面龐。那一刻，我們都笑了。
此后，每次遇到困難，我都會想起這番話，不管是否成功，總要付出才會有結果。幾年后，我邁入了初中，帶著自己的理想，帶著她對我的鼓勵和堅強。每次克服困難后，我總會在心中默默的告訴她：“我沒有放棄，我又前進了一步。”
這些年雖不曾再見過面，但每當看到爛漫的春花，那甜美的聲音總會在我耳邊響起，那熟悉的面孔總會浮現在腦海中……
敬愛的袁老師，不管我身在何處，我心中永遠會記得我們之間濃濃的師生情!
六年級年的作文 篇3
上個星期三，我們四年級師生到射陽素質實踐基地進行活動，其中，最令我刻骨銘心的項目要數攀巖了。
到了那兒，一座巍峨險峻的人造“t”字形高山聳立在我們眼前，巖壁坑坑洼洼，凸凹不平，就像刀削斧鑿過似的，上面有許多像石頭似的把手和濃密不一的腳蹬，巖壁的正南面設有兩條攀道，每條攀道都配有安全帶。
“我來！”“我來！”同學們搶著要先攀巖。瞧，他們像一只只小壁虎貼著巖壁正輪流往上攀！這時的我卻有些膽怯，我可從來沒有攀過巖啊！正當我猶豫不決時，突然聽見了一句：“張倩雅，輪到你了。”
我走了過去，教練為我系好安全帶。我向前邁了幾步，看著這懸崖峭壁，真的不敢去攀。此時，在一旁的顧老師看出我的心事：“放心吧，張倩雅，有我們在！”聽到了這句話，不知怎么的，我心中仿佛充滿了力量。于是，我左手抓著一個把手，右腳踩住一個腳蹬，一步一臺階地往上攀，很快，我順利地攀到了巖壁的中央。
稍息片刻，正準備繼續往上攀，突然我右腳踩在一處腳蹬上，左腳卻懸空了，而下一處腳蹬卻在右上方，我右腳打顫了，抓住上方把手的兩手也有些發麻。呀！右腳不小心滑了一下，我只覺得兩眼直冒金星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。
正當我絕望的.時候，耳邊傳來教練的話語：“退回幾步，重新選擇攀道！”是呀，這巖壁上布滿了腳蹬和把手，我應該多動腦筋。于是，我像個樹熊似的一點一點往下蹭，退回到巖壁的三分之一處，我慢慢冷靜了下來，發現右側巖壁上腳蹬多一點，把手也多一點，我決定從右側面上，可能節省一[來源]些體力。摸著了這些門道，我又繼續向上攀，攥、拉、摳、捏、握、推等方法全部用上了，漸漸的，我已經筋疲力盡，腿抖得像篩糠一樣。
“張倩雅，加油！”“張倩雅，向前！”正當我要放棄的時候，聽到這些鼓勵，我身上好像加了油一樣有了力氣，我卯足了勁，拉長腰腿，再次把手伸向那個必經的把手。當手離巖頂越來越近時，我的四肢全部舒展開，左腿用力一蹬，右手死死地抓住把手，然后我迅速蹬直右腿伸出左手，抓住最后一個把手，我終于攀上了巖頂。“我成功了！”同學們為我歡呼跳躍。此時的我，心情真是難以表達，仿佛站在未曾被人征服過的頂峰上，又像攀登上了世界有名的珠穆朗瑪峰。
這次攀巖，不僅鍛煉了我的膽量，還讓我品嘗了成功的喜悅，更讓我明白了成功靠的是毅力。
六年級年的作文 篇4
“田煒楠，過來填你的出生日期。”朱紀昱朝我招了招手。“哦，來了！”我回答道。我急忙地跑過去看，只見一張紙上寫著“六年級一班足球賽人員表”而下面則是填表格。我將我的出生日期工工整整地填在表格上然后急急忙忙地跑回座位上。這時我感到非常緊張。“足球賽？萬一踢輸豈不是給班級丟臉”我想到。“4：20就開始踢足球賽！”郭苗大聲吼道。郭苗的這句話又為我增添了幾絲緊張。
到了操場，我們將外套脫掉，剛脫掉外套，我就像來到北極，幾陣寒風吹著，我不禁打了個冷顫。老師將場地分好，然后大吼一聲“好！開始！”這個聲音剛飛入我們的耳朵，前鋒潘思辰，張永康，朱紀昱迫不及待地向前沖，“好，潘思辰沖，哎呀朱紀昱你也沖呀！別在那玩，張永康踢得好！”我像一名指揮員在指揮他們戰斗。這時只見潘思辰向前一沖，不顧“敵人”的阻攔，用盡全身力氣使勁一踢，它以時速800公里飛過眾“敵人”前頭，沖破了球門。“耶，進球了！”我大聲呼喊道。接下來進球比走路還容易。“一個”“兩個”“三個”“耶進了球！”我躺在綠色的操場上，仰望天空，啊！灰蒙蒙的`天空像“敵人”哭喪的臉。
可惜，沒過多久我被換下來了。在被換下來時我感覺有點失落。“上半場完，下半場開始！”隨著老師的哨聲，我又很幸運的被換上來了。這時離比賽還有幾分鐘，我用盡全力一踢，進了！
最后我們以7：0贏了。現在我知道我們為什么很順利了吧。
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