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三年級作文

時間:2023-09-22 11:01:42 三年級 我要投稿

三年級作文5篇[必備]

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的三年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級作文5篇[必備]

三年級作文 篇1

  今天,我在外婆家吃到特別、可口麥餅,這使我回味無窮。因為麥餅這東西,只有寧海人才會做麥餅的地方。

  外婆首先燒好了鍋,和起面來,外婆用力地和面,和面需要極大的手力,才能和的均勻,好吃,和好的面用布蓋上,使它發酵,過了一會兒,把和好的面分成一團團,大小一樣的面,用搟面杖搟成一個大圓圈,如一個臉盆大小,不能把面搟破,但是要搟得十分薄和圓,再用粉在上面鋪撒均勻,使它不粘手,過一會兒,外公站在一旁,用麥餅墊接過麥餅,如果用手接的話,就會弄破,如果用麥餅墊接,就能使麥餅不皺起來,弄壞,外公把麥餅鋪在大鍋上,用手把它不停旋轉,翻轉,使麥餅不焦掉,過三四分鐘便可以拿上來了,這就是做簡單的淡麥餅。我們寧海的麥餅有甜的.、咸的、海苔與花生炒的、蝦米和蔥油、黑芝麻與白糖和油拌在一起,包在里面,這一樣樣麥餅做好,外婆真辛苦,滿臉都是汗珠,我說:“謝謝,外公,外婆給我做怎么好吃的麥餅。

  終于做好了,我坐在椅子上,手拿著熱騰騰的甜麥餅,“好吃!”我不禁叫道。真享受。

  這次做麥餅使我記憶猶新,回味無窮。

三年級作文 篇2

  大家好!我叫鯨。什么?沒聽說過鯨?我們鯨可是很大的動物,大象在我們眼里還只是個小不點呢!記得我有一個朋友有三萬多公斤,連我也有三萬公斤呢!我有十五米長,還有一個大嘴巴,你們人類住五六個人到我的嘴巴里,絕對沒問題!

  想知道我叫什么名字嗎?我叫座頭鯨,是屬于須鯨類的。知道我為什么叫這個名字嗎?那是因為我能制造非常壯觀的躍身擊浪,鯨尾擊浪,胸鰭拍水,怎么樣,聽著這名字就覺得厲害吧。歡迎來海底觀看我的表演哦!不認識我怎么辦?這好辦,我的嘴邊有許多瘤狀突起,我的腹部還有許多條紋,那是我縱形的肉指呢!

  怎么樣,認識我了吧!我還是“著名”的“海洋歌唱家”和“潛水行家”呢!

  我們座頭鯨每年冬天都要回到暖和的海域進行繁殖,這時我們雄鯨就開始“唱歌”啦!“歌聲”是雷鳴般的低音和尖銳的高音。我的`“歌聲”非常響亮,在水下可以傳到8千米以外呢!如果幸運的話,你在海灘邊也許可以聽到我的“歌聲”哦!我還是潛水的行家,我能在幾秒鐘內迅速潛入水中,然后頭部俯沖入水,很帥呢!

  不過我們鯨也十分可憐,在人類的捕殺和海洋環境的污染下,我們鯨已經所剩無幾了。現在我在大海里游著,有時一天都碰不上一頭鯨,請人類高抬貴手,放過我們吧!

  不好!幾十頭虎鯨游過來了,不多說啦,逃命要緊!

三年級作文 篇3

  今天下午,我來到了作文班上課,作文課的曾老師說:“今天我們大家來玩個游戲,名字叫做你比我猜”。

  我們大家一臉迷茫,不知道曾老師葫蘆里賣的是什么藥呢?開始游戲啦!曾老師一聲號令說:“大家安靜,請排好隊,不然就不能玩游戲了。”我們排好了隊,游戲開始了,第一個詞是什么呢?大家一臉呆萌,一位大哥哥用他的一只手比畫了眼睛,另一只手比畫在前方,又一只手比畫在嘴邊,還有一只手比畫在前方,我和同學們都疑惑不解。等到了最后一個同學的時候,大家的心里萬分焦急,可是,最后一位同學看出了端倪說:“他手比畫眼睛就是“目”字的意思,前面他的表情有點憨,應該就是“呆”的.意思,比嘴就是和口字有關,所以答案應該就是目瞪口呆這個詞”大家以熱烈的掌聲來鼓勵他,表揚他答對的激動心情。到了第二輪,我上的時候,老師帶我到后面,老師告訴我詞語是手舞足蹈,我的內心都快嚇死了,因為我完全沒有這個詞語的比畫畫面,我較勁腦機使勁想象畫面,我對同伴比畫了手舞足蹈這個詞很成功,我高興得歡蹦亂跳,一直傳下去以后,我的答案還是正確的。到了最后一個的時候我心跳加速越來越快,我一直提著的這顆心終于放下了,因為他答對了,我們全都手舞足蹈……

  今天玩的游戲太有趣了,而且我們還玩了好幾輪,這個游戲真是拷貝不走樣。

三年級作文 篇4

  今天上午九點多,媽媽急急忙忙地跑上來,對我說:“鍇軍,我們家又少了一只小鴨,早上我把它們放在菜地里覓食?蓜偛艆s只剩下三只小鴨了,我在菜地找了好久了。我養鴨子真是很失敗呀,前兩天才死了兩只小鴨,現在又丟了一只。”我聽了很是傷心,毛遂自薦:“媽,我幫你去找找找看!”我跑到媽媽的菜地里,我東找找,西看看,就是沒發現丟失的小鴨子,因為我幾乎把菜地和學校的草坪找遍了?磥砉嫦駤寢屗f的那樣,那只小鴨不翼而飛了。我自言自語:“活要見鴨,死要見尸。我一定要找到那只小鴨!”說干就干,我找來一根長棍子,挑開菜葉尋找小鴨。找了十幾分鐘,還是沒看見小鴨。

  我摸摸腦袋,想:難不成小鴨真的失蹤了?不過我可不會那么容易就會放棄,我決定使用“左右開弓”的計策,一邊用棍子挑菜葉找小鴨,一邊喊:“小鴨,小鴨!”我就不信找不著小鴨!過了一個小時,還是沒有找到小鴨。小鴨跑到哪里去了?它是不是已經成了蛇的'午餐?哎,我的心里真不是滋味!天漸漸黑了,我只好垂頭喪氣地回到家。正好爸爸下班回來了,他說,也許小鴨可能被大花貓或黃鼠狼給叼走了,或是被大老鼠吃掉了。學校以前還發現過貓頭鷹,或許被貓頭鷹給抓走了!弊詈髬寢岆y過地總結發言了;“我已經夠難受的了,但愿那只小鴨子死得不會那么可憐,說不定是哪個孩子喜歡小鴨,偷抱走它呢!”小鴨沒找著,我今天真不開心呀!原來養小鴨真不是一件容易的事!丟失的小鴨,但愿你沒有死! 簡評:觀察細致,刻畫細膩,能看出作者對小鴨的深厚感情。

三年級作文 篇5

  從第一天上學至今,我的同桌跟走馬燈似的換了五、六個,但我現在的同桌最牛,他可是我們班公認的“學霸”。給我印象最深、最讓我欽佩的不僅是他的學習成績,更可貴的是他身上有許多值得我學習的.地方。

  他個頭跟我差不多,但比我胖多了,看起來多少有點兒憨憨笨笨的感覺,若論比身手敏捷,他絕對不是我的對手。他一頭短發,圓圓的腦袋,皮膚很白,臉上肉乎乎的,齒白唇紅,眼睛雖沒我的大,但卻時時閃動著睿智的光亮,似乎什么都逃不過他的眼睛,我甚至覺得他是不是會什么“妖法”。他平時總是笑瞇瞇的,同學們都說他像極了那個所有畫冊上總是一個表情的“大神”——彌勒佛。

  他認真起來有股“拽”勁兒。和他同桌的第一天時,我就發現他課本每頁的空白處都工工整整、密密麻麻地寫滿了預習時記錄的內容,有生字的組詞、多音字的注音、詞意的解釋等等,有些重點還用紅筆做了標記。我很佩服他上課時的那股專注勁兒,本來不大的那雙眼睛卻硬生生地讓他瞪得滴溜圓,生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個重點;兩只耳朵使勁兒豎楞著,就怕錯過了老師講得每一道題;同學們要是誰的筆記課堂上沒記下來,都愿意去抄他的,因為他筆記記得最多最全最準確,所以同學們都覺得他最“拽”。

  他對自己有股“狠”勁兒。有一次考試前,他發高燒40多度,媽媽給他請了假,老師也讓他在家好好休息,可他不同意,說若不參加考試就不知道自己學得怎么樣、弱項在哪里,非要媽媽跟老師聯系,讓老師把卷子拍下來后用微信傳給媽媽,這樣他就可以在家里做了。我知道這件事后,心里不由得又納悶又佩服:這家伙對自己下手怎么這么狠呢?

  他平時還有股“裝”勁兒。課間時,是同學們最快樂的時光,大家聚在一起滔滔不絕、口若懸河的高談闊論,有時會為了一個問題的結果爭執到面紅耳赤。這時,就會有人說:“走,我們去問問‘學霸’!”可他總是笑瞇瞇地回答:“也許是吧”“可能是吧”,要不就是“等我回家查查吧”,謙虛得很,從不不懂裝懂。可是,在課堂上回答老師提問時,這家伙卻一掃平時的“憨笨”勁兒,手舉得最高,回答問題最響亮,“發言星”也得的最多。你們說,這家伙是不是挺會“裝”的!

  大家知道他是誰了嗎?他就是我的“學霸”同桌----劉宇皓。我要學習他因為認真的“拽”勁兒,學習他因為拼搏的“狠”勁兒,學習他因為謙虛的“裝”勁兒。

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