六年級的作文5篇（實用）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
今天是20號，老師把我們聚在一起，和我們一起去聽日本同學們的音樂會，我們一起去了。
在回家時，下雨了！大家都向車上沖，到了學校。有的等雨停，有的家長接，有的帶傘了。我很幸運，我帶傘了，可是誰能想到四人一把傘，呵呵！后來我和好朋友雙把傘讓給了兩位家遠的同學，我們淋雨回家了。
我和雙在雨中跑，我們手拉手，一起跑，我們的友誼也隨之增厚，我拉著她使勁跑，我給他引路，我們在雨中，手拉手的`友誼是誰也不能明白的，我們的友誼會伴隨我和她在一起一輩子，她就是我的好朋友雙。
到了她家，我們全身都濕透，我們臉上的雨水并不能擋住我們的笑容，我們大笑著，我們的手在雨中從未分開過，我能感受到她手心的溫度，我們的腳在水中浸泡，我們奔跑在雨水中我們從未懼怕那打雷聲，我們手拉著得手給了我們無限的力量，我們的友誼一定會天長地久！
她的媽媽是一個很好的人，所以她也是一個很好的朋友，我相信我們會度過最后不久的時光，我們不久就要畢業了，不知能不能都同一所高中，不管能不能，我們在一起的時光是誰也奪不去的，我們是那樣的開心，快樂，我們的笑容，會伴隨我們一生。
在雨中我們“手拉手”，我相信有友誼就能克服一切，不要哭泣，不要難過，你總會找到你的好朋友，她一定會在你難過時，安慰你；在你考試失利時，鼓勵你。一定要相信朋友之間的友誼，它是最真實的，最可靠的。
六年級的作文 篇2
雛鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔； 小草感謝大地，因為大地讓他生長；人們感謝困難，因為困難讓他成長；我感謝唐老師，因為他把我帶入知識的殿堂！
唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛，頭發早已經不住時光的磨煉，被無情的歲月留下絲絲點點的銀絲，眼角的皺紋是時光的最優見證者。
我至今都忘記不了我第一次見到唐老師的.模樣。那天，我拉著媽媽的手來到教室，我遠遠一望這位新老師的面貌，然后開心的大叫一聲，對媽媽說：“媽媽，我的老師好像光頭強。”媽媽被我這天真幼稚的話語驚呆了，隨之發出哄堂大笑。
但令我記憶最深的，還是我五年級的時候學校舉行的春季運動會了！那是一個陽光燦爛的好日子。上午，學校舉行拔河比賽，不一會了，就輪到我們班了，我排在隊伍的較前方，正對著唐老師。當裁判員一聲令下，我們開始用力了，唐老師在一旁努力的為我們喊“加油”口號，雖然那口水噴了我一臉。當勝利的天平就要倒向另一方時，唐老師臉上的表情自然不言而喻。我想他如果可以上來幫忙的話，他一定會毫不猶豫地跳上來助我們一臂之力的，最后，我們勝利了，唐老師一蹦三丈之高，眼睛都快笑成月牙灣了
每一次的日落都代表著一個故事的“終結”，每一縷日出也代表著嶄新的開始，但是，唐老師，你在我的心中是不會被“終結”的！
六年級的作文 篇3
在我五六歲的時候，我們一家三口去寵物市場買小動物。爸爸一心想買一只黑白相間的、可愛的小狗，媽媽卻一心想買一對擁有金色歌喉的百鈴鳥，天天聽她們歌唱。我們走著，逛著，我不知道買什么好，目不暇接。突然，我看見一只猶如五顏六色的花崗石的小烏龜，我被他給吸引住了！雖然沒有一副金嗓子，沒有聰明伶俐的腦子，但是就憑他的外表，我就果斷地認定他了。經過爸爸媽媽的允許，我買下了這只可愛而又漂亮的小烏龜，我開心極了，心里就像喝一罐蜜一樣甜。天空晴朗無比，我帶著一片好心情回家了。
從此，他成了我最好的小伙伴，一直伴隨了我整整六年。
是他，在我只考了八十多分時訴苦的'對象，傾訴的好朋友；是他，在我受傷時陪伴的好友，安慰我的朋友；是他，在我得到一塊糖果時，一起快樂玩耍，開心嬉戲的好朋友。
他是我開心時的朋友，又是我傷心時得到安慰的唯一。他是我的，我是也是他的。
我考試考了很糟糕時，心里感到天都要塌了，地都崩了時，我正想放棄這一門功課，重新換一門。這時，我想起家里的那位朋友，小烏龜時，便鼓起了勇氣，準備繼續努力，心里想著：加油，加油，千萬不要放棄呀！家里的小烏龜等著我呢！努力起來，一定會成功的。堅持就是勝利，這樣你一定會進步的！想著想著，天都感覺亮了不少。
在學校，我交了一個朋友，她叫陸雯婕。對此，我也會忍不住告訴小烏龜：“我又交了一個朋友，你說我棒嗎？我心里可真開心，你呢？”小烏龜總是爬來爬去，好像在應付我說：“你交了一個好朋友，我也很開心。”
可是，有一次。小烏龜失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻，從家里找到城里，城里找到城外。我急得哭了三天三夜，心里好像塞了一大塊石頭，想吞也吞不出來。終于有一天，小烏從我床底下爬了出來。我高興得一嘣一尺高，不敢和他分開了。
夜幕降臨，一輪紅日慢慢鉆回了家。我深情地看了看小烏龜流下了一滴滴又圓又大的淚珠。
六年級的作文 篇4
世間的美麗的地方很多，如那“岱宗夫如何？齊魯青未了”的泰山，猶如那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖，亦或那“有良田美池桑竹之屬”的桃源。但俗語有云“金屋銀窩，不如自己的狗窩。”細細品味自己的故鄉，也會發現它不一樣的韻味。
故村——美景被樹木環抱的龍家小院使人如癡如醉，夕陽余暈透過層層枝葉在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上一層黃燦燦的顏色，煙囪冒出縷縷炊煙。幾只小鳥在空中掠過，地上雞鴨在門前散步覓食，當最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個村莊暮靄繚繞。
萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又寧靜的夜，人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。故村的冬天黃昏倒彌著溫馨的`氣息。比較起人們的早晚，晚飯特別的早，于是黃昏可以看到裊裊的青煙，是那樣的柔和，輕盈。偶爾傳來孩子們的嬉笑聲，孩子們玩起就是天不怕地不怕的那種，怕的只是爺爺奶奶們，他們總是抱著衣服跟在后面，嘴里說著氣話，臉上卻掛著慈祥的笑容，也難怪孩子們不聽話。
不是還傳來狗叫聲，那不只是誰的腳步聲，碰觸了它敏感的神經。它表現的那種護衛特有的忠誠，想想還蠻讓人感動呢！故村——情思故村沒有城市的高樓林立，沒有城市的熱鬧喧囂，沒有城市的琉璃繁華，唯有它那寧靜撫平躁動的心弦。我曾經為自己的夢想付出過無盡的努力，但終不見成就，終于在一番精疲力竭之后停下了自己的腳步，內心為自己平等的收獲感到不滿。
于是，那顆被研磨得急不可耐的心沒有了歸宿，我竭盡全力地給它安撫，它卻越發的不耐煩。就在我無力將它安撫的時候，我想起了老師的教導：讓自己的腳步慢些，多看看沿途的風景。所以，我趁著故村的月夜，讓自己幾近崩潰的心放松一下。
在這飄著花香與草香的故村的月夜，我漫步著，螢燭為我點亮，蟲鳥為我奏著曲，四周的環境很靜，我仿佛能夠聽見花草樹木，蟲魚鳥獸的呼吸，再細一點聆聽，會發現我仿佛置身于黑夜為幕布，以萬物之聲為主題的舞臺上，我在臺上盡情地演奏著，而身旁的蟲鳥，草木便是我的觀眾。在一整夜的靜思過后，我的心少了些失落感，逗了些方向感，成長了些責任感。
六年級的作文 篇5
“我想跟你同桌，可以嗎？“我們班的淘氣包吳志璋可憐巴巴地問我。“不行！“找想也沒想就拒絕了他。這時，譚老師把我叫到教室外說：“曉熒，你不跟吳志璋同桌，就沒人愿意跟他坐了。你是班長，還是語文課代表，有責任幫助后進的同學呀。“唉，師命難違，我極不情愿地答應了。回到教室，吳志璋欣喜若狂地把桌椅搬到我旁邊：“你好，我不會欺負你的，謝謝你。”“你好。”我生硬地擠出了一點笑容。
跟他同桌了幾天，倒也相安無事。慢慢地，我發現他并不是單純的調皮搗蛋，他的身上也有一些閃光的東西。有一次自習課上，他做數學練習時遇上了攔路虎，就走到講臺上問我。我正忙著做作業，便頭也不抬地說：“別吵，我也沒做完呢。”他扯著我的衣服說：“班長，求你了，教教我吧，要是做不完陳老師又要批評我了。”我不耐煩地對他說：“我不會。”他一聽，瞪大了眼睛，像不認識我似的，張大嘴巴好一會才發出聲音來：“班長也不會？”“班長不是萬能的。”我沒好氣地說。“不對，我覺得班長是萬能的'。我覺得是就是，班長，你就是萬能的。”真拿他沒辦法，我知道不教他他一定跟我沒完，只好停下自己的作業給他講解了，做完以后，他大搖大擺地走回座位，那架勢十足一個勝利者。同學們都捂著嘴巴笑了起來。
還有一次，聽寫以后，他錯了好幾個詞語。下課了，他的一幫好友都出去玩了，他還在座位上罰抄。我逗他說：“喂，你其實不用真的罰抄。譚老師最不長記性，她肯定不會……”還沒等我把話說完，他就把頭搖得像撥浪鼓似的：“萬萬不行，萬一這一次譚老師長記性了，我不就完蛋啦？再說，我比譚老師還不長記性，不罰抄我是記不住的。”望著他那傻乎乎的認真勁，我的心底升騰起一點什么……
這就是我的同桌，除了我沒人愿意跟他坐同桌，可我愿意一直跟他坐同桌。
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