六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文3篇[優(yōu)秀]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　西湖的“雅”給人一種無(wú)法言喻的美。這兒的山、這兒的水、這兒的小樓和這里的人，都令你流連忘返。

　　西湖的“雅”其一體現(xiàn)在山。西湖畔的山是綠的，綠得清新、綠得富有生機(jī)，宛如一幅連綿不斷的畫(huà)卷，層層疊疊、蒼翠欲滴。在這樣幽靜的山里，每個(gè)人的心都像被洗煉了一遍，變得格外寧?kù)o，

　　西湖的水更“雅”。在群山的環(huán)繞下，水潺潺地流淌，默默陪伴在你身邊。這兒的水清澈見(jiàn)底，毫無(wú)雜質(zhì)，清晰得能照見(jiàn)人影，仿佛是一位美麗的西子靜靜地佇立在那兒。每當(dāng)有人走過(guò)，水面上就隱隱約約地照出人影，它真是大自然里最優(yōu)秀的“攝影師”!

　　西湖的“雅”樓更是不容錯(cuò)過(guò)。漫步在亭臺(tái)樓閣，漫步在古色古香的建筑內(nèi)，每個(gè)人都在為它的精致美好而感嘆。這些已經(jīng)上百歲年紀(jì)的古建筑里，慢慢散發(fā)出一股古老而又神秘的`清香。使走過(guò)的人們都不禁被它所吸引，駐足觀看，感受著這沉淀了上百年的的精華。陽(yáng)光照耀下的古樓閃閃發(fā)光，分成無(wú)數(shù)道光芒灑向大地，沐浴在人們身上，感到格外溫暖。

　　當(dāng)然，西湖“雅”的一大特色還在于人。走在斷橋上，人們的一舉一動(dòng)都變得矜持有禮，一舉一動(dòng)皆可入畫(huà)。游人們平時(shí)的粗魯無(wú)禮好像被感染了似的，不由自主地優(yōu)雅起來(lái)，真是一道亮麗的風(fēng)景線。

　　西湖的山雅、水雅、樓雅、人更雅，它的雅不同于泰山的雄偉壯大，也不同于黃山的驚險(xiǎn)磅礴。它不是小家碧玉，而是以一種沁人心脾的姿態(tài)感染著你的心，就像是一股春風(fēng)緩緩吹過(guò)你的心胸，使你深陷其中。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　今天我要給大家介紹的是一位磨剪子切菜刀的老爺爺。他總是坐在一條破舊的放著一塊磨刀石的長(zhǎng)凳上，長(zhǎng)凳的一端拴著一個(gè)鐵罐頭盒，他正用力地磨著一把菜刀，一雙長(zhǎng)滿老繭的粗糙大手，一張布滿皺紋的黑黑的臉，一雙顯得疲憊微微瞇起的雙眼，一頂十分舊的帽子蓋住了他那稀疏的白發(fā)和那飽經(jīng)風(fēng)霜布滿皺紋的臉。他是那樣樸實(shí)，樸實(shí)的好象一位種了幾十年地的老農(nóng)民。

　　認(rèn)識(shí)這位樸實(shí)的老人是在一個(gè)炎熱的夏天，爸爸媽媽都去上班了。我溫習(xí)完功課，覺(jué)得無(wú)聊就拿筆在紙上毫無(wú)目地亂畫(huà)著。“磨剪子來(lái)……切菜刀……”一聲洪亮而又略有些嘶啞的'吆喝聲，這時(shí)傳入了我的耳際。哎，磨刀的？我猛然想起，媽媽每天切菜時(shí)總抱怨菜刀太鈍。“今天我要為媽媽做件好事。”想到這里，我站起身來(lái)，拎起菜刀就向門(mén)外走去。

　　來(lái)到大門(mén)口，我看見(jiàn)那位磨刀的老人正站在門(mén)外，四處張望著。他看見(jiàn)我拎著刀走過(guò)來(lái)，便慢慢放下凳子，接過(guò)我手中的菜刀，開(kāi)始磨起來(lái)，一邊磨還一邊往磨刀石上加著水。

　　此時(shí)，烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)就像一個(gè)大火爐，炙烤著大地。我站在磨刀的老人身旁，看著他磨刀，汗水不住地從我的臉頰上往下淌。我望望老人，他還是兩腿叉開(kāi)坐在凳子上，手里不停地上下磨動(dòng)著，是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，磨幾下就用手在刀韌上試一試。他的的動(dòng)作緩慢而順暢，而對(duì)于磨刀世界之外的東西，老人是一概不管。

　　這時(shí)，我突然想知道大爺年紀(jì)這么大了還走街串巷磨刀，便問(wèn)這位老爺爺：“老爺爺，您這么大歲數(shù)怎么還出來(lái)磨刀？”大爺抬頭看了看我，笑著說(shuō)：“為了生活啊，想多掙點(diǎn)錢(qián)啊。再說(shuō)我有這門(mén)手藝，也出來(lái)為人們多做點(diǎn)事啊？”噢，是這樣啊。說(shuō)話間，他已經(jīng)磨好我的菜刀，正緩緩直起身來(lái)，把菜刀遞給了我。“兩塊五。”從老爺爺?shù)淖炖镎f(shuō)出磨刀的錢(qián)數(shù)。我趕忙掏出了三元錢(qián)，遞給了他。他也開(kāi)始掏出錢(qián)來(lái)，是在找五角錢(qián)給我。可是，他找來(lái)找去，幾乎是翻遍了全身的口袋中沒(méi)有找到這五角零錢(qián)。我很快就明白了老人的意思。我說(shuō)：“老爺爺，不要了，不就是五角錢(qián)嗎！”老人還是很平靜，口中念叨著：“得找給你，得找給你，你一個(gè)小孩哪有錢(qián)啊。”老爺爺帶著一身的汗水，來(lái)到旁邊的小賣(mài)部換回了零錢(qián)，找給了我。我接過(guò)老人遞過(guò)來(lái)的五角錢(qián)，望望老人樸實(shí)的神情，敬佩之情油然而生。

　　太陽(yáng)已經(jīng)落山了，老人也開(kāi)始收拾東西，要回家了。在傍晚那溫柔的晚陽(yáng)下，我向前望去，老爺爺他正走向遠(yuǎn)處，那矮小的身影，在我眼中頓時(shí)變得高大了。多么樸實(shí)的心靈，它告訴我許多東西，告訴我應(yīng)該怎樣做人。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　要說(shuō)我身邊的小能人，那可真不少。有熱愛(ài)勞動(dòng)的戚志康、有能歌善舞的谷雨、有能言善辯的張心藍(lán)、有。而這么多小能人中，只有她才是我心目中真正的小能人——一個(gè)既成績(jī)優(yōu)秀、又舞姿優(yōu)美的.人——倪子墨。

　　有一次，班里要舉行一次班隊(duì)活動(dòng)。大家得知這個(gè)消息后，都紛紛報(bào)名，倪子墨當(dāng)然也不例外。報(bào)完名后，我就經(jīng)常看見(jiàn)，郭湘宜一個(gè)人在課間休息時(shí)，在教室里練跳舞，她一遍又一遍地練習(xí)著，每一個(gè)動(dòng)作都做得認(rèn)認(rèn)真真。

　　過(guò)了幾天，班隊(duì)課上，大家都表演著自編的節(jié)目，而且都演得很好。輪到了倪子墨的舞蹈時(shí)，她的表演獲得了非常大的成功，同學(xué)們掌聲如雷，她的舞姿也讓我佩服得五體投地。

　　記得有一次午飯后，女生們纏著倪子墨要她教跳舞。她想了一會(huì)兒，點(diǎn)著頭說(shuō)：”好，那我就教你們一個(gè)最簡(jiǎn)單的‘趕鴨子’舞吧。“于是，她便開(kāi)始做起了示范。只見(jiàn)她邁著輕盈的步伐，一會(huì)兒學(xué)著淘氣的小鴨，搖頭擺尾，一會(huì)兒又學(xué)趕鴨的小孩子蹦前跳后，真是模仿得惟妙惟肖，而她在教我們大家時(shí)，也是一遍又一遍，不厭其煩地示范著，儼然就是一個(gè)嚴(yán)格認(rèn)真的小老師呀。

　　沒(méi)多少時(shí)間，她已經(jīng)是累得滿頭大汗。我不禁說(shuō)道：”倪子墨，要不休息一下吧，你一定很累了。“可她卻笑了笑說(shuō)：”沒(méi)事，我平時(shí)練得時(shí)間還要長(zhǎng)呢。“原來(lái)她優(yōu)美舞姿的背后，付出了比別人更多的汗水呀！

　　倪子墨舞跳得很棒，但她的強(qiáng)項(xiàng)可不僅僅只是跳舞，寫(xiě)作書(shū)法都是她擅長(zhǎng)的，而且都曾經(jīng)在這些項(xiàng)目的比賽中得過(guò)獎(jiǎng)呢。

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