二年級作文9篇（優選）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的二年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
在放學的路上，我連蹦帶跳地回家，別提有多高興了。
回到家里，便把書包放下，打開書包，拿出那本榮譽證書，給正在喝茶的媽媽。媽媽看了看，高興地說：“乖女兒，我現在就帶你去買衣服�！闭f完，媽媽把我的`榮譽證書收藏起來。
然后，我和媽媽來到了超市，媽媽幫我買了一件夢寐以求的衣服。
是啊，我今后要更努力地讀書，爭取得到更多的榮譽證書。
二年級作文 篇2
我家的水盤里養了幾十只小蝦米，這些小家伙都長著兩條長長的觸須，六條細細的長腿，鼓著一雙又小又黑的眼睛，透明的身體軟軟的。它們喜歡在盤子里轉來轉去，有時候蹦得高高的，就像在跳舞。
我把幾粒米飯仍進盤里，小蝦就立刻圍上來，有的'把飯粒當做了球，抱起來打幾個滾；有的卻緊緊地咬住，一動也不動。
要是把幾片菜葉放入水中，小蝦們可高興哩：有的迫不及待地爬上葉子，在上面慢慢地游走，似乎在尋找什么寶藏；有的則躲在葉子下面，卻在那里探頭探腦，好像很害羞的樣子；有的干脆臥在上面，隨闐葉片輕輕地搖晃，就像坐在一只大大的船上，舒服極了。
隨著時間的流逝，水盤里的小蝦就越來越多了。我每次讀書、寫作業的時候總是陪著它們。漸漸地，它們也把我當成了最信任的朋友。每當我走近水盤時，它們已不再躲避，不再像過去那樣驚慌失措，四算逃竄，而是齊刷刷地抬起頭，用黑黑的眼睛靜靜地凝視著我。我想：它們一定是用這種特殊的方式，來表示對我的歡迎吧。
我愛這些小蝦，它給我的童年生活帶來了許多樂趣！
二年級作文 篇3
今年的五一節，我特別的高興，天空晴朗，風和日麗，一大早，我們全家三口人乘坐爸爸開的車，順著110國道，直奔畢克齊啦嘛洞。
啦嘛洞在巍巍的大青山半山腰，周圍有挺拔翠綠的松柏樹環繞，有常年不斷的青泉小溪從山頂流向溝底。山杏花紅的、粉的，給山坡增加了艷麗的色彩，滿坡的青草都披上了綠裝。這里風景優美，空氣怡人，真是人間的仙境。我背起旅游包，剛開始很有勁，半個小時以后，我就感到呼吸非常困難，氣喘吁吁，腰酸腿痛，筋疲力盡，總想坐下來休息一會兒。正在這時，上來一位白發蒼蒼的老爺爺，笑哈哈地對我說：“小朋友，不能坐下休息，山頭風大，登山出了汗，坐下最容易感冒。”我羨慕地問：“老爺爺您今年多大年齡了？”老爺爺爽快地回答：“77歲了�！蔽揖磁宓匕×艘宦�。在老爺爺的鼓勵下，我們用了兩小時，終于爬到了山頂的“金頂洞�！�
“上山容易，下山難。”我在下山時，雖然腿上的肌肉都在發抖，渾身筋疲力盡，滿頭大汗，但是心里有說不出的高興看到連綿起伏的.山峰都在腳下，遠處在樓房如立起來的火柴盒，白云朵朵觸手可摸。真像西游記里傳說的仙境一般。今年的五一小長假過的真快樂。
二年級作文 篇4
外貌描寫：也稱肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿等等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在于：第一，進行肖像描寫，據情節發展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物像關鍵。怎樣描寫人物的外貌
一、指導：
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。
�。薄⒆プ√攸c，描寫人物的外貌。
�、�、認真觀察，努力發現人物的外貌特點。
�、�、描寫人物的外貌時，突出人物的外貌特點。
�、�、描寫最熟悉的人，由對方鑒定，提高描寫外貌的能力。
２、描寫人物外貌要有一定的順序�？梢愿爬ㄖ饕卣�，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。
�。�、在什么場合描寫人物的外貌呢？
�、�、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如：
我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微�。╨ong），說話脆生，辦事利索。
�、�、人物在文章中出現時描寫外貌。如：F我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙（xi），柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。
�、�、在介紹人物時描寫外貌。如：小旭，告訴你，搬家前我有個非常要好的同學叫王芳。她長得清秀，細眉微挑（tiao），一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。
⑷、在想像中描寫人物的外貌。如：晶晶從我們這個地區搬走已經兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發，寬闊的前額（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃的憨（han）態�，F在他可能又長高了，又壯實了。
二、示例：１、容貌描寫。
⑴、她長得俊秀，細皮嫩肉的。桃紅的臉頰（jia）透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會神地端詳一盆艷麗的海棠花。
神采奕奕：【釋義】神采：人的臉部所顯示出來的神情和光彩。奕奕：精神飽滿的樣子。形容精神飽滿，容光煥發。⑵、烏黑卷曲的頭發，白皙（xi）的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼瞇成了一條縫，雙頰現出不大的酒窩。
1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
2、我的爺爺是個農民，我很喜歡丫在他的身邊，數他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂、粗糙得像松樹皮一樣的`手在我光滑的腦袋上撫摸。
我的奶奶今年八十三歲了，她個兒不高，頭上全是白發，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長，但走起路來還很有精神。
�。�、身材描寫。
�、艅e看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風火輪似的，箭一般地向終點沖去。⑵他身材修長、細腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。
３、衣著描寫。
⑴小明頭戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍白道的海魂（hun）衫，下身穿著深藍色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹后。⑵含含對著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向學校走去。４、新老師今天是新老師第一次上課。教室的門開了，走進一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細細地打量著他。他就是新來的史老師�？瓷先ゴ蠹s四十歲的光景，個子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。他，
一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻（chan）有銀絲的頭發一絲不亂，顯得嚴謹冷靜。
二年級作文 篇5
一天，小豬從一個垃圾桶里出來，看見了一片綠油油的草地。
在草地上，小豬看見小兔說：“你可以做我的朋友嗎？”小兔子著它的身子說：“你才不配做我的.朋友呢！”
小豬走著走著，大白鵝看到小豬說：“你怎么啦？”小豬說：“小兔不跟我做朋友，你可以和我做朋友嗎？”
大白鵝說：“你先跟我去洗個澡吧！”
大白鵝和小豬去河邊洗了個澡。小兔來找大白鵝一起踢足球，小兔看見小豬換了一個樣子說：“小豬，你真干凈呀�！比齻�小伙伴一起去踢足球了。
二年級作文 篇6
我家的老房子很是清冷，如今只有奶奶與爺爺住在里面。
因為老房子在農村，人少地多，家的附近都是極其空曠的。屋前和西邊是小菜園，沒有小城鎮的喧嘩和污濁，又得到河水辛勤的灌溉和滋養，因此這片菜園得天獨厚，長勢頗好。那灌溉菜園的小河，常年流水，從我記事起就從未停歇過。
家中多日都是兩個人居住，擺設十分簡樸。除了生活必需品，爺爺奶奶就再也不會多買些什么�？墒�，香卻是家中必備的。
爺爺奶奶都很信佛，家里雖無佛像，臺上卻有四五個香臺，每個香臺里堆滿了香灰。拿起香灰聞聞，彌彌之中有著不易察覺的香氣。香粉很是細膩，就是這些微不足道的香灰，在我們家被奶奶賦予了不凡的用途。
灑在老案下，以此來除去蟲子和陰氣。于是老案那封閉的氣息也會被香粉所替代。每每進家門，都會被這香氣所彌繞，令人神清氣爽，足以大贊！
家里還有一把老式躺椅，是竹編的，十分陳舊。它放在電視機前，冬天奶奶會鋪上毯子，溫暖十足，夏天不加飾物，盡顯絲涼。躺在上面十分愜意，時而發出那“嗞嗞”的'響聲，就仿佛一直沉淀在時空外，時間里，令人神往，令人遐想……
我家屋前的田地也是獨具一格，爺爺刨地時總會刨到幾枚古時錢幣，我們都很歡喜。這些銅錢滿載時間、滿載智慧令我無比傾慕。
我家的老房子，別具風格！無論身處哪里，都抵不過我這讓人向往的家。
二年級作文 篇7
我在假山上撿到一個小葫蘆，便把它當寶貝帶回了家，還給它起了個好聽的名字叫“全能葫蘆娃”。
看，它水靈靈，綠瑩瑩的，那么豐滿，那么圓潤。摸上去光光的，滑滑的，特別舒服。它還有很多用處呢！幫媽媽捶背，陪我睡覺，幫我學習，就像我的`一個親密伙伴。我總是把它捧在手心，捂在胸前，親了又親。
每當媽媽勞累時，我就拿出它給媽媽捶背。“咚，咚，咚”，小葫蘆捶得真帶勁兒，媽媽也一個勁兒地說：“真舒服，真舒服！”每當我睡覺時，就抱著它睡，給它講睡前故事，當媽媽關燈后，我們就閉上了眼睛，睡得別提多香了。每當我寫作業時，就把它放在旁邊，讓它為我加油，爭取一次全對，體驗學習的快樂。它好像給了我無窮的力量。
可是，好景不長，過了幾天，葫蘆因缺少水分，慢慢枯萎了，我的心情由愉快變為了憂傷。當想起它不能再給媽媽捶背，陪我玩耍，我就特別難過。媽媽說：“你可以找一個長老的，硬硬的，不會枯萎的葫蘆來代替它。”我決定這個星期六一定找到替身，讓它做“全能葫蘆娃二世”。
二年級作文 篇8
上周星期天，我們跟隨童學館的老師參加了“古法造紙新體驗”的實踐活動---花草紙制作。
我們有說有笑的來到雙湖公園。老師給我們每人分發了一些已經煮爛的樹皮、一個長方形的網框、一瓶漿糊、一個小鐵錘、一些樹葉和一些五顏六色的花瓣。我們拿著這些材料，覺得很新奇，疑惑地問：“這些材料真的能做成花草紙嗎？”老師笑瞇瞇地說：“當然可以啦，不過，要想把這些材料變成精美的花草紙，我們需要經過很多個步驟”。
老師一邊說一邊動手教我們操作。首先，我們需要用小鐵錘來敲斷樹皮的纖維，把它敲成一張可以拉扯開的纖維樹皮紙。這個說起來簡單，可真做起來就沒那么容易了，我一連敲了十幾分鐘，樹皮都敲爛了好幾塊，可就是敲不出一張可以拉扯開的纖維樹皮紙。正在我急的滿頭大汗，想要放棄的時候，老師跑過來看了看我的樹皮，笑著說：“小寶，這個樹皮不是你用力敲就能敲成紙的，你得慢慢來，用巧勁，先把它敲扁，再用手輕輕的拉扯它，它就能逐漸變成你想要的纖維樹皮紙了。”我聽了老師的話，靜下心來慢慢的嘗試，過了十幾分鐘，我驚喜地發現，樹皮居然變成了一張薄薄的長方形的灰白色纖維樹皮紙。然后我把漿糊均勻地涂抹在網框里，再小心翼翼地將這張灰白色的紙平鋪在網框上，又放上了樹葉、花瓣等材料輕輕按壓，拼成了自己喜歡的'圖案。我把完成的作品放到了空地上進行晾曬，一個小時后，一張美麗的花草紙作品就完成了�？粗约盒列量嗫嘀谱鞒鰜淼幕ú菁�，我心里別提多高興了。
通過這次活動，我不僅體驗到了古法造紙藝術的樂趣，還了解到了我國造紙術的知識，知道了紙其實是很寶貴的，不應該浪費，我們平時一定要節約用紙。
二年級作文 篇9
星期天，天氣特別好，陽光明媚，藍藍的.天空下飄著幾朵白云，小螞蟻去給奶奶過生日。
走著走著，一條彎彎的小河攔住了小螞蟻的去路，怎么辦�。啃∥浵伔赋盍恕�
小螞蟻正在思考。突然，一陣風刮來，一片樹葉飄了過來。小螞蟻眼前一亮，它想到了一個好辦法。于是小螞蟻馬上找來一根樹枝，然后蹦上了樹葉，用樹枝當槳向前劃去。它劃呀劃，終于劃到了河對岸。
小螞蟻高高興興地去了奶奶家。
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