五年級的作文(實用5篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我相信人心向善，但如果這顆心被得不到的利益左右，也許就會跌入萬劫不復的深淵。
我在乘出租車時不慎將手機落入車內，下車后很快發現手機丟失卻無疾而終，起初我抱著必然會找回的希望積極尋找線索，尋求幫助，但隨著時間的流逝，結果也就不言而喻。也許由于我的這次疏忽大意正在使一個兢兢業業踏實肯干的勞動者變得無德無能，利欲熏心，這難道不是一種悲哀嗎?
這部手機的丟失首先引起的是我自己的反思，無論生活還是學習，甚至以后的工作，如果不小心謹慎的對待每一件事，也許千里之堤毀于蟻穴。只有對任何事情都一絲不茍，善始善終，才能占據不敗之地。其次是對這位：撿“手機的`人的勸諫，人不可能總利用別人的失誤來成就自己，如果認定某件事某個人也應該自己努力爭取，這就是守株待兔，好逸惡勞的結局都只是徒勞的原因。沒有人會一次次跌倒于同一位置，所以心存僥幸的結果自然不言而喻。換個角度來說，這也能折射出誠信的問題。先講個故事吧。孫東林孫水林兩兄弟在北京，河南承包建筑工程，20xx年孫水林為了爭取在春節前給農民工發工資，連夜開車趕到每個農民工的家里發放工資，在途中出了車禍。而失去親人的痛苦卻沒有讓孫東林改變原則，他完成了弟弟的遺愿，在并不富裕的情況下給農民工發放了工資。所以我們敬佩他，不是因為他腰纏萬貫，也不是因為他名滿天下，而是因為他的這份誠信無需假手于筆墨。孔子曰人而無信，不可知其也。李白也曾吟唱海岳尚可傾，口諾終不移。漢代王充也曾感嘆傾城所致，金石為開，我認為一個人可以不富有，但不可以沒有一顆質樸而純良的心;一個人可以不出眾，但也要有做人做事的基本底線，活的坦坦蕩蕩;一個人可以沒有滿腹經綸，也不必飽讀詩書，但請多些誠實自省，少些坐享其成，多些寬容和善，少些漠然處之，多謝樂于助人，少些袖手旁觀。
所以通過丟失的手機讓我開始對人生有了思考：人無信不立，業無信必衰，國無信必危。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，請莫讓貪婪的欲念沖垮心底最純凈的防線。
五年級的作文 篇2
在我們的校園生活中，有許許多多有趣的事情，下面大家跟我走進我的校園吧！
那一天晚上，下了一天的雨。一直到第二天早上才停。正好我們第三節是體育課，同學們不約而同地來到了操場。“哇！快看啊!蝸牛啊！”聽到了同學們的`叫聲，我也跑到了墻邊，碰碰運氣也許會撿到哩！“哇！這里有三四只呢！”我禁不住大喊。我拿了一只比較大的，放在地上。可是，它一點也不買我的帳，任憑我怎么弄就是不出來。
“快看！我的爬出來了！”“快看我的！”那些撿到蝸牛的人說。我對它說：“老大！拜托出來吧！”也不知是不是它聽懂了我的話，慢慢探出了頭。我說：“大家為蝸牛弄個比賽吧！”大家都同意了。我們把蝸牛放在“起點”上。比賽開始了，沒見到蝸牛的人在大聲助威，蝸牛們卻不懂我們的意思，開始四處亂爬，害的我們這些主人們不得不跟緊緊地跟著它們，它們爬到別處就趕緊幫它們挪換位置，眼看我的就快到“終點”了，它卻突然縮進了殼里，可能是我們的聲音太大了吧，我怎么弄它就是不出來。唉！結果可想而知。但是，大家并不在乎輸贏，我們大家都很高興，笑聲在操場上回蕩。
這就是發生在我們校園的事情，有趣吧？
五年級的作文 篇3
我非常想要一只會打電話的手表。這種手表既可以看時間，也可以打電話。在我迷路時，我就可以打電話給爸爸媽媽求救了。
一天，我跟爸爸說：“爸爸，我想要一只可以打電話的手表。”爸爸說：“買手表可以，但我有一個要求，如果我在這次學科競賽中獲得獎狀，我就給你買。”我不假思索地說：“好的。”于是，我每天認真復習并完成作業，在空余的時候，我還經常復習前面學過的內容。競賽那天，我仔細做題，認真思考，做完后認真檢查。到了發獎狀那天，當校長讀到三年級獲獎名單時，我豎起耳朵認真聽著，可是卻沒有我的名字，原來我沒有獲獎。我垂頭喪氣地走回了教室。
傍晚放學后，爸爸見我沒精打采的樣子，溫柔地對我說：“別難過了，我再給你一次機會，如果你能在期末考試中考出好成績，我就給你買。”聽了這話，我一下子就振作了精神，我想我一定要緊緊抓住這最后的機會。于是，我比之前更加認真，不懂就問老師。終于在期末考試中我考出了較好的'成績，我開心極了。
到家后，爸爸就把手表給我，這真是意外的驚喜啊！
五年級的作文 篇4
本周三，老師告訴我們一個重大噩耗——周五要月考了。我不禁心里抱怨著：周周考，月月考，都要被烤得‘外焦里嫩’了!不過再怎么不情愿，考試也是一定要考的，于是我們紛紛將精力投入到認真復習中了。面對著四周那些摞得比人還高的復習資料，我像一只貪吃的蠶啃食桑葉一樣，努力汲取著那浩如煙海的'知識。
我既希望能多復習一點取得好成績，又盼望著快點考完，結束這種煎熬。左等右等，度日如年，這一天終于在我們焦急的等待中到來了。我端坐在考場上，表面上風平浪靜，心里卻早已風起云涌。試題會非常難嘛?不會答怎么辦?怎么寫才能得分?……我心中忐忑不安。卷子傳了過來，我攥著筆埋頭奮筆疾書。考場里鴉雀無聲，我都能清清楚楚地聽見自己怦怦的心跳。剛剛開始時，答得還算一帆風順，可是到了后面，題漸漸難了，攔路虎也就越來越多。突然，我被一道難題卡住了。就在我山重水復疑無路時，腦子里突然靈光一現，想起了劉老師平時給我們做的一道練習題，柳暗花明又一村了，問題迎刃而解。我過五關斬六將，一面回憶著老師經常強調的重要知識點一面與難題作斗爭，終于趕在下課鈴響起之前完成了卷子。
鈴——刺耳的下課鈴聲在耳畔響起，卷子都交上去了，大家迫不及待地湊到一塊兒，嘰嘰喳喳七嘴八舌地討論著答案。我在一旁漫不經心地聽著，卻猛然發現我的答案和他們說的很不一樣。難道我寫錯了?我惶恐不安地想。我很傷心，因為我的滿分夢又一次像肥皂泡一樣破滅了。
不過再想想，沒什么好傷心的，考試只是檢驗以前的學習成果，發現錯誤說明還有的地方沒學扎實，應該鞏固一下子，加強練習。再說，試都考完了，卷子也收上去了，不高興又有什么用呢?我只能告訴自己：正確地看待自己的錯誤吧!然后，我將所有煩惱都拋在一邊，興高采烈的向操場跑去……
五年級的作文 篇5
我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學，他叫姚欣銳，他有時頑皮，有時認真，有時又很友好。
說起姚欣銳，我們班的同學都知道，他特別愛搞惡作劇。比如，把一個同學的筆袋藏起來；偷偷拍一下同學的屁股后，就一溜煙兒地跑掉了；或者在同學背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過。可是，大家都拿他沒辦法，誰叫人家是跑步健將，讓你恨得牙癢癢，就是追不上呢！
但自從他當了體育委員，整個人像變了個人似的，變得嚴于律己，認真負責了。以前他做作業很粗心，有時還去外面玩一圈再回來做，現在他會全神貫注地做每一件事情，他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊，他以身作則，喊著整齊響亮的.口號，站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作，他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣！
有一天，我沒有帶傘，眼看天上烏云密布，就像一只兇狠的惡獸在瞪著我，我也一直關注著老天爺，生怕它掉“眼淚”。正想著，傾盆大雨就從天而降了。“唉！恐怕回不去了。”我低聲嘆氣道。這時，姚欣銳遞給我一把溫暖的傘，我感動得不知該說什么好，而他早已不知去向。
這就是我的朋友，也是我的好對手，更是我的好榜樣！他就是五（2）班的一員姚欣銳。
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