實用的二年級優秀作文8篇（精華）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的二年級優秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級優秀作文 篇1
今兒是端午，我母親對我講道。上午，我同母親說：“大家去買大棗粽吧。”母親說：“好。”隨后，大家就出去了。” 在路上，我見到有大伙，就問母親說：“這人是弄啥的？”母親說：“這人們和大家一樣，是來買大棗粽的。” 到了商超，我見到那兒川流不息。我和母親從人堆里擠來，同母親說：“大棗粽在那兒。”
大家走流過去，見到唯有不幾個了，就買走。
大家給錢就回去了。到了房間里，我詢問母親多少元一斤？母親說：“3塊4毛一斤。”
我講道：“這么貴。”后來我一嘗說：“很好吃了，下一回我還想吃。
二年級優秀作文 篇2
今天，王老師請我們吃桔子，王老師要求我們不能把桔皮剝爛掉。
我小心翼翼地剝開桔子，桔子皮托著桔子像一盛開的花。攤開桔子皮，打開桔子，你仿佛看到了一朵迎著太陽的向日葵。
桔子的果肉是淡黃色，十幾片緊緊圍在一起，好像一個小燈籠，吃一片桔子，酸酸的、甜甜的.，還有一股淡淡的清香。
今天，王老師上的課太有趣了。
二年級優秀作文 篇3
春天來了，窗外傳來了清脆的鳥叫聲，把我從夢中驚醒了。
我起床后，看見溫暖的陽光已經照射到了我的家里，我趕快跑到窗前打開窗戶，哇！外面的景色真美啊！柳樹的樹梢上長出了新的綠葉，柔軟的枝條就像一位小姑娘的長發，隨著風搖搖擺擺。地上長出了綠油油的小草，就像春天的眉毛。
還有五顏六色的'花朵，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的，它的花香引來了一群群活潑可愛的小密蜂，這些小蜜蜂在花叢里歡快地飛舞著，從一朵花飛到另一朵花。有一只蜜蜂看見了一朵鮮花上有很多蜜，連忙告訴大家：“快來呀！這朵花上有好多蜜。”其它的小蜜蜂聽到了也“嗡嗡嗡”地飛了過去，那熱鬧的聲音似乎在說：“這次采的一定比上次采的多！”
我愛美麗的春天。
二年級優秀作文 篇4
你知道春天在哪里嗎？我今天就帶你去找找吧。
春天在我的眼睛里。你看，柳枝發芽了，花兒開放了，有在風中飄動的迎春花，有笑嘻嘻的桃花，有像黃金地毯似的油菜花。她們個個都挺得直直的，好像在比美呢。春筍迫不及待地探出頭來，都想快點長成參天大竹呢！
春天在我的耳朵里。你聽，解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的音符吧！蜜蜂嗡嗡地叫著，好像在聊哪里的花粉最多。
春天還在鼻子里，有青草的味道，有泥土的芬芳，還有花兒的`香氣……
春天還在手掌里，當用手掬起一汪清泉，喝的是春天的味道，用手捧起一束陽光，感受春的溫度……
春天還在哪里，聽，春天還在夢里吧！
二年級優秀作文 篇5
紀律是一個班級良好班風的體現，也是學習成績的重要保證。作為一個班主任，首要任務就是抓班級的紀律管理。
很多學校很多班級的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時間讀書，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠方，無所事事，白白浪費大好時光。
很多學校很多班級的很多孩子，操場成了他們“狂奔”的舞臺，追逐打鬧的戰場，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊，使得整個學校做操的秩序呈現出一片混亂。
我所帶班級的孩子十分活潑好動，曾一度出現上述癥狀，因此，紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級紀律有明顯好轉？冥思苦想，計從心來！——決定加大紀律小紅花的獎懲力度，從早讀和課間操兩個方面下手，來抓班級的紀律。
功夫不負有心人，連著兩個星期，班里的紀律有了明顯的好轉，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在，我認為有以下三點：
一、宣布措施，明確班規；
班級的星星擂臺中的星星數是期末評優評先的重要依據，也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄，長期以來，因紀律量化起來有些麻煩，所以一直沒有很好地進行評比顯示。現在，我很好地在這個擂臺上做了文章，發揮了它應有的功效。于是，在一個班會上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來到教室就拿出古詩書，在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學，就可得一朵早讀紀律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中；
2、眼保健操音樂做到第二節完，一、二組的同學有順序地輕聲慢步下樓站隊；眼保健操音樂做到第三節完，三、四大組的同學再依次下樓站隊。只要到操場上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點的，就能得一朵紀律小紅花，直接貼到“星星擂臺”上。
二、事必躬親，及時兌現；
《狼來了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布，就要動真格的了。不管是早晨，還是課間操，我都比同學們早到，把達到要求的同學的名字用一個專門的小本子記下來，我的語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學，當時就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進行嚴厲的批評。
剛開始的確有些孩子沒有眼色，不把老師的話放在心上，下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧，扭來扭去。對于這樣的孩子絕不能放過，絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列，還令其在全班同學面前做檢討，中午再寫出檢討書，立下保證。這樣以來，起到了殺一儆百的作用。
會思考的同學都能明白：其實得紅花很容易，不想挨批評和受懲罰也很容易，只要按照老師說的`去做就行。于是得小紅花的人數從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來，全班大部分同學都不亂說話，守紀律了，就能樹立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀律有了明顯的好轉。
三、權力下放，齊抓共管。
我們都知道，習慣的養成是21天。那就提醒我延續這樣的管理措施，怎樣也得堅持21天，等孩子們習慣養成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現來看，這個習慣已經基本養成，但不能松懈，再抓一周。與此同時，另一個問題又擺在我面前：這兩方面表現好了，但副課的紀律依然是薄弱環節。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀律很好，現在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進一步對副課的紀律進行約束和監控。那就發揮了“六人小組負責制”的功效，每個組先派語文組長監督本組每個孩子的紀律，也讓語文組長準備一個小本，把本組六個同學每節課的紀律進行考勤，表現好的，畫對勾，有違紀現象的畫叉，每天下午放學前再開一個5分鐘班會，進行總結評比：如果一天七節課都表現優秀的話，放學時可得一朵紀律紅花；如果一天內有好幾節課都違反紀律的話，罰抄課文；如果每節課都違反紀律的話，罰當天值日。
孩子的教育是一項極其艱巨而復雜的工程，班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作。現在的班級管理，班額巨大，學生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學過程中不斷摸索，不斷創新，才能與時俱進，才能適應新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實干中，向著好的標準邁進！
二年級優秀作文 篇6
老師，您是大樹，我就是一顆薄弱的小草，在您辛勤的呵護下成長；老師，您是海洋，我就是一條小船，在您的鼓勵勇往直前；老師，您是天空，我就是一只雄鷹，在您那廣闊的'天地里展翅翱翔……
我的老師是我們班的班主任——語 文老師。我的老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，圓圓的臉蛋，個子中等。我的語文老師是一個和藹可親、平易近人的老師，但是在學習上對待我們也是很嚴厲的。每次只要一上語文課，老師在上面仔細地給我們講課，下面有同學交頭接耳時，老師就會向他們投去嚴厲的目光制止他們要仔細聽課。有時同學學習成績退步時，老師都會主動和她談談心了解一下學習退步的原因。
記得有一次，我在家寫作業時遇到一道難題，我絞盡腦汁結果還是一無所獲，我心想：要不要去問老師？但是萬一老師覺得我笨，連這么簡單的題都不會該怎么辦呢？我便趴在床上胡思亂想起來。于是第二天，我便憂心忡忡地來到老師的辦公室，老師反而沒生氣還不厭其煩地給我講起來！
這就是我的老師，一個時而慈祥，時而嚴厲的好老師！
二年級優秀作文 篇7
天上有顆小星星非常調皮,它總覺得地上好玩。一天晚上，在大家不注意的時候，它蹦蹦跳跳就下來了，逛過馬路進了商場，踏過草地追了蝴蝶，開心極了。
一天晚上，它發現河里燈光閃爍，美麗極了，忙一個箭步跳了下去。一下子沉到了水里，它忙掙扎著浮出水面，大喊“救命”。一只小猴聽到了聲音，就拿根木棒趕到了河邊。發現小星星一下沉入水中，一下又浮出水面，情況很危險。小猴連忙伸出木棒，對小星星喊：“快抓住！”可是木棒太短了，小星星抓不著木棒，小猴用木棒救不了星星。于是，它急忙去找大象伯伯，把看到的.情形告訴了大象伯伯。大象伯伯忙趕到了河邊，小星星已不見了蹤影。大象伯伯趕緊用它長長的鼻子用力吸一下水，把沉到水里的小星星吸進了鼻子，再用力一噴，就把星星送回了家。現在，調皮的星星可不敢調皮了，乖乖地呆在天上眨著眼睛呢。
二年級優秀作文 篇8
春節期間我們一家來到上海這座魔都，那叫一個人山人海，景點更是觀者如堵。我們提前一天就住在明珠塔附近，為了就是第二天能早點買到門票進去參觀。
第二天一大早我們懷著激動的心情如愿進入塔里，電梯分兩次把我們送到了351米的太空艙，讓我們與“宇航員”來了一次親密的'接觸。參觀完太空艙，電梯又把我們送到了267米的旋轉餐廳。因為我們有下一站的行程安排，所以沒準備在上面吃飯，稍微參觀了一下就去了259米的全透明觀光廊。在觀光廊上，爸爸媽媽都不敢往下看，一看腿就發抖。只有我敢在上面蹦蹦跳跳，圍著整個球體360度參觀了整個上海灘的美麗風光。隨后我們又去參觀了娛樂球，因為游客太多了，我們沒有在娛樂球上面逗留太久。我們選擇乘電梯到地面的陳列館參觀，在陳列館里，邊參觀爸爸媽媽邊跟我講解，讓我們一覽了老上海灘的繁榮景象。
不知不覺整個明珠塔參觀完了，因為我現在只是個二年級的學生，對里面的文化還不能完全地了解，等我長大了，一定還要來，好好地深入參觀了解一下！
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