六年級年的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
清晨，寒風凜冽，天陰沉沉的，空中飄著些許陰云。刺骨的北風呼呼地刮著，仿佛要把整個世界吹裂。不久，龍城就迎來了20xx年第一場雪。
這場雪來得有點早，來得有點猛。剛開始小小的顆粒，像極了一顆顆小珍珠。一會兒，鵝毛般的雪鋪天蓋地而來，一大片一大片的。課間，我忍不住跑向操場，在漫天飛舞的雪花中旋轉著、奔跑著，心里充滿了喜悅。不一會兒，我便成了一個雪人，伸出手掌，接住了一片片晶瑩剔透的小精靈，轉眼又消失在我的手掌中，有趣極了。
我抬頭望去，操場邊的'樹木都裹上了厚厚的潔白的棉衣。跑道上、屋頂上都也白了，整個校園成了銀色的世界，我不禁感嘆：好一派千里冰封、萬里雪飄的南國風光啊。
“嘩，嘩，嘩”一個熟悉的身影出現在我的視線中，原來是我們的王校長。她個子不高，胖胖的身體，一張和藹黝黑的臉，一雙慈祥的眼睛，正手持掃帚一步一步慢慢地清掃著通向教室的走道。她掃得是那么認真，那么仔細。被凍得通紅的手上仍有力地握著掃把，在她身后留下了一條寬闊干凈的小路。此時此刻，我好像忘記了寒冷，我的心里一股暖流涌遍全身，眼眶也熱乎乎的，我看到了校長比雪還要純潔，還要美麗的心靈。
我無心再賞雪景，跑向校長，也抓起了掃帚……
六年級年的作文 篇2
一陣秋雨把世界便成了金色，不，是彩色。
雨后，霧氣繚繞，我走出家門去尋找秋的腳步，卻發現，不起眼的樹葉成了秋的主角。到處都是樹葉，卻一片也不相同。我邊觀察起那多姿多彩的樹葉。
嘿!在霧中，遠處怎么是一片紅色的云?哦，原來是紅月季樹葉在作怪。一陣風吹來，樹葉沙沙作響。我摘下一片，仔細的觀察起來。那鮮艷欲滴的紅，在白色的霧氣中最顯眼。可它不是深紅色，紅中帶黃，黃中帶綠，讓人情不自禁的想起一個凍壞了得小臉蛋，讓人有一種想摸的欲望。摸一摸，有些滑。我卻沒有摸第二下，因為太薄了，幾乎透明。仿佛一碰就會碎掉。起風了，葉子在我手中掙脫，向別處飛去。它在空中打著旋，像在對我做鬼臉，看著它調皮的樣子，我情不自禁的笑出了聲。看著它飄飄的隨風而去。
從它吹過的地方，我又發現一株綠色的植物——四季青葉。它像一艘艘小舟，載著春天的希望，載著秋天的美向遠處走、、、、、、、細細的觀察，發現它是最綠的植物，也是最美的。它是細小的，卻不像紅月季葉那樣的.纖弱，它給人們的是堅強。微風吹來，葉子輕輕擺動，卻很快停了下來，恢復了原樣，呆呆的，立在枝頭;傻傻的，一動也不動。最后，我摘了一片樹葉，夾在課本里，每當我看到它，就想起它堅強的品質。
我愛秋天，也愛秋天的樹葉。
六年級年的作文 篇3
我有一個妹妹，她有一歲多了，在我看來，她簡直是世界上最好玩的“玩具。”
每天早晨，她會像小草一樣睡眼惺忪地從被子里鉆出來，然后把全家人的稱呼依次喊個遍，看有沒有人回答她，如果有，便會開心得咿咿呀呀唱起歌來，若是沒有，便會瞬間撇嘴委屈得哭起來。一到晚上，她必定要吵著到院子里去，為什么呢？因為她要看“月粑粑”。后來，我還發現在她眼里，一切圓形的事物原來都叫“粑粑”。
別看她年紀小，她可是個正宗的“好吃佬。”一次，我正在畫畫，她在旁邊玩，無意中看見了我的橡皮擦，以為是好吃的，于是偷偷拿了橡皮擦就躲到一旁去了，我畫著畫著正準備用橡皮，咦，剛剛還在這里的橡皮去哪兒了？我四處找也沒看到，突然我發現了角落里的妹妹，此時她嘴里叨著一個滿是口水的橡皮擦，正津津有味地吃著呢！我趕忙把橡皮擦從她嘴里“搶救”了出來，可是橡皮擦已經被她咬成了幾塊。她正吃得起勁，見我搶了她的美食，便露出可憐巴巴的'神情，我只好給了她一包餅干，她馬上找到媽媽讓媽媽幫她撕開包裝就大口吃起來。
還有一次，姨奶奶從鄉下帶了許多橘子送給我們。這下被小饞貓給發現了，她一有機會就“偷”幾個橘子吃吃。可是她的吃就是在嘴里含一下就吐了，有時不愛吃了，便剝開橘子瓣在沙發上擺成一排。唉，真是拿她沒辦法。
她不僅愛吃，還是個小調皮。一次，我正在寫數學作業，妹妹也學著我用水彩筆在紙上“寫”作業，其實就是亂畫一通。畫了一會兒，她可能是覺得紙上沒地方畫了，便試著在床上畫了起來，這下好了，枕頭、床單都變成五顏六色的了，媽媽發現了，趕緊把她拉開，指著床上的“杰作”對她說：“你看，這是哪個小壞蛋畫的？”她還以為在表揚她，便得意并大聲地回答：“嗯！”生怕我們不明白，還特意用小手指了指自己。我和媽媽都忍不住笑起來，就在我們笑得開懷的時候，她突然以百米沖刺的速度拿起水彩筆在我的數學卷子上畫了一個亂七八糟的東西，然后又迅速沖進媽媽的懷里躲起來，留下呆住的我和狂笑的媽媽。
我發現自從妹妹會走之后就特別喜歡藏東西了，以前我有幾百張小花仙卡，現在一張都沒有了，這都是她干的好事，不知道她丟到哪里去了。一次，她的小勺子不見了，媽媽找了好久都沒找到，結果我從衣服口袋里發現了那把勺子，真不知道她是什么時候放進去的。
因為妹妹喜歡拿雞蛋在地上敲著玩，爸爸便特意給妹妹買了一個十分逼真的假雞蛋，可是有一天假雞蛋不見了，上上下下找遍了也沒找到，誰也不知道她藏去哪兒了，直到一次奶奶去籃子里拿雞蛋時才發現她把假雞蛋和真雞蛋放在一起了，哈哈，真是太有趣了。
瞧，這就是我的妹妹，一個調皮搗蛋又可愛的家伙，教我怎么不喜歡她呢？
六年級年的作文 篇4
每個同學都有自己遠大的理想：有的想當一名工程師，為祖國建造超一流的建筑；有的想當一名醫生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫華佗”；有的想當一名警察，時時刻刻為人民服務，像超人一樣解救弱者于危難之中……每個理想就像一個個五彩繽紛的泡泡，我也有屬于自己的泡泡。那是一個極其普通的泡泡，沒有閃耀的光環，但透亮晶瑩，那就是——長大后做一名優秀的教師。
老師，這是一個多么熟悉、親切而又偉大的稱呼啊！從作文里我看到許多對老師的比喻：有的把老師比喻成辛勤的'園丁，培育著祖國未來的千千萬萬朵花朵；有的把老師比喻成燈塔，為新一代照亮前進的方向；有的把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這些比喻讓我覺得教師這個職業很光榮！
從小，我心里就對“老師”這個稱呼充滿敬佩。當我看見老師在黑板上揮灑自如地寫字時，我感到敬佩，所以我利用課余時間刻苦練字；當我聽見老師繪聲繪色地講課時，我感到敬佩，所以我一有空就看書、寫作文，開拓自己的知識面……長大當一名教師，這個小泡泡一直是我前進的動力。
直到有一次看了《驚天動地》這部電影，我更堅定了我要當老師的信念。這是一部描寫四川汶川大地震的影片，有一幕至今讓我記憶猶新。當強烈的地震來臨時，有位年輕的女教師正在緊急疏散同學。而就在同學神色慌張地往外跑時，這位老師卻逆流而上，原來她發現教室里還有同學還沒有跑出來。當這位老師拉著同學剛要向外跑時，房屋的一根房梁倒了下來。就在這千鈞一發之際，就是普普通通的老師迅速地把學生按到課桌下面，倒下的柱子砸在了她柔弱的身軀上……。就在這一刻，我不由地對“老師”這個稱呼肅然起敬，這就是老師，一個普通老師的偉大！
我的泡泡在眾多的理想泡泡中存在，我的理想在我的心中銘刻。我一定要把理想的泡泡變成現實，我會努力！
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