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六年級年的作文

時間:2023-09-13 17:49:39 六年級 我要投稿

六年級年的作文3篇[熱]

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文3篇[熱]

六年級年的作文 篇1

  人并非注定要成為他情緒的奴隸或喜怒無常的心情的犧牲品。當人履行他作為人的職責,或執行他的人生計劃時,人并非要受制于他自己的情緒。人類生來就要主宰、就要統治,生來就要成為他自己和他的環境的主人。

  對于一個思維受到良好訓練的入來說,完全能迅速地驅散他心頭最濃密的憂郁陰云。但是,困擾我們多數人的卻是,當出現一束可以驅散我們心頭陰云的心靈之光時,我們卻緊閉著心靈的大門。試圖通過全力圍剿的方式驅除心頭的陰云,而非打開心靈的大門,讓快樂、希望、燦爛的陽光照射進來,這真是大錯特錯。

  一門最精湛的藝術就是學會怎樣清除思想的敵人,即破壞我們舒適、幸福和阻礙我們成功的敵人。學會專注于真、善、美的事物,而非假、惡、丑的`事物;學會專注于健康,而非疾病等等,就容易使人形成健康的思想習慣。當然要做到這些,并不總是一件容易的事,但對每個人來說,都是可能做到的事。它只需一點思維的技巧。這種思維的技巧能使人形成正確思考的習慣。

  如果你斷然拒絕這些剝奪你幸福的憂傷和沮喪,如果你因為明了憂傷和沮喪會乘虛而入而緊守自己的門戶,將它們拒之門外,那么,憂傷、沮喪將會離你遠遠的。

  要驅除生命中的黑暗,最好的辦法就是使生命充滿激情;要避免混亂,就得追求和諧;要使頭腦戒絕錯誤,就得使頭腦充滿真知;要遠離邪惡,就得多多思索美好可愛的事物;要擺脫一切討厭和不健康的東西,就必須深思一切怡人和有益健康的事情。因為截然相反的思想不可能同時占據一個頭腦。

  為什么不養成一個兼容你思想之友而非思想之敵的好習慣呢?為什么不養成一個兼容真、善、美而非它的反面事物的好習慣呢?這些反面事物在你頭腦里留下的只是它們粗俗、丑陋的印象。

  我們應當盡早養成抹掉頭腦里一切令人討厭的、不健康的或與死有關的思想。每天清晨起來,我們都應該是一個全新的人。我們應當從我們的思想長廊里抹去一切混亂的印象,代之以和諧、使人振奮、清心怡神的東西。

  設想一下一個像西奧多·羅斯福那樣能夠影響世界文明進程的人吧!設想在他決定能否做一件事情之前,總是一大早起來調整自己的心態,直到覺得心態積極、精力充沛為止。設想一下這樣一個人吧!

  每當你覺得擔憂、發愁或焦急時,每當你不自然地緊張或與自已過不去時,你就暫停一會兒,并告訴自己說:你可知道,這并非一個完整的人的生活!這只不過是一個從未享受過正常生活樂趣、從未享受過有意義生活樂趣的無知者的生存方式!

  有望成功的人不會對自己說:在執行我的計劃之前,我會等一等,看看我一大早的身體狀況如何。如果我不沮喪、憂郁,如果我不是消化不良,如果我的肝臟沒有毛病,如果我的身體還過得去,不對自己說‘不’,那么,我會去辦公室,按計劃行事。人不應該成為他心態的犧牲品,更不應該成為情緒、食物或天氣的奴隸。

  下次如果你感到沮喪、氣餒或絕望時,你不要計較它,如果可能的話,痛快淋漓地洗完澡,換上舒適得體的衣裳之后,你不妨和自己好好談談。拿出和你的孩子、和你患難之交談話時的那份認真的態度,來和自己交談。你必須驅散縈繞在你頭腦里的憂郁陰云,你必須摒棄一切令你沮喪的想法和苗頭,還有一切困擾你的無稽之談。不要使自己糾纏于每一件令人不快的事,不要繼續糾纏于所犯的錯誤和令人不快的往昔。你應該全副武裝起來反對破壞你平和心態、破壞你安寧幸福的敵人,你應當調動你所能調動的一切力量,把這些敵人驅逐出去。你必須堅信,不管發生什么,你將是幸福的,你將過得很好。你不妨對自己說:和諧才是永恒的真理;靵y并非真實,只不過是一種缺乏和諧的存在。經過幾次這種實驗之后,你便能輕而易舉地清除你頭腦里的所有陰云,從而使你的心靈永遠是一片晴空,從而使你的思想王國里不再有破壞幸福安寧的敵人。

  你運用過多少種方法去掌控你的情緒?它們是否很有效果?如果重新開始,你是否愿意嘗試用新的方法去掌控你的情緒呢?

  只要你愿意,明天的你,就一定是一個激情飛揚的你!

六年級年的作文 篇2

  今天我們進行了國學小達人的比賽,我們班應一平去參加了。

  在大屏幕里,我看到了總共有五組,每組大約有4人,他們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,一看他們這姿態,便知道他們都是滿腹經綸的大才子,肯定做好了充分的準備來參加這次比賽。

  第一輪轉眼就開始了,一開始,其他組都很活躍,而第五組的應一平卻毫無反應,我們緊張得為他捏了一把汗,心里默默地祈禱他早點進入角色,老天爺似乎聽到了我們的心聲,老師突然提問:“‘我勸天公重抖擻’,請5號臺回答下一句!敝灰姂黄叫赜谐芍竦卣酒饋碚f:“下面一句是‘不拘一格降人才’。”“答對了,加10分。”“耶!”我們班一起高呼,剛才為之緊張的氣氛隨著一聲高呼煙消云散了。

  第二輪乘風破浪接著開始了,我們一直憤憤不平,為什么呢?因為第二組一直能搶到答題的機會,且每次都答對,分數也隨之一路上升。而應一平的第五組已經好久沒被叫到了,劉家銘鼓著腮幫子,氣呼呼地說:“我真恨不得到現場去按100下!憑啥第二組能按到這么多?”我仔細瞧了瞧他們兩組,還真讓我發現了一個秘密:原來第二組的“按鈴手”把手放得很低,遠遠看去,他的.手就搭在按鈴上了,三二一后,他只要稍一用力就按到了,而我們恰恰相反,我們是從高的地方按下去,雖相差不多,便早已被第二組搶去了。

  比賽到了白熱化,不知不覺中,第三輪——“華山論劍”開始了。我們班的應一平似乎開啟了他的大腦“主機”,老師說一個問題他就會以閃電般的速度按下去,并以正確的答案回答問題。因此我們組的成績嘩嘩升高,看著這一路上升的分數,把我們剛才的郁結情緒都被拋到九霄云外去了。

  比賽終于在一陣又一陣的掌聲中結束了,而我們還意猶末盡,沉浸在比賽里,久久不能平靜……

六年級年的作文 篇3

  “主任醫師,我們必須馬上趕到火星那有一位生命垂危的病人,患有急性心臟病!彪娫捴,趙護士告訴我有一個病人等著我的治療。我一邊答應一邊穿好外套,關好免提電話,跑下蜂窩似的樓房,我坐上每秒行駛一萬多千米的飛船來到火星。

  我來到幻想醫院,趙護士已經在那等我了。我們隨著病人家屬來到101病房門口,我推開門一看,一位面色蒼白、正做心電儀器檢測的病人躺在床上,臉上出現難以忍受的痛苦。

  我打開藥箱,掏出聽診器來聽病人的心跳。我說:“趙護士,病人心跳微弱,馬上拿特快藥幫他治療!壁w護士拿出我最近發明的特快藥,扒開病人的嘴,把藥服了下去。過了一會,病人坐了起來,沒了疼痛的地方,我們也舒了一口氣。

  這時候,我的通訊器響了,在天王星那有一位病人等我治療。于是,我背起藥箱,帶上趙護士,坐上飛船,在夜幕中消失了……

  “婧婧,快醒醒。怎么在沙發上睡著了?”我揉揉睡眼。哦,原來是媽媽在叫我。我回憶著夢里的.情景,心里暗暗的對自己說:“長大了也要成為像夢中那樣好的醫生!

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