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五年級的作文

時間:2023-09-12 11:50:01 五年級 我要投稿

五年級的作文【合集5篇】

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級的作文【合集5篇】

五年級的作文 篇1

  在花園里,有一枝玫瑰花,它美麗的花朵、濃郁的芳香,使它成為了花園里奪目的焦點。

  這朵玫瑰花不斷受到人們的嘖嘖稱贊。一日復一日,玫瑰花變得驕傲起來,整天擺著架子炫耀自己。有一天,它驕傲的對月季花說:“看,我的花瓣多么艷麗,香味多么濃郁!”

  玫瑰花不肯接受陽光的'照射,它總是嫌棄的說:“陽光太強烈,會把我曬黑的!”玫瑰花也不準小蜜蜂在它花朵上采蜜,這總是橛著嘴說:“它們嗡嗡的!太吵了!”“它們身上肯定很多細菌吧,會弄臟我的!”玫瑰花還不肯接受風吹雨淋,它生氣地說:“風吹雨淋會氫我的枝弄斷的!”

  有一天,小丑菊驚訝的大叫:“哎呀!玫瑰姐姐,你的葉子開始泛黃了!”玫瑰花聽了很生氣。“真的,而且你的花朵也沒有以前艷麗了。”蘭花誠懇地說。牡丹花說:“不信你看。”牡丹花拿起小鏡片,鏡中的玫瑰花正如大家說的一樣。

  原來,玫瑰花不接受陽光的照射,才變成這樣的。因為沒經過風吹雨淋,所以沒有到秋天就枯萎了。在它生命的最后一刻,它輕輕地說道:“我很后悔,我的驕傲使你們受到了心靈上的傷害,而且給自己帶來了不可挽回的后果,相信我,驕傲會給你們帶來悲慘的結果。”

五年級的作文 篇2

  俗話說:“感動如愛,時刻溫暖著我的心,只要我們細心地發現,就能被感動。”我就曾被這樣一件事所感動。

  那是發生在上學期期末。一次上完科學課后,我一邊和王傳語說著我的假期計劃,一邊離開了科學教室。快吃午飯時,一位同學走過來問我:“周佳然,這個學期,我上課回答了幾次問題?學生講堂的成績是多少?”我連忙說:“你等一下,我看看記分冊。”

  可是,我翻遍科學袋子,竟然沒找到!正在這時,王傳語問我:“周,什么東西找不到了?”

  “我的科學記分冊找不到了!同學們這學期的課堂成績都在那上面呢!”我焦急地說。

  “別著急,你先找你的抽屜,我去找你的書包。”

  于是,我把課桌里的東西全拿出來,仔細地翻找,還是沒有!回頭去看王傳語,他正空著手一邊向我走來,一邊說:“書包里沒有。你再仔細想想,你最后一次看到它是在哪里?”我靜下心開始仔細地想早上科學課時的情景……最后一幕定格在科學教室,我給回答問題的同學記錄完,隨手放在一邊。走時忘記拿了!

  吃完飯以后,王傳語陪著我直奔科學教室。一推教室門,沒推開。鎖了!我們只好隔著玻璃往里看。教室里,桌面上干干凈凈的,什么也沒有。

  我十分沮喪地直跺腳,旁邊的王傳語忙拉著我說:“你在這等著,我去辦公室找老師借鑰匙。”說完就飛奔了出去。一會兒功夫,他就氣喘吁吁地跑回來了,來不及說話,就塞給我一把鑰匙。

  進了教室,王傳語一邊擦汗一邊說:“周,你去看一至四組,我去看五到九組。”“好的。”我正在仔細查找的時候,就聽王傳語喊我:“這有一份名冊,是你的嗎?”我一聽“名冊”連忙過去,拿來一看,是一份空白名冊,不是我的!我們找遍了整個教室,也沒有找到。

  看到我愁眉不展的.樣子,王傳語安慰我說:“別灰心,一定能找到的!沒準是下一班的同學收走了。你知道在咱們后面是幾班上課嗎?”“八班”“八班?我認識他們班長。走,現在就去。”

  我們剛到八班門口,就見教室里走出一位男生,他一看到我們就喊道:“王傳語,你們班科學課代表是叫周佳然嗎?我這有一份他的記分冊。”“真是太好了!我們就是來找你幫忙的,謝謝!”

  拿著這份失而復得的名冊,看著王傳語那憨憨的笑容,我也跟著笑出了聲。

  感動,不一定是轟轟烈烈的大事,更多的是身邊的小事。它們就像細雨,透入我的心,回味無窮。

五年級的作文 篇3

  我的家鄉在蕪湖,這里的風景處處優美,有山有水,有花有草,真是綠樹成蔭,鳥語花香。

  蕪湖有一座美麗的公園,一年四季風景如畫,這就是讓人陶醉的赭山公園了。

  一走進赭山公園的大門,就仿佛進入了一幅會動的山水畫之中,青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,把赭山裝扮的異常美麗,真是“四時不謝之花,終年常青之樹啊!”我不禁被這童話般的景色所吸引,更加堅定了我攀爬赭山的決心。

  在山腳下看,赭山像一個高大的巨人,護衛著蕪湖的領土,果然是“邑北諸山,則莫如赭阜為雄”。我奮力地向山頂爬去,一會兒拿著樹枝上,一會兒手腳并用向上爬,像個機靈的小猴子一樣。突然我聽到了嘰嘰、啾啾的聲音,發現很多鳥兒在樹林間歡快的跳動,婉轉地歌唱,原來它們也喜歡這里呀!

  最有趣的還是美輪美奐的涼亭了。涼亭上方,雕刻著精美的圖案,有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的`刻著各種吉祥云,在空中漫無目的地游蕩;還有的刻著“福”字,祝大家天天幸福。再看看涼亭里面,偶爾會有人在里面唱戲。他們唱得有聲有色,有模有樣,為登山的人帶來了很多的快樂。

  我們一路說說笑笑,不知不覺就到了山頂。山頂光彩奪目,一大片含苞待放的花朵你擠我碰,一大群蝴蝶聞聲而來,在花朵上翩翩起舞,依花伴草。怪不得元代文學家歐陽玄曾在《登赭山》中這樣寫到:“涌出倉冥外,孤高山色佳。”忽然,我看見一座挺立的塔,叫:“赭塔晴嵐,”我迫不及待地爬上塔頂,啊!下面的每一個人就像一只只小螞蟻,每一個人的能力雖小,但我相信只要我們共同努力,就能創造出更美的蕪湖。而赭山也將煥發出新的生機和活力。

  我愛家鄉的赭山,愛它美麗的花朵,愛它迷人的芬芳,更愛它給了我無盡的歡樂。

五年級的作文 篇4

  滴答,滴答……"床前的小鬧鐘不緊不慢地走著,我躺在床上翻來覆去,躺了很長時間,還是睡不著。這時,我又想到了白天看到的情景。

  早上,我像往常一樣吃完早餐,就到房間寫作業去了。可引起我的注意的是一只螞蟻,它太小了,很艱難才能看見它。它彎著細細的腰,像一位剛剛做完累活的老爺爺。它好不容易才爬到桌子上,我想:"他辛辛苦苦地把上來有什么用呢 "那一刻,我的腦海閃過一個念頭,就是把它捏死,可是它的行為使我打消了這個念頭。

  它用它那細細的觸角四處探索,我知道那是它在找食物。果然,他找到了食物——一塊不大的面包屑,但這在它眼里,這已經夠它吃幾天了。它試圖把面包屑推走,但這是徒勞的,它又圍著"獵物"轉了兩圈,悻悻地走了。

  我覺得沒什么好看了,就進去寫作業了。過了大約兩分鐘,我走出來,意外地看到桌面上有許許多多螞蟻。一定是那只可惡的螞蟻叫來了他的.同伴,足有一百只,他們圍在面包屑邊上:有的在前面拉,有的在后面推,還有的爬到面包屑上,好像在指揮。這使我想到了秦朝修建長城時的情景,不禁佩服起碼以來。他們堅毅,團結的精神難道不值得我們學習嗎

  不知不覺中,我睡著了,夢見我變成了一只小螞蟻。

五年級的作文 篇5

  今天是農歷二十三,是中國傳統俗稱的:祭灶。

  為了過這個有趣的民俗,姥爺早早得買回了灶糖(就是那帶芝麻的,粘牙的糖,祭灶的主角)。我問他:“買這個東西干嘛,粘牙粘得難受!”

  姥爺笑了笑對我說:“這你就不懂了吧!灶王爺吃了灶糖,就會粘住他的牙齒,到了天上啊,只會說好話不會說壞話。這里面還有一個有趣的傳說呢!”姥爺開始津津有味地講起來,“祭灶,是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時,差不多家家灶間都設有‘灶王爺’神位。人們稱這尊神為‘司命菩薩’或‘灶君司命’,傳說他是玉皇大帝封的‘九天東廚司命灶王府君’,負責管理各家的灶火,被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設在廚房灶臺的正前上方,中間供上灶王爺的神像,沒有灶王龕的人家,也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫灶王爺一人,有的則有男女兩人,女神被稱‘灶王奶奶’,這大概是模仿人間夫婦的形象說的。兩旁貼上‘上天言好事,下界保平安’的對聯,以保佑全家老小的平安。

  灶王爺從上一年的除夕以來就一直留在家中,以保護和監督一家人;到了臘月二十三日灶王爺便要升天,去向天上的玉皇大帝匯報這一家人的善行或惡行,送灶神的儀式稱為‘送灶’或‘辭灶’。玉皇大帝根據灶王爺的匯報,再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的`命運交于灶王爺手中。因此,對一家人來說,灶王爺的匯報具有重大利害關系。為了不讓他說壞事,只讓他說好事,我們就拿這個灶糖粘住他的牙,不讓他說壞事,只讓他說好事。”

  聽姥爺講著講著,仿佛聽見玉皇大帝在說:“司命菩薩,聽令,這戶人家做了那么多的好事兒,你下界后要好好保護這戶人家,保佑他們全家平平安安、健健康康、幸福美滿……”

  正在我想的入神,聽見姥爺說:“來讓我們也送灶王爺升天吧!”只見他手里拿著灶糖,嘴里念念有詞“……”

  我想:中國老百姓的想象可真有趣、生動啊!樸素的迷信寄托了老百姓美好的心愿,愿美好的民俗代代相傳。

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