五年級的作文【合集5篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
在花園里，有一枝玫瑰花，它美麗的花朵、濃郁的芳香，使它成為了花園里奪目的焦點。
這朵玫瑰花不斷受到人們的嘖嘖稱贊。一日復一日，玫瑰花變得驕傲起來，整天擺著架子炫耀自己。有一天，它驕傲的對月季花說：“看，我的花瓣多么艷麗，香味多么濃郁！”
玫瑰花不肯接受陽光的'照射，它總是嫌棄的說：“陽光太強烈，會把我曬黑的！”玫瑰花也不準小蜜蜂在它花朵上采蜜，這總是橛著嘴說：“它們嗡嗡的！太吵了！”“它們身上肯定很多細菌吧，會弄臟我的！”玫瑰花還不肯接受風吹雨淋，它生氣地說：“風吹雨淋會氫我的枝弄斷的！”
有一天，小丑菊驚訝的大叫：“哎呀！玫瑰姐姐，你的葉子開始泛黃了！”玫瑰花聽了很生氣。“真的，而且你的花朵也沒有以前艷麗了。”蘭花誠懇地說。牡丹花說：“不信你看。”牡丹花拿起小鏡片，鏡中的玫瑰花正如大家說的一樣。
原來，玫瑰花不接受陽光的照射，才變成這樣的。因為沒經過風吹雨淋，所以沒有到秋天就枯萎了。在它生命的最后一刻，它輕輕地說道：“我很后悔，我的驕傲使你們受到了心靈上的傷害，而且給自己帶來了不可挽回的后果，相信我，驕傲會給你們帶來悲慘的結果。”
五年級的作文 篇2
俗話說：“感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細心地發現，就能被感動。”我就曾被這樣一件事所感動。
那是發生在上學期期末。一次上完科學課后，我一邊和王傳語說著我的假期計劃，一邊離開了科學教室。快吃午飯時，一位同學走過來問我：“周佳然，這個學期，我上課回答了幾次問題？學生講堂的成績是多少？”我連忙說：“你等一下，我看看記分冊。”
可是，我翻遍科學袋子，竟然沒找到！正在這時，王傳語問我：“周，什么東西找不到了？”
“我的科學記分冊找不到了！同學們這學期的課堂成績都在那上面呢！”我焦急地說。
“別著急，你先找你的抽屜，我去找你的書包。”
于是，我把課桌里的東西全拿出來，仔細地翻找，還是沒有！回頭去看王傳語，他正空著手一邊向我走來，一邊說：“書包里沒有。你再仔細想想，你最后一次看到它是在哪里？”我靜下心開始仔細地想早上科學課時的情景……最后一幕定格在科學教室，我給回答問題的同學記錄完，隨手放在一邊。走時忘記拿了！
吃完飯以后，王傳語陪著我直奔科學教室。一推教室門，沒推開。鎖了！我們只好隔著玻璃往里看。教室里，桌面上干干凈凈的，什么也沒有。
我十分沮喪地直跺腳，旁邊的王傳語忙拉著我說：“你在這等著，我去辦公室找老師借鑰匙。”說完就飛奔了出去。一會兒功夫，他就氣喘吁吁地跑回來了，來不及說話，就塞給我一把鑰匙。
進了教室，王傳語一邊擦汗一邊說：“周，你去看一至四組，我去看五到九組。”“好的。”我正在仔細查找的時候，就聽王傳語喊我：“這有一份名冊，是你的嗎？”我一聽“名冊”連忙過去，拿來一看，是一份空白名冊，不是我的！我們找遍了整個教室，也沒有找到。
看到我愁眉不展的.樣子，王傳語安慰我說：“別灰心，一定能找到的！沒準是下一班的同學收走了。你知道在咱們后面是幾班上課嗎？”“八班”“八班？我認識他們班長。走，現在就去。”
我們剛到八班門口，就見教室里走出一位男生，他一看到我們就喊道：“王傳語，你們班科學課代表是叫周佳然嗎？我這有一份他的記分冊。”“真是太好了！我們就是來找你幫忙的，謝謝！”
拿著這份失而復得的名冊，看著王傳語那憨憨的笑容，我也跟著笑出了聲。
感動，不一定是轟轟烈烈的大事，更多的是身邊的小事。它們就像細雨，透入我的心，回味無窮。
五年級的作文 篇3
我的家鄉在蕪湖，這里的風景處處優美，有山有水，有花有草，真是綠樹成蔭，鳥語花香。
蕪湖有一座美麗的公園，一年四季風景如畫，這就是讓人陶醉的赭山公園了。
一走進赭山公園的大門，就仿佛進入了一幅會動的山水畫之中，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，把赭山裝扮的異常美麗，真是“四時不謝之花，終年常青之樹啊!”我不禁被這童話般的景色所吸引，更加堅定了我攀爬赭山的決心。
在山腳下看，赭山像一個高大的巨人，護衛著蕪湖的領土，果然是“邑北諸山，則莫如赭阜為雄”。我奮力地向山頂爬去，一會兒拿著樹枝上，一會兒手腳并用向上爬，像個機靈的小猴子一樣。突然我聽到了嘰嘰、啾啾的聲音，發現很多鳥兒在樹林間歡快的跳動，婉轉地歌唱，原來它們也喜歡這里呀!
最有趣的還是美輪美奐的涼亭了。涼亭上方，雕刻著精美的圖案，有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的`刻著各種吉祥云，在空中漫無目的地游蕩;還有的刻著“福”字，祝大家天天幸福。再看看涼亭里面，偶爾會有人在里面唱戲。他們唱得有聲有色，有模有樣，為登山的人帶來了很多的快樂。
我們一路說說笑笑，不知不覺就到了山頂。山頂光彩奪目，一大片含苞待放的花朵你擠我碰，一大群蝴蝶聞聲而來，在花朵上翩翩起舞，依花伴草。怪不得元代文學家歐陽玄曾在《登赭山》中這樣寫到：“涌出倉冥外，孤高山色佳。”忽然，我看見一座挺立的塔，叫：“赭塔晴嵐，”我迫不及待地爬上塔頂，啊!下面的每一個人就像一只只小螞蟻，每一個人的能力雖小，但我相信只要我們共同努力，就能創造出更美的蕪湖。而赭山也將煥發出新的生機和活力。
我愛家鄉的赭山，愛它美麗的花朵，愛它迷人的芬芳，更愛它給了我無盡的歡樂。
五年級的作文 篇4
滴答，滴答……"床前的小鬧鐘不緊不慢地走著，我躺在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著。這時，我又想到了白天看到的情景。
早上，我像往常一樣吃完早餐，就到房間寫作業去了。可引起我的注意的是一只螞蟻，它太小了，很艱難才能看見它。它彎著細細的腰，像一位剛剛做完累活的老爺爺。它好不容易才爬到桌子上，我想："他辛辛苦苦地把上來有什么用呢 "那一刻，我的腦海閃過一個念頭，就是把它捏死，可是它的行為使我打消了這個念頭。
它用它那細細的觸角四處探索，我知道那是它在找食物。果然，他找到了食物——一塊不大的面包屑，但這在它眼里，這已經夠它吃幾天了。它試圖把面包屑推走，但這是徒勞的，它又圍著"獵物"轉了兩圈，悻悻地走了。
我覺得沒什么好看了，就進去寫作業了。過了大約兩分鐘，我走出來，意外地看到桌面上有許許多多螞蟻。一定是那只可惡的螞蟻叫來了他的.同伴，足有一百只，他們圍在面包屑邊上：有的在前面拉，有的在后面推，還有的爬到面包屑上，好像在指揮。這使我想到了秦朝修建長城時的情景，不禁佩服起碼以來。他們堅毅，團結的精神難道不值得我們學習嗎
不知不覺中，我睡著了，夢見我變成了一只小螞蟻。
五年級的作文 篇5
今天是農歷二十三，是中國傳統俗稱的：祭灶。
為了過這個有趣的民俗，姥爺早早得買回了灶糖（就是那帶芝麻的，粘牙的糖，祭灶的主角）。我問他：“買這個東西干嘛，粘牙粘得難受！”
姥爺笑了笑對我說：“這你就不懂了吧！灶王爺吃了灶糖，就會粘住他的牙齒，到了天上啊，只會說好話不會說壞話。這里面還有一個有趣的傳說呢！”姥爺開始津津有味地講起來，“祭灶，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設有‘灶王爺’神位。人們稱這尊神為‘司命菩薩’或‘灶君司命’，傳說他是玉皇大帝封的‘九天東廚司命灶王府君’，負責管理各家的灶火，被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設在廚房灶臺的正前上方，中間供上灶王爺的神像，沒有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱‘灶王奶奶’，這大概是模仿人間夫婦的形象說的。兩旁貼上‘上天言好事，下界保平安’的對聯，以保佑全家老小的平安。
灶王爺從上一年的除夕以來就一直留在家中，以保護和監督一家人；到了臘月二十三日灶王爺便要升天，去向天上的玉皇大帝匯報這一家人的善行或惡行，送灶神的儀式稱為‘送灶’或‘辭灶’。玉皇大帝根據灶王爺的匯報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉兇禍福的`命運交于灶王爺手中。因此，對一家人來說，灶王爺的匯報具有重大利害關系。為了不讓他說壞事，只讓他說好事，我們就拿這個灶糖粘住他的牙，不讓他說壞事，只讓他說好事。”
聽姥爺講著講著，仿佛聽見玉皇大帝在說：“司命菩薩，聽令，這戶人家做了那么多的好事兒，你下界后要好好保護這戶人家，保佑他們全家平平安安、健健康康、幸福美滿……”
正在我想的入神，聽見姥爺說：“來讓我們也送灶王爺升天吧！”只見他手里拿著灶糖，嘴里念念有詞“……”
我想：中國老百姓的想象可真有趣、生動啊！樸素的迷信寄托了老百姓美好的心愿，愿美好的民俗代代相傳。
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