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小學四年級作文

時間:2023-09-12 08:07:21 四年級 我要投稿

小學四年級作文【必備3篇】

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的小學四年級作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學四年級作文【必備3篇】

小學四年級作文 篇1

  前幾天,我大姐從花園市場買了兩只龍蝦送給了我,這可把我高興壞了。我急忙把它們放在了小桶里,還注了一些水,這就算它們的住所了。

  這兩只龍蝦,一到我們家就不高興,要不怎么總是舉著它們那兩只大螯呢?龍蝦全身通紅,象穿著一件紅盔甲。龍蝦長長的須子,由粗到細,最頂部特別粗,仔細一看,上面還有好幾個小剌呢!它們的眼睛很小,象螃蟹的眼睛一樣,高高突起,可神氣哩!它們的嘴也很小,是四瓣的,如果要把它們抓起來,它們的嘴定會漲得大大的。它們的.盔甲很硬,碰一下就象碰到了石頭一樣。如果你仔細觀察,摸一下,便會發現它的盔甲上都是突起的小疙瘩,很小很硬。龍蝦的腹部連著它的小尾巴,它的腹部象手風琴的風箱一樣,是一節一節的,上一節扣下一節,可以伸縮的,很有趣。但最有趣的是它那兩支大螯,大螯一只稍大,另一只稍小,如果用棒子去碰它,它便會用大螯夾住棒子,死也不撒“手”,象是在與你拔河呢!它還有六支附足呢,附足長在身體下面,一只附足有三節,到下端有分叉處。

  龍蝦是一種雜食性動物,給什么吃什么,一點也不挑食。把一片菜葉放在桶里,它們就會用大螯夾緊菜葉,夾下一塊,然后附足大螯齊動“手”,一面撕碎菜葉,一面用附足送進嘴里。可是有時候,它們也會為了一片菜葉打起架來。我還為它們起了名字,稍大的叫“大紅蝦”,稍小的叫“玲瓏蝦”。它們倆呀,真是太孩子氣了。瞧,一片大菜葉放進桶里了,大紅蝦先夾了一大片葉子,剩下的留給了玲瓏蝦,玲瓏蝦當然不服氣,它舉起了大螯,好象說:“憑什么你總要大片呀,今天我就要大片!”于是它便從大片葉子上夾下了一大半,留在自己這邊。大紅蝦不高興了,好象在說:“我大,食物就得我多,現在是弱肉強食的社會。”于是它就又搶回了一大半。玲瓏蝦簡直氣瘋了,用它的大螯撞了大紅蝦幾下,大紅蝦不樂意了,用尾巴一掃,把玲瓏蝦給掃倒了。

  一場搏斗,即將開始了,這便給我創造了好條件。

  “觀眾朋友們:《生活趣聞》節目開始了,現在由閆博軒解說,請大家收看。這次現場直播的是大紅蝦大戰玲瓏蝦。雙方準備好了嗎?咦,怎么不聽我命令呀!哦,是氣瘋了,先打上了。首先是大紅蝦用大螯連續攻擊,這招叫做‘大蝦旋風拳’,打得玲瓏蝦口吐水泡。玲瓏蝦則以‘小蝦連環掌’給予還擊,它打疼了大紅蝦。而大紅蝦不甘示弱,它使用了‘恐敵鐵尾秋風掃’繼續向玲瓏蝦攻擊,一連三招,將玲瓏蝦打個落花流水,狼狽逃竄。此時的玲瓏蝦,食物也丟了,只得悄悄地躲在一旁,真是‘賠了夫人又折兵呀!’好了,今天我就解說到這里,歡迎大家下次繼續收聽!

  這兩只龍蝦給我帶來了無限樂趣,我太喜歡它們了。

小學四年級作文 篇2

  教學要求:

  1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過,注意語句完整通順。

  2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動,并且在活動中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學校的各項活動,初步養成留心觀察周圍事物的習慣。

  重難點分析及突破方法:

  重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚,難點是指導學生留意觀察,把活動經過寫具體。

  教學準備:

  請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改,可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過

  教學時間: 二課時

  教學設計

  第一教時

  教學要點:明確習作的要求,打開習作思路,回憶習作的'材料開始作文。

  教學過程

  一、課前交流

  談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方

  二、審題

  看課題,這次習作規定了我們怎樣的寫作范圍?這個課題是不是作文題目?(只是寫作范圍,題目待內容確定后再定。

  三、學文。思考:

  1、這次作文的要求是什么?學習第一自然段(要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。)

  2、寫好一項活動,有什么條件?學習第二自然段(親自參加,留意觀察)

  3、習作時,要注意什么?

  1)、要把活動過程分解成幾個步驟?

  2)、寫清每一步同學們怎樣活動,自己是怎樣參加的?(抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動)

  三、選材定題,擬好提綱同學們我

  活動開始經過(分幾步)

  結果

  四、動手寫作。

  第二教時

  教學要點:學生交流作文,指導充實,修改草稿,抄寫作文。

  教學過程:

  一、交流學生作文。

  1、了解學生作文情況的基礎上,抽典型的在班上交流,(有寫體育活動的,有寫游戲的,有中等水平的,有比較優秀的。)

  2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。

  二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的?

  文章是否空洞?

  內容是否具體?

  條理是否清楚,語句是否通順?

  老師指導幾篇后,學生自己討論修改三抄寫作文。

  三、抄寫作文

小學四年級作文 篇3

  歡快的下課鈴聲終于響起,我們一窩蜂地涌向教室門口,如離弦之箭一樣沖向操場,使操場立馬由一根針掉在地上也能聽見聲音的“手術室”變成了連整座房屋倒塌下來也聽不見任何聲音的'“鬧市”了。

  操場上人多得像螞蟻。我飛也似地跑出教室,奔向操場。只見那兒的同學有的追追跑跑,臉上掛著汗珠和興奮的笑容;有的打打殺殺,嘴里為自己吶喊著加油,“英勇”地往前沖;有的玩打沙包,你一來我一往,扔沙包的同學努力瞄準射擊,想要打住中間的同學,而中間的同學總是靈巧地一躲一閃,輕松躲過飛來的“炸彈”,也有少數同學來不及躲,一不小心被“閃電”劈中,那被擊中的同學就得“下崗”了;有的同學在玩單杠,只見他們猛地一跳,同時雙手抓住單杠,這樣身

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