一年級作文（范例10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
星期五，我在興趣小組做了一個實驗，材料是小蘇打和白醋，一個透明的瓶子，還有一個氣球和一把勺子。
實驗開始了，我們先把一小半白醋倒進瓶子里，大概十十毫升。再用勺子小心翼翼地把小蘇打粉注入氣球中。接著把氣球的口子套到瓶子的`口子上，再用手緊緊地捏住，另一只手輕輕地倒立起氣球。只見小蘇打粉慢慢地進入白醋里面，這時候的氣球開始慢慢變大，如果放開手，氣球將會受到氣的力量向上彈。好神奇啊，可是為什么會這樣呢?
老師給我們列了一個算式——白醋+小蘇打粉=二氧化碳。氣球是密封的，那產生的氣流就會往上沖，氣球就自己鼓起來了，原來那氣就是二氧化碳呀。這個實驗真是太友趣了!
一年級作文 篇2
上個月一個星期天早晨的7點，本來應該睡覺的我們一家子，今天卻全都集中在我爸我媽的臥室，看著窗戶外面晾衣繩上的四只小燕子。它們的顏色真漂亮：櫻桃紅色的小嘴巴、黃色的小爪子、還有一身黑中帶藍的羽毛。最關鍵的還是他們小小的、胖胖的，非常可愛。
看，媽媽拿著孩子們的食物來了，一條蟲子四個孩子怎么分啊，原來，媽媽看哪個孩子最會唱歌，就把食物喂給誰。看了一會兒，我發現，燕子媽媽看過要喂給誰后，就飛到那個寶寶面前，寶寶也就知道要喂給自己，張開小嘴，喉嚨里還發出一種奇怪的'聲音，接著，媽媽把嘴伸到寶寶嘴里，然后它們協調地閉上嘴巴。我還發現，最左邊的小燕子有當音樂家的天份，因為每次媽媽來喂食時幾乎都是喂給她，而且她比她的同伴們都要胖。
一年級作文 篇3
一、激趣導入，引入新課
一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。讓我們一起走進夏天吧。(出示多媒體課件)在這美麗的季節里，有哪些動物朋友呀?請你們仔細觀察，小動物在做什么呢?在生活中你們見過這些小動物嗎?在什么地方見過他們?
學生１：蜻蜓在空中飛。
學生２：蝴蝶在花中跳舞。
學生３：蝌蚪在水里游泳。
……
學生：我在家里見過蜘蛛，我在河里見過蝌蚪……
評點運用多媒體課件，聯系學生已有的經驗世界，引導學生去觀察發現，將學生帶入學習的情境之中，調動了學生學習的興趣，拉近了學生與課本的距離。
二、讀兒歌，識生字
１．同學們觀察得真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們愿不愿意自己先讀讀?如果在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎么辦呢?
學生１：可以借助拼音讀準字音。
學生２：可以問老師，問同學。
評點變個角度提出學習的要求，自然，有親和力。在不動聲色中，滲透對學習方法的指導。
２．這些都是很好的學習方法。現在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。
學生自由讀書。
(１)哪些同學讀完了，快快打個勝利的手勢。這些字你們認識嗎?教師出示“展、網”。
學生：展展翅蜻蜓半空展翅飛。(個別讀，其他同學跟著讀。)?
教師：誰能學學小蜻蜓做個展翅飛的動作??
評點讓學生通過動作對“展”這個字加以理解，鞏固學生認識。
學生：網結網蜘蛛房前結網忙。(個別讀，其他同學跟著讀。)?
教師：蜘蛛結的網叫蜘蛛網，咱們班有小畫家嗎?誰能到黑板上簡單地為我們畫張蜘蛛網?(一名學生上臺畫)
教師：在圖畫上寫“網”你們發現了什么??
學生：網字外面的框就像是蜘蛛的網，里面的小*子就像是小蜘蛛。
評點這個環節的設計非常巧妙，學生在圖和字的比較中，立即發現了“網”字象形的構字特點，增強了學生識字的興趣。
(２)我們大家一起合作來讀讀兒歌，一人讀一行，怎么樣。聽的同學們要注意，他們的字音讀準了嗎??
(學生一人讀一行。評價：字音讀得真準確。)?
３．還有這么多的同學都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動物的名字，用橫線畫出來。等你同桌的小伙伴也畫完了，把你認識的小動物的'名字讀給小伙伴聽，不認識的你可以問問他。
學生讀書并畫出小動物找名字，不認識的同學之間互相學習。
(１)檢查：你都畫出了哪個詞??
學生：我畫出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。
(２)誰和他畫的一樣呀?讓我們一起呼喚這些小動物，把他們請出來吧!
評點結合具體的語言環境，讓學生初步認識兒歌中表示小動物名稱的詞。
４．小動物們從兒歌中跑出來了，你們記得它們的名字嗎?(出示課件)
(１)注意看屏幕，誰能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫、拼音、詞語全部出示)?
一名同學讀詞語，其他同學跟著讀。
男生、女生比賽讀。
評點運用比賽的方式，極大地調動了學生的學習積極性。
(２)小動物們回家了，還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫)?
(學生自由朗讀)?
(３)拼音不見了，還認識嗎??
５．排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識?請你的好朋友來幫助你。還有誰不認識?快問問你的同桌。誰全認識了?全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。
一年級作文 篇4
我的媽媽，她胖乎乎的，中等個兒，眼睛大大的，嘴巴小小的。媽媽在我的心目中是個非常嚴厲的人，當我做錯什么事情時，她就會嚴厲地批評我，我覺得媽媽很壞。但媽媽說這是為了我好，是想讓我好好學習，做一個懂事的孩子。在我考試取得好成績，在我懂事、懂禮貌時，才知道媽媽真的'是為了我好。
媽媽正在收拾家的時候，我看到了就連忙跑過去幫她。媽媽還要給我洗衣服、梳頭、陪我逛街，我看了很心疼，就給媽媽吃了些點心，喝了些水，媽媽就夸我是個懂事的好孩子。
我愛我的好媽媽！
一年級作文 篇5
今天早上，天特別的冷，我還在家里睡覺。突然媽媽對我說：“外面下雪了"，我一聽馬上穿好了衣服，興奮地走到家門口一看：哇，好漂亮啊！天上的雪花像鵝毛般一樣，一片一片飄落到了地上堆積成白茫茫的一片，就象是給大地媽媽穿上一件銀白色的衣服。
在雪地上有的孩子還在堆雪人，有的孩子還聚在一起打雪仗，還有的`在滑雪鍬，這些孩子玩得可開心了。我也忍不住想跑出去和他們玩。
啊！冬天的雪不光給大地媽媽穿上了白色的新衣服，還給屋頂戴上了白帽子，給大樹披上了白袍子。
我好喜歡冬天的雪景，還希望明年的冬天能看到這樣美麗的雪景。
一年級作文 篇6
今天下午，天氣晴朗，微風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和三阿公、阿婆、舅舅、媽媽一起去江濱公園放風箏。
到了江濱公園，藍藍的天，綠油油的草，雄偉的大橋，緩緩而流的江水，我都顧不得欣賞。我迫不及待地拿出包里的風箏擺弄起來。忽然我看見舅舅的風箏已經飛得又高又遠，就像一條很小很小的`青蛇在空中扭動。我大叫：“阿公，快幫我把風箏也飛到天空。”于是我拿著線盤，阿公拿著風箏，阿公一松手，我就往前飛奔，我的風箏終于上去了，我停下來，慢慢把線一收一放，我的鯧魚慢慢地往空中游去，然后自由自在地在空中游動。接下來阿公又放了章魚，青魚......我們每人拿著一只風箏，旁邊的小孩看見了，很想很想玩一下，阿公說：“可以呀。”
太陽要下山了，天氣變涼了，我們準備收線回家，這線放出去簡單，收回來好重啊！我費了九牛二虎之力才將線收回線盤，然后我們把風箏和線整理好，阿公拿著風箏袋，我背著線盤回家去。在回家的路上，阿婆說：“奔現在長大了，可以獨立管住一個風箏了。”我聽了心里美滋滋的。
一年級作文 篇7
我的家鄉坐落在灌南縣湯溝鎮的柴米河畔，那里到處長著高大的楊樹。
春天來了，家鄉的楊樹發芽了。嫩綠的葉芽給楊樹穿上美麗的外衣。一陣微風吹過，楊樹輕輕的搖晃著頭，時不時發出“沙沙”的笑聲，可愛極了。奶奶告訴我這些樹的`名字，它們有的叫“德楊”、“關楊”、“意楊”，更有意思還有的叫“五年抱”。
楊樹從樹枝到樹根都是寶。樹干做成木材可以出口，賺取外匯，它還是生產玩具和裝飾房的優良板材。就連細小樹枝經粉碎加工后與其它原料壓縮成堅固的板材，變廢為寶。楊樹的生命力很強，它不需要什么肥沃的泥土。不管是房前還是屋后，只要把楊樹苗朝地下一栽，不幾天，它就會抽出新芽來。
楊樹把自己寶貴的一生都獻給了人類，我愛我那美麗的家鄉，更愛那家鄉千千萬萬棵楊樹！
簡評：“五年抱”多有趣的名字，小作者用詞獨具匠心，文章字里行間處處洋溢著小作者對家鄉的愛，對楊樹有一份濃濃的情。確實是一篇難得的佳作。
一年級作文 篇8
今天是安圖建縣100周年的日子，聽說今晚在博覽城有煙火。
我們早早的吃過晚飯，我就立刻穿好衣服，求媽媽和爸爸快點，我們帶著愉快的'心情去往博鑒城，我們只聽見一聲巨響：“安圖建縣百年慶典”掛在了天空上，我高興極了，邊說邊喊著，一會兒象菊花，一會兒又一個毛毛蟲，啊又一串閃亮的煙火，聽媽媽說這是“瀑布”，看像流星樣的，螢火蟲樣的。
煙花可真漂亮啊！
一年級作文 篇9
冬爺爺慢慢地離去，春姑娘悄悄地到來。
小草好奇地從地下探出頭來，仿佛在跟春天說：“你好呀!你好呀!”花朵們到處炫耀多姿多彩的身姿，引來了一大群翩翩起舞的蝴蝶。冬眠的動物也醒了，笨重的狗熊在春天里顯得格外高大。青蛙王子睡了一個冬天，伸伸懶腰，出門找吃的'去了。蛇也醒了，找來找去，終于找到了一窩蛋，準備飽餐一頓啦。小朋友們正在草地上野餐，有的還在放風箏，踢足球……春天，到處生機勃勃。
一年之計在于春，我可不讓這美好的春天溜走了。
一年級作文 篇10
去年我喜歡上了寫毛筆字，快過年了，爸爸說：“雷孟奇，過年你能不能幫我們家寫一幅對聯啊？”我說：“好啊，我還想把對聯寫好了送給外公外婆和舅伯舅媽呢。”爸爸就為我挑了一幅筆畫少、我容易寫的對聯，上聯是：春為一歲首，下聯是：梅在百花先，橫批是：四季平安。我每天放學回家先把作業做完，都會練練毛筆字，我要爭取在過年前把對聯上的字練好。一天一天過去了，爸爸媽媽夸獎我說：“雷孟奇的字寫得越來越好看了。”快到過年的時候，爸爸就買了很多的紅紙給我寫對聯，我在紅紙上不停的寫啊寫，沒寫好我就重寫，直到覺得滿意，我寫了很多很多的對聯，我選了三幅寫得最好的春聯，兩幅送給了外公外婆和舅伯舅媽，他們都夸我的字寫得好看，我還留了一幅準備貼在我們自家門口。
到了臘月二十四那天，爸爸和爺爺真的'把我寫的春聯貼在了門口，我心里高興極了。我還要好好的練字，明年爭取寫得更好，把春聯送給更多的人。
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