二年級作文（優選6篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
今天上午是我們的洪恩英語課，你聽，我們班上笑聲不斷，大家可開心了！
在上課前兩分鐘，只見漂亮的英語老師Jini面帶笑容，邁著輕盈的步子走進了教室。老師照例先在黑板上寫下我們每個人的英文名字，然后開始按順序點名。
在開學的第一節課上，Jini老師就給全班同學都取了英文名，我的英文名字叫——“Cici”。
接下來，有趣兒的事情發生了。
老師喊：“Cici——”
“果凍——到！”同學們齊聲應道，然后一個個笑得前俯后仰。
老師驚訝地問：“為什么叫她‘果凍’呀？”
“老師，廣告里不是有個‘Cici果凍，可以吸的果凍’嗎？”Nini迫不及待地站起來說。沒想到她站得太急了，凳子竟被弄倒了下來，砸到了自己的小腳，疼得她“呀呀”直叫，同學們又是一陣大笑。
“老師，我們班的.Cici胖乎乎的，不如，我們叫她‘肥果凍’好了！”調皮的Star擦了擦快淌到嘴邊的鼻涕，接著說。他剛準備坐下去，沒想到因為太激動了，他揮動的手臂猛烈地甩向自己的桌面，只聽見文具盒“哐當”一聲，竟從課桌上來一個美麗的“高空跳水”，一時間，鉛筆、橡皮、直尺等散落一地，東滾西落，急得他直跺小腳。同學們見了又不禁哈哈大笑起來。
Jini老師微笑著看著這一切，溫柔地問：“Nini和Star同學，你們知道剛才為什么會一個被砸腳、一個掉文具嗎？”
Nini頑皮地吐了吐舌頭，Star憨憨地搖了搖腦袋。
Jini老師又問：“那么，我們班其他小朋友知道為什么嗎？”
只見班長Sun說：“老師，因為他們給別人取綽號，所以受到老天的懲罰了。”
同學們一陣大笑。
“Nini和Star，如果別人也給你取綽號，你們會開心嗎？”
“不開心……”Nini和Star低聲嘟噥著，他們覺得有些慚愧，不禁低下了頭。
Jini老師又問：“同學們，其實我們生活中并沒有什么‘上帝’，但是我們今后能不能隨便給別人取綽號呢？”
“不——能！”同學們大聲回答道。
“大家思想上能有進步，老師為你們感到高興。但是，我們班上今天有一位同學最需要表揚，大家說說她該是誰啊？”
“Ci——ci！”大家說。
“為什么呀？”老師問。
“因為我們大家給Cici取綽號，Cici一點兒也沒有生氣，她的胸懷可真寬廣啊！我們都應該向她學習。”Spring說。
“Spring，你說得真是太好了！其實，同學們給別人取綽號的事情，老師前兩天就聽到了。今天，凡是有進步的同學，老師都要獎勵他一顆星！”
“哦！”同學們一陣歡呼！
“不過，老師這里還真有一枚果凍呢！”老師像變魔術一樣真拿出一顆大大的果凍來。
“同學們說說該把這顆果凍獎給誰啊？”老師問。
“Ci——ci！”
“哈哈哈……”
當老師把那枚珍貴的果凍交到我手上的時候，我真的好開心啊！我暗暗地想：只要能讓大家開心，哪怕讓我再受一點委屈也沒有關系。
放學后，我把果凍帶回家。媽媽說：“孩子，老師獎勵給你的不僅是一顆果凍，它更是一枚獎章啊！它在告訴你今后一定要‘嚴于律己，寬以待人’呢，你明白了嗎？”
我點了點頭，因為我相信：今后我一定會做得更好！
今天的這節課我們好開心啊！
二年級作文 篇2
今天下午，何老師提前為我們慶祝六一兒童節，舉辦了一場別開生面的班會。大家都拿出自己的看家本領，有的唱歌，有的跳舞，有的演小品……教室里歡呼聲、鼓掌聲一浪高過一浪，熱鬧非凡。
第一個節目是我的同桌和幾名女生跳舞，她們臉上掛著自信的笑容，跟著節拍輕盈地舞動。最精彩的是快結束時，她們把王梓藝高高舉過頭頂，教室里掌聲雷動，我一邊鼓掌一邊想：“她們真是藝高人膽大。”直到她們把王梓藝放下來，我才松了口氣。
接著，主持人李宏益說：“你看，甘景陽太想表演了，早已把道具都拿出來了，那就先請甘景陽這組上臺！”我和余映澤，還有甘景陽趕快走到中間的.空地開始打腿法練習展示。首先余映澤拿靶，甘景陽和我一人踢一腿，然后我們輪流拿靶，我們踢得非常帶勁，只聽到“啪啪”的響聲，侯燁欣都激動得站起來了，舞動紅領巾跟我們助威。
最讓我印象深刻的是易靈薇和謝鑫表演的雙簧。首先謝鑫跟我們介紹雙簧，就是一個人在后面說，一個人在前面做。開始表演了，他倆爭先恐后地想在前面演，最后謝鑫在前面做，易靈薇在后面說：“我今年10歲了，體重超過80斤……我吃一口肉，喝一口湯，吃一口肉，喝一口湯……哎呀，我肚子疼！哎呀，我牙疼！哎呀，我腿疼！哎呀，我背疼！哎呀……”謝鑫動作十分滑稽、夸張，和易靈薇的臺詞配合得天衣無縫。我們看得津津有味，被他的動作逗得哈哈大笑。這回該謝鑫在后面說，易靈薇在前面做了。謝鑫的語調很有特點，易靈薇的動作配合得也很到位。特別是“伸出左手打右臉，伸出右手打左臉”這一段，笑得我眼淚都流出來了。
我們還看了趙晨奇妙的魔術表演，陳韻琳熱情活潑的拉丁舞，還聽了楊迦琳和張芷萌婉轉動聽的獨唱……
看了這場精彩的聯歡會，我覺得同學們都非常大方不怯場，很愿意展現自己。我希望沒有上臺表演的同學下次能看到他們活潑的身影，為我們帶來更好的節目。
二年級作文 篇3
自五月中旬以來，我們班在班主任費老師的安排和指導下開展了以“珍愛生命 預防溺水，”為主題的一系列活動。我們的具體做法是這樣的：
首先由班干部們搜集有關“珍愛生命 預防溺水，”方面的資料，接著人人動手寫一篇《預防溺水》的文章或兒歌，并由老師和班干部班一起挑選優透的作為黑板報的內容，然后由宣傳委員負責刊登了一期以“安全與逃生”為主題的黑板報。最后，我們班召開了一個“珍愛生命 預防溺水，”為主題的班隊活動課，在活動課上，我們全班同學認認真真地觀看了《嘉興市中小學生防溺水專項教育課件》，一次次地朗讀了《預防溺水六不準》和同學們自己寫的《預防溺水的`承諾書》，我們還朗讀了同學自己寫的優秀的《預防溺水的兒歌》。同學們都表示一定要好好地珍愛自己的生命 預防溺水的發生。
二年級作文 篇4
今天中午，我從補習班回來，終于買了一盤軍旗，我很高興，就和姥爺下起來。
這是我第一次下軍旗，我還不太會。姥爺教我：“軍棋是三個人玩的，一個裁判，兩個人下。每個人有25個 子，如果兩個人碰子那么裁判就看看誰的大。”我似乎懂得了一點點，開始和老爺下起來。
姥爺真是“縮頭烏龜”，剛下就讓一個勁兒往“行營”里跑，我不知道姥爺葫蘆里賣的是什么藥，只管走， 給姥爺碰子，啊！糟糕，我的`師長被他的軍長吃了。我氣的呼呼地喘氣，趕快給姥爺一擊，司令出動，把老爺 的排長給打了。姥爺哈哈一笑，便用炸彈把我的司令給炸了。我很傷心，這么快我的司令就沒有了，我只好小 心翼翼的調子，想用工兵的力量去挖軍旗，但是姥爺不慌不忙的舉起司令放到地雷旁，我費了好大的勁讓工兵 跑到地雷旁，但還是被打了。最后，我只剩下一個排長，讓姥爺慢慢的把我的軍旗給挖了。
通過這次和姥爺下軍旗，我明白了下軍棋要以軍旗為主，要護好軍旗，不能光打別人的子，只顧眼前利益， 要全局考慮，布好陣勢，才能步步為贏！
二年級作文 篇5
我的家鄉很美麗，它位于涌泉旁的一座大山上。
那是一座海拔800多米的高山，要是想上去：你只要坐上[涌泉----蘭田]的公交車上，司機們就會送你到目的地。因為上輩的老爺爺們營造了個奇跡，竟然把這么多樹林的大山造出一條公路來。你要是站在山腳往上看公路就象一條長長的白龍圍繞在山腰間一直到山頂。
到了山頂你就見不到一棵樹，而眼前出現一座座樓房，那就是村莊。一村連一村，一共有五個村還立一個鄉呢！
山上的空氣清晰，景色怡人，早上起來站在山頂上往下看，仿佛在空中騰云駕霧。太陽出來了霧也散了，一股花草的清香味撲鼻而來。
到了夏天，空氣特別涼爽，很多市里的.朋友到了晚上開著車去上面乘涼過夜。
中午，要是悶了，渴了，趕緊喝一口甜甜又清澈的泉水，使你眼前一亮，精神百倍。
zhe就是我的家鄉，我愛我的家鄉！
二年級作文 篇6
當我準備寫這段文字時，我顧眄了下正在奮筆疾書和唾沫橫飛的同學們。我忽然感覺我像一只走散的小獸，時而躑躅，時而尋尋覓覓，時而仰天長嘯。不可名狀的孤獨感從內心冰冷的牢籠里破籠而出，以泰山壓頂之勢將我深深掩埋。壓抑的感覺倏然洗刷了我敏感的神經末梢，帶來陣陣痙攣。誰家的小孩迷失在葳蕤的森林/水的淚光折射出我的彷徨/那夜夜凝望蒼穹的孤鷹/那夜夜在瓦楞上起舞的月光/是我略帶疼痛的無奈/在無垠的荒漠中找尋丟失的小孩/在飄著小雨的黑夜中搜索落寂的月光/這一幕一幕的黑白剪影/鐫刻在我略帶霧靄的眼眸。
——題記
我把回憶折成小船，讓它在隨著潝潝的河流流淌到我留著髦發的時候。在我血脈賁張的年紀我偏愛花，從爛漫的山花一直愛到吸納太多的菊花。
放學后和幾個哥們把書包藏在層層枯黃的草堆里，便向著附近老大爺家進軍。嘴里還沒哼完張琛的窗外，便到達了目的地。座落在眼前的是一院門，帶著葉老先生筆下濃濃的蘇中園林氣息。這院墻太老，以至于時間那蒼勁的大手輕易地剝落了表面的水泥，裸露出青磚。院里的花草鱗次櫛比琳瑯滿目。我們早就準備好的計劃頓時開始了。小霄不痛不癢地說：“這是本小組自成立以來的第十八次行動。只許成功，不許失敗哦。”露出一個邪氣的微笑。
我們一股腦地用力翻上那不高不低的院墻，不知道多少塵埃彌漫了雙眼和多少塵埃落在了寫著認真的臉上。那時我們是有多么狼狽，但的還是歡快。我們翻上院墻后，雙腿先騎著院墻，再讓雙手扒著院墻雙腿垂下，最后松手落地。那大片大片雪白的鴿影霎那間凌亂了天空。進來后我們像來到游樂園一樣歡呼雀躍著，似乎不怕別人覺察。年輕就是有大把大把勇氣供給我們揮霍。
我迅速連根拔起了綻放的秋菊，大濤收獲了含羞草，柿子奪得了牡丹。回憶的浪潮此起彼伏/彼岸的貝殼縈繞著唱晚的漁歌/一夜一夜的血脈賁張/一年一年的風華正茂/孰能料知人生的坎坷/高山流水滄海桑田
20xx年秋，門前冷落著梧桐。我抬眼望著簌簌而下的梧桐葉，周圍的闃靜唯獨被這蕭蕭的落葉聲打破。一片疊著一片，就像往事一件串聯著一件。
我躑躅到梧桐樹前，用記憶這把鑰匙開啟了沉重的大門，帶來割碎風聲的聲音。一群飛翔的鴿子投下來陰影斑駁了我沉如霧靄的雙眼。
孩提的記憶如迅猛上漲的洪水迅速蓋過了我的雙眼。幾個小男孩圍成一圈樂此不疲地使勁刨土，大片在陽光下熠熠生輝的東西被埋下。孩子們異口同聲的祝福到：“希望你快快變多！呵呵！”笑聲彌漫到我的耳里，是那么清晰，隨之余音裊裊。小蕭我知道你那天偷偷跑到我們種彈珠的地方，小心翼翼地一邊用樹枝挖一邊將帶著汗珠的額頭望向我家。當時我多么想健步如飛地沖過去問你在干什么，可不知為什么我會熄滅內心的火焰直至你偷偷摸摸地離開。后來我知道了。
我知道了你和大孩子們玩撲克欠了很多彈珠才逼不得已地去偷我們一起種下的彈珠，我還知道你差點就被打了，可是那時你為什么不告訴我們呢？
等到第二年盛行彈珠的時候，我逼不得已把你干的那些事全抖給弟兄們聽。那時我們便形同陌路，各走各的陽關道，各走各的獨木橋。那時我幼稚地以為我們真的不再是朋友了。可后來的事證明了我錯誤地多么愚蠢。
初中的三年內我們遇見也只是笑笑，仿佛兒時的'事情大家都沒忘記，而且還記憶尤甚；當年的話語還是那么字字誅心；當年還是那么狠心不理你。后來你上了省重點尖子班，大濤和我上了同所學校，柿子不念了。我知道你上省重點的消息后才真正感覺到我們真的平行了。
時間的大手操縱著我們離開理想的軌道往著彼此平行不干擾的軌道漸行漸遠，直到我們在重疊的軌道上隔著空氣擦肩而過。前幾天我在路上望見你，你帶著比啤酒瓶底還厚的眼睛，憂郁的眼神掛在臉上，連笑容都是那么僵硬。我當時鼻子忒酸，我想瘦如干柴的你怎么有勁怎么跑運動會怎么和別人擠著打飯，面無血色的你怎么和感冒那小子斗爭怎么起早貪黑……
媽媽歇斯底里地叫喊著要我去收曬在陽臺上的被褥，我才猛地一頭扎回現在。太陽已經墜落地平線，白云被染上血色。下班的工人的摩托擠滿了不遠處的馬路，習習晚風送來陣陣花香，逼仄的小巷里孩子們的笑容燦如夏花……
我思索著，有沒有孩子也在上演我們當初的悲哀。時間的大手操縱我們離開/我們真的漸行漸遠/來不及擁抱/來不及回首/最后的陌路隔斷我們的聯系
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